2022一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8篇

第第頁2022一年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8篇2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

今年我?guī)б话嗉墐蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)課。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成〔教育〕以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。因此我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、同學(xué)狀況分析

剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一班級的小伙伴，天真可愛，活潑好動(dòng)，對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師等都充斥新奇，充斥向往，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡綄W(xué)校生的“學(xué)習(xí)為主”;從“無規(guī)則”到“遵規(guī)則”;從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。很多方面都是需要孩子在近期需要學(xué)會(huì)的，我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個(gè)簡約的口令，一個(gè)簡約的話語，一個(gè)簡約的動(dòng)作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不簡單，任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)能夠嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)際問題。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識別。初步認(rèn)識鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。視同學(xué)的〔閱歷〕和體驗(yàn)。依據(jù)同學(xué)的已有知識和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的技能。安排實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

四、教學(xué)〔措施〕

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)的培育和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡約的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采用按部就班的方式，逐步引導(dǎo)同學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、敢于提問、仔細(xì)傾聽別人的看法、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

2、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。要組織同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)自己去探究數(shù)學(xué)，獨(dú)立思索，并會(huì)產(chǎn)生與同伴溝通的愿望，達(dá)到獲得知識、進(jìn)展技能的目的。

3、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，援助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測、獲得信息，加深知識的理解。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)幫助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便，時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。加強(qiáng)〔家庭教育〕與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

一班級__班共有51人，雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。因此我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、同學(xué)狀況分析

而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實(shí)際問題。

2、認(rèn)識符號，會(huì)運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡約的分類。初步認(rèn)識鐘表、整時(shí)和半時(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。數(shù)學(xué)樂園很好的表達(dá)主體性原那么，能最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好。重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

2、計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。直觀認(rèn)識立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的技能。表達(dá)〔教學(xué)方法〕的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)提供豐富的資源。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、依據(jù)〔兒童〕進(jìn)展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的技能。重視以同學(xué)的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識體情景，援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。援助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

一班級有同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。一班級上學(xué)期的同學(xué)是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入學(xué)校的，成為一名正式的學(xué)校生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，同學(xué)在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受技能還需要一段時(shí)間的接觸和了解。因此我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、基本狀況

在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，這就是關(guān)鍵，再就是要培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

一班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11至20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0至20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實(shí)際問題。認(rèn)識符號，會(huì)運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

(2)初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡約的分類。初步認(rèn)識鐘表，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

掌控?cái)?shù)的順次和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡約的實(shí)際問題。會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識簡約的幾何圖形，初步認(rèn)識鐘表。

4、教學(xué)難點(diǎn)

嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡約的實(shí)際問題。了解分類方法，進(jìn)行簡約的分類。認(rèn)識鐘表。

5、教具預(yù)備

實(shí)物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片;口算練習(xí)卡片;20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤;數(shù)的組成練習(xí)卡片;計(jì)數(shù)器;絨板;鐘面;方木塊;小棒;數(shù)位表。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，仔細(xì)上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學(xué)，教育同學(xué)，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在課堂上多用兒童化的語言，多給同學(xué)微笑和鼓舞，努力做一名同學(xué)喜愛的老師，從而使同學(xué)親其師而信其道。

2、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進(jìn)生予以更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。著重培育同學(xué)深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

現(xiàn)階段作為數(shù)學(xué)老師的自己為了培育同學(xué)自主探究的技能，援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識，了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級狀況分析

我班同學(xué)大部分上過幼兒班，他們天真可愛，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些最少的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。針對同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時(shí)，我將著重對同學(xué)進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新技能的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形，活動(dòng)園地;11至20各數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡約的加減法應(yīng)用題，我們的學(xué)校，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實(shí)掌控。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1、知識和技能方面

(1)使同學(xué)正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，嫻熟地掌控10以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字。

(2)使同學(xué)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌控20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌控20以內(nèi)的數(shù)的順次，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。使同學(xué)初步認(rèn)識三種符號，會(huì)運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。

(3)使同學(xué)初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題。

(4)使同學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡約的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。使同學(xué)直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

(5)結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)做題，正確計(jì)算，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思索問題。

2、數(shù)學(xué)思索方面

能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡約現(xiàn)象。能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。在老師的援助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡約的歸納。

3、解決問題方面

經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與立場方面

(1)在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(2)經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

2、計(jì)算教學(xué)應(yīng)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的技能。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題的技能。

3、設(shè)計(jì)安排符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識和實(shí)踐技能的培育，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達(dá)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)過程要表達(dá)活動(dòng)性。留意培育同學(xué)的問題意識。尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。老師應(yīng)制造性地開發(fā)、利用課程資源。實(shí)施多元化的評價(jià)。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5

