一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023年第二學期(十五篇)

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023第二學期(十五篇)一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇一

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育1，發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2，建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。

對學生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學標準切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進展嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3，準時開好班會課。

班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周五的班會課時間，對學生進展教育。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習標準守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進展安全教育，法制教育;帶著學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4，不辭勞累做好學生的家訪工作。

促使學生安康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有規(guī)劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫忙。這樣教師和家長親密聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說：教師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太調皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿足了，由于這也是我常抓不屑的結果。

二、急躁細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最正確承受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇二

本學期，我擔當五年級的級部主任，同時兼任學校數(shù)學教研組工作。學期馬上完畢，現(xiàn)對本學期工作小結如下。

一、關于五年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氣氛，讓大家在布滿和諧的氣氛中工作。

良好的人際氣氛是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的教師們。我進入這個學校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔當級部主任工作以來，我竭力營造這樣一種和諧的氣氛，使得這種氣氛得以連續(xù)。

和諧氣氛的營造，需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學生一個觀賞、鼓舞的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓教師們感到學校的溫馨。

和諧氣氛的營造，源于對青年教師的真誠關懷。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作閱歷缺乏，有時遇到一些難題會引起心情波動，這時，我會準時地進展引導和開導，讓她排解不良心情的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎;余軼教師因特別狀況常常要檢查身體，我不僅表示理解還常常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等，給教師們真誠的關懷，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。

和諧的氣氛能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課教師幫著勞碌的身影，他們由于任幾個班級的課務，要多跑很多路，但他們不僅沒有埋怨，相反地還主動到被隔離的教室，幫助班主任組織學生，給學生分飯分菜，還和學生一起吃飯，讓這些班主任感到暖和，讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼教師因身體緣由不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生、念著教學進度，是本年級的幾位語文教師主動接過了五(1)班的教學任務，輪番分工，準時溝通和備課，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得余教師和全體家長放心。此外，類似的事情還有許多許多，這其中分散了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氣氛。

2.安全工作時刻不能松懈，全員參加安全治理。

安全工作時刻都是第一要務，安全教育是常規(guī)治理中的首要工作。在級部學生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線，我們時刻提示班主任的安全教育，各班有特地的安全主題班會;護導教師是日常安全的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風狀況，課間看看水電關閉狀況，下班前看看門窗上鎖狀況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭準時解決。

3.質量是學校工作的重中之重，不連續(xù)地關懷各科質量工作。

關于各科的教學質量，我始終堅持一個原則，這就是關注平常的教學。平常的教學工作不放松，教學質量就不行能下降。關注平常的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié)。

⑴早讀是否抓好抓實。特殊是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。依據(jù)學生的早讀狀況，就能看出任課教師平常的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢。

⑵平常的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的教師們對平常的檢測特別重視，包括平常的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作，所以，各班之間的檢測質量根本沒有明顯的差距。

⑶關注特別學生。特別學生，既包含那些特殊優(yōu)秀的學生，也包含那些學習上比擬吃力的學生，還包含少數(shù)偏科的學生。進入五年級以來，我們把握的優(yōu)秀學生始終很優(yōu)秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生，簡要地介紹了他們的一些勝利做法，讓他們的勝利閱歷得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，并準時地與家長聯(lián)系溝通，雙方共同催促他們進步。

⑷落實常規(guī)工作，推動“三個學會”。

在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的惹眼處，讓學生自己去對比。各班依據(jù)實際狀況，還提出了各班的詳細規(guī)章。尤其珍貴的是，各班為了培育學生的自辦法識，都設置了相應的學生自主治理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查狀況，每天的常規(guī)治理結果在教室內公布，讓學生時刻對比，明確仆人意識。比照四年級的狀況來看，五年級的學生自主治理水平有了較大的提高。

⑸存在的問題。

首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績，但是相比于學校的要求還有肯定的距離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為具體的、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一局部優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高。

其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處，能有實質性的彌補。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇三

班主任工作繁瑣、苦累，更需要才智——“春風化雨，潤物無聲”，言傳身教，以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“

責任”為圓心，拓綻開來，表達在以下細節(jié)之中：

一、打造溫馨的書香教室，以“美”育人。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為，使學生心靈純潔，情趣高尚。開學前，為了營造一個溫馨、高雅、布滿生氣的教室環(huán)境，讓剛入學的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時間，自己掏經費四百余元，利用中午與晚上的時間，設計、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物，美化教室。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上，寓意著我們班級是一個歡樂大家庭。讓教室成為學生歡樂的學園、生活的樂園。

由于我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境，更重要在于對學生起到促進作用，增加班級的分散力，讓學生人人為班級感到驕傲。良好的環(huán)境會產生意想不到的教育效果。我們都應當有這樣的閱歷，當你走在特別凌亂的路上，你會將手上的垃圾順手扔下，而當你走在潔凈干凈的路上時，你會情不自禁的將不經意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學生，當他走進一間地面干凈、窗明幾凈、安靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追趕打鬧、大聲喧嘩嗎?所以，一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會靜靜退避，在無形中提升了學生的道德修養(yǎng)。

