二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5 巧手紙工藝-紙杯變變變｜滬教版

《紙杯變變變》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2能嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物3了解并感受紙杯的多變性過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)紙杯作品認(rèn)識(shí)酒精燈的基本結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)觀察探究能制作簡(jiǎn)單的紙杯作品。3、通過(guò)欣賞和實(shí)踐，了解紙杯作品多樣性，變化性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握作品的制作方法，使作品生動(dòng)、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：情景導(dǎo)入：小明家來(lái)客人了，瞧，每次有客人來(lái)，他們家就要用掉很多一下次性的杯子。這些廢舊的紙杯，用完一次就扔掉很可惜，而且也不環(huán)保。那怎么辦呢？讓我們變廢為寶，發(fā)揚(yáng)低碳生活新理念，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。揭題：紙杯變變變。二、觀察探究（一）、觀察感受

探究方法同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家變個(gè)魔術(shù)，瞧，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？學(xué)生回答交流。教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？學(xué)生小組討論一下教師總結(jié)：因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的身體形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。1、教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？出示任務(wù)一：自學(xué)探究，了解制作方法1看書自學(xué)，了解到了制作紙杯工藝方法有幾種？2概括制作步驟教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書自學(xué)，了解到了簡(jiǎn)單制作的方法有2種，（課件出示兩種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。3以“動(dòng)物小青蛙紙杯”為例子方法：添加、裝飾杯身選用材料：廢舊的一次性紙杯，彩色卡紙。剪刀，水彩筆，雙面膠，水粉顏料。小貼士：注意安全使用剪刀交流制作步驟：1構(gòu)思：首先，我們想想準(zhǔn)備做什么？畫畫：用不同顏色的卡紙把畫好的青蛙小動(dòng)物的配件，如眼睛，嘴巴，四肢，還有白肚皮按照畫好的圖形剪下來(lái)待用。剪貼：再用固體膠或雙面膠把小小青蛙身上的配件貼在杯子身上和底部邊緣處。4裝飾：隨后，我們裝飾下，就做出來(lái)一只非?？蓯鄣谋有∏嗤?。如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)（一）操作實(shí)踐

制作表現(xiàn)今天這節(jié)課就先學(xué)習(xí)第一種方法。大家想不想動(dòng)手試一試呀？出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。1、

教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的地一種方法，你想不想用這種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、

提出作業(yè)要求：運(yùn)用添加，粘貼、等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。3、

提出作業(yè)要求（1）

要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。（2）

可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。（3）

小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。（最后要評(píng)選出最佳速度獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳作品獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等）3、

學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。（二）作品展示欣賞評(píng)價(jià)1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？（三）欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。

今天就讓我們用