本班人數(shù)__人，其中男生__人，女生__人。班上大部分同學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù);少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好出發(fā)，留意建立良好的師生情感，讓同學(xué)愛老師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。我于本學(xué)期制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教材分析

本冊試驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1至5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6至10的認(rèn)識和加減法、11至20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實(shí)掌控。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡約的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合試驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我班的試驗(yàn)狀況，從知識技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與立場等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能

(1)經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順次，能比較數(shù)的大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0至20各數(shù)。初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合詳細(xì)情境，初步體會(huì)加減法的含義。

(2)知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。認(rèn)識符號，會(huì)用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。通過實(shí)物和模型辨別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨別長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

(3)初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步認(rèn)識鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫簡約的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。初步培育同學(xué)操作、觀測、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的技能。

2、數(shù)學(xué)思索

(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。能按肯定的順次整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能根據(jù)自己喜愛的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。

(2)能簡約地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算中的應(yīng)用問題。通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長短、高矮。

(3)能依據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。在學(xué)習(xí)過程中，通過動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)展同學(xué)探究精神、實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步進(jìn)展同學(xué)對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測和認(rèn)識四周的事物，進(jìn)展數(shù)學(xué)意識。

3、解決問題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡約問題。能比較出同學(xué)生活中事物數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。能依據(jù)簡約統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。用不同的方法解決同一個(gè)問題，進(jìn)展同學(xué)思維的敏捷性、實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識。

四、方法與措施

1、仔細(xì)討論《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)演示、觀測與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。對同學(xué)堅(jiān)持正面評價(jià)，援助同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

五、德育與數(shù)學(xué)

挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。老師應(yīng)擅長從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，1.1班有51名同學(xué)，1.2班有49名同學(xué)。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能積極參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，98%的同學(xué)對于上學(xué)期所學(xué)的知識都能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)的學(xué)習(xí)意識較入學(xué)前得到了較大的提升，50%以上的孩子擁有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有20%的同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

教材簡析

本教材包括如下內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)工作

預(yù)期目標(biāo)

1.數(shù)與計(jì)算方面：

在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。本學(xué)期教材中涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，教學(xué)中讓同學(xué)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

2.圖形與幾何方面：

本學(xué)期在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

3.量的計(jì)量方面：

本學(xué)期，讓同學(xué)認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4.統(tǒng)計(jì)與概率方面：

統(tǒng)計(jì)教學(xué)中讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

5.綜合與實(shí)踐方面：

同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐技能。

6.找規(guī)律教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

教學(xué)重點(diǎn)工作

思路(措施)

1.在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)知識本身的特點(diǎn)，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的情感立場、思維技能等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。

2.著重習(xí)慣培育，教給同學(xué)聽課方法、回答下列問題、補(bǔ)充回答、傾聽習(xí)慣、書寫習(xí)慣等。

3..重視基本口算和動(dòng)筆訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計(jì)算技能。

3.重視提出問題、分析解決問題、解決問題的技能培育，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，使同學(xué)在自己熟識的情境中應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

4.留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

5.培育小組合作學(xué)習(xí)方式，教給合作〔學(xué)習(xí)方法〕，使同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

6.課堂教學(xué)中，要以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動(dòng)手操作技能和〔發(fā)散思維〕技能。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

培優(yōu)輔差

主要策略

1.利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上設(shè)置的差異性問題，對優(yōu)等生的問題有針對性、啟發(fā)性;對后進(jìn)生的問題要基礎(chǔ)性知識。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)涌現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐煩指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采用系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，援助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，加強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就實(shí)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2.課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有須要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌控特別差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成果好等。

3.老師和家長相協(xié)作

本學(xué)期我打算通過校信通布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的〔學(xué)習(xí)閱歷〕，讓后進(jìn)生〔總結(jié)〕自己的進(jìn)步。

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7

一、班級狀況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一班級的數(shù)學(xué)。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)具有肯定的觀測、比較和有序思索的技能;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨意插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正〔學(xué)習(xí)立場〕，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律。

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊教材安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識。

“找規(guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)數(shù)的組成、順次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡約的估量和溝通。

2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡約的實(shí)際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

5、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

6、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、〔故事〕、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓舞和尊敬同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

五、后進(jìn)生進(jìn)步措施

備課時(shí)需要對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)需要讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中需要讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)需要解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)需要針對學(xué)習(xí)技能不同的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

對同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的緣由，積極采用幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)〔對子〕的方式，幫弱促強(qiáng)，援助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

六、課時(shí)安排

1、認(rèn)識圖形(二)(3課時(shí))

2、20以內(nèi)的退位減法(10課時(shí))

3、分類與整理(2課時(shí))

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時(shí))

5、人民幣的認(rèn)識(4課時(shí))

6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時(shí))

7、找規(guī)律(4課時(shí))

8、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))

2022一班級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加練習(xí)實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解像是生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)