當五十個孩子走進我細心布置的教室，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個日夜的心血是值得的。

二、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人。

在布置班級文化墻時，我細心設計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習慣”;教室兩邊的墻上，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片，并在上面寫上李鎮(zhèn)西教師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的暖和，教育他們使自己讓班級的每一個成員由于“我”的存在感到幸福。在家庭中，在社會上，做一個好孩子，做一個好少年。從小懂得愛同學、愛教師、愛家人、愛祖國……

并用班費購置了一個小書架，讓每個同學帶一本讀物擺放好，為孩子們下課供應一個閱讀的園地，讓書香浸染他們的心靈。

使教室環(huán)境干凈美觀、布滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香，營造和諧、上進、好學的班級文化，為學生探究學問、陶冶情操、進展共性供應寬闊的空間，從而起到潛移默化的育人成效。

三、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學家說過：“人類本質中最殷切的需要是渴望被賞識?！比诵灾凶畋举|的需求就是渴望得到敬重和觀賞。成人尚且如此，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。

水在貼上“漂亮”“和善”與“丑惡”“厭煩”等字樣的瓶子里會有不同的化學結晶，貼上“漂亮”“和善”的瓶子里的水的結晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“厭煩”的會很混亂、缺乏美感。

我想人更是如此，正面的鼓勵與示意，會激發(fā)生命的漂亮與才智。贊揚、觀賞、鼓舞是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長。教育的根本技巧和藝術全在調動學生內在的動力，并且能使他們享受到勞動與勝利的喜悅。

不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要埋怨，而是埋怨使他們變得越來越壞。我首先確定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標簽，在班級名片上，我寫到：“教師信任一0四班每一個獨一無二的好孩子，都能成為一個好學、自信、歡樂、懂事、獨立的小學生?！?/p>

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇四

本學期，我連續(xù)擔當五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習,討論班主任工作策略之外，我還注意情感謝勵，發(fā)揮自身典范作用，抓好班干部隊伍建立。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應當說，班主任工作每天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報：

一、班級日常治理工作常抓不懈

1、學生的成進步步與良好的學習習慣和生活習慣是親密相關的，良好的習慣將使一個人的終生進展受益匪淺。因此，在班級進展良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。本學期，我連續(xù)落實好《中小學生日常行為標準》、《小學生守則》的學習，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度,爭取不讓一個學生落伍。

2、催促班干部按時總結紀律、保潔狀況。準時表揚班里的好人好事，讓學生以身邊的同學為典范，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進展集體主義教育，如利用各種競賽培育學生的集體榮譽感，增加班級的分散力。

3、協(xié)作少先隊的檢查，我對全班同學進展了一系列的常規(guī)訓練。如，要求學生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求學生要留意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必需做好課前預備，馬上書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，寧靜等待教師來的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在治理常規(guī)上。假如學生的常規(guī)治理不好，就會影響教師上課的質量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在治理常規(guī)上。假如學生的常規(guī)治理不好，就會影響教師上課的質量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。

4、為了培育學生的安全意識，我常常教育學生在校內外不要追趕打鬧，不玩危急嬉戲;在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還常常教育學生留意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁，是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學生在家校的共同監(jiān)視下走上康莊大道。本學期，我利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。這學期我家訪47人次，取得了肯定的成效，特殊是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下，已經轉變了許多，成績上升較快。

二、結合學校德育主題活動，幫助開展各項專題教育工作

1、結合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學生安康成長的輿論宣傳陣地。

2、學校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導學生盡情地把自己的感謝和寵愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3、在“六一運動會”競賽之前，我和學生細心選擇選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學們在競賽中發(fā)揮精彩，獲得了二等獎。

4、本學期，學校制造性地開設了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設立“禮儀銀行”總行，各中隊分設“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。“禮儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前，我發(fā)動學生劉鵬和盧敏新同學細心預備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱鬧的掌聲。

班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；貞浺粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，始終在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期悄悄無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；貞浺粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，始終在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期悄悄無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇五

班主任工作繁瑣、苦累，更需要才智——“春風化雨，潤物無聲”，言傳身教，以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“

責任”為圓心，拓綻開來，表達在以下細節(jié)之中：

一、打造溫馨的書香教室，以“美”育人。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為，使學生心靈純潔，情趣高尚。開學前，為了營造一個溫馨、高雅、布滿生氣的教室環(huán)境，讓剛入學的新生找到一種“家”的歸屬感，我花了四天時間，自己掏經費四百余元，利用中午與晚上的時間，設計、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物，美化教室。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上，寓意著我們班級是一個歡樂大家庭。讓教室成為學生歡樂的學園、生活的樂園。

由于我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境，更重要在于對學生起到促進作用，增加班級的分散力，讓學生人人為班級感到驕傲。良好的環(huán)境會產生意想不到的教育效果。我們都應當有這樣的閱歷，當你走在特別凌亂的路上，你會將手上的垃圾順手扔下，而當你走在潔凈干凈的路上時，你會情不自禁的將不經意掉在地上的垃圾撿起來。作為一個學生，當他走進一間地面干凈、窗明幾凈、安靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追趕打鬧、大聲喧嘩嗎?所以，一個和諧、溫馨的教室環(huán)境，就能給人春風拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會靜靜退避，在無形中提升了學生的道德修養(yǎng)。

當五十個孩子走進我細心布置的教室，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個日夜的心血是值得的。

二、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人。

在布置班級文化墻時，我細心設計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習慣”;教室兩邊的墻上，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片，并在上面寫上李鎮(zhèn)西教師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的暖和，教育他們使自己讓班級的每一個成員由于“我”的存在感到幸福。在家庭中，在社會上，做一個好孩子，做一個好少年。從小懂得愛同學、愛教師、愛家人、愛祖國……

并用班費購置了一個小書架，讓每個同學帶一本讀物擺放好，為孩子們下課供應一個閱讀的園地，讓書香浸染他們的心靈。

使教室環(huán)境干凈美觀、布滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香，營造和諧、上進、好學的班級文化，為學生探究學問、陶冶情操、進展共性供應寬闊的空間，從而起到潛移默化的育人成效。

三、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學家說過：“人類本質中最殷切的需要是渴望被賞識?！比诵灾凶畋举|的需求就是渴望得到敬重和觀賞。成人尚且如此，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。

水在貼上“漂亮”“和善”與“丑惡”“厭煩”等字樣的瓶子里會有不同的化學結晶，貼上“漂亮”“和善”的瓶子里的水的結晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“厭煩”的會很混亂、缺乏美感。

我想人更是如此，正面的鼓勵與示意，會激發(fā)生命的漂亮與才智。贊揚、觀賞、鼓舞是照在孩子心靈的陽光。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長。教育的根本技巧和藝術全在調動學生內在的動力，并且能使他們享受到勞動與勝利的喜悅。

不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要埋怨，而是埋怨使他們變得越來越壞。我首先確定我們班每一個孩子都是好孩子，不給任何一個貼上“壞孩子”的標簽，在班級名片上，我寫到：“教師信任一0四班每一個獨一無二的好孩子，都能成為一個好學、自信、歡樂、懂事、獨立的小學生?！?/p>

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇六

時間飛逝，轉瞬間和得意的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化治理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、其他方面

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇七

本學期，我連續(xù)擔當五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習,討論班主任工作策略之外，我還注意情感謝勵，發(fā)揮自身典范作用，抓好班干部隊伍建立。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應當說，班主任工作每天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報：

一、班級日常治理工作常抓不懈

1、學生的成進步步與良好的學習習慣和生活習慣是親密相關的，良好的習慣將使一個人的終生進展受益匪淺。因此，在班級進展良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。本學期，我連續(xù)落實好《中小學生日常行為標準》、《小學生守則》的學習，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度,爭取不讓一個學生落伍。

2、催促班干部按時總結紀律、保潔狀況。準時表揚班里的好人好事，讓學生以身邊的同學為典范，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進展集體主義教育，如利用各種競賽培育學生的集體榮譽感，增加班級的分散力。

3、協(xié)作少先隊的檢查，我對全班同學進展了一系列的常規(guī)訓練。如，要求學生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求學生要留意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必需做好課前預備，馬上書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，寧靜等待教師來的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在治理常規(guī)上。假如學生的常規(guī)治理不好，就會影響教師上課的質量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌，制造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進展正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出局部時間鋪張在治理常規(guī)上。假如學生的常規(guī)治理不好，就會影響教師上課的質量，影響集體的利益。教師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。

4、為了培育學生的安全意識，我常常教育學生在校內外不要追趕打鬧，不玩危急嬉戲;在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還常常教育學生留意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁，是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學生在家校的共同監(jiān)視下走上康莊大道。本學期，我利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。這學期我家訪47人次，取得了肯定的成效，特殊是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下，已經轉變了許多，成績上升較快。

二、結合學校德育主題活動，幫助開展各項專題教育工作

1、結合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學生安康成長的輿論宣傳陣地。

2、學校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導學生盡情地把自己的感謝和寵愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3、在“六一運動會”競賽之前，我和學生細心選擇選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學們在競賽中發(fā)揮精彩，獲得了二等獎。

4、本學期，學校制造性地開設了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設立“禮儀銀行”總行，各中隊分設“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前，我發(fā)動學生劉鵬和盧敏新同學細心預備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱鬧的掌聲。

班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；貞浺粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，始終在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期悄悄無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；貞浺粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，始終在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期悄悄無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇八

今年，我擔當一年級班班主任工作和語文教學任務，對于從未當過班主任的我來說，的確是一種挑戰(zhàn)。經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任不簡潔，需要無限的愛心、急躁更要有如針尖般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展，工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為一年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、讓孩子盡快適應小學生活

我們一年級班有46位孩子，如何能讓他們盡快適應小學生活，學會在40分鐘的課堂上仔細地聽講，學會和同學交往是特別重要的。因此，培育學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的幾個星期里，我采納編兒歌，口令等形式，將學生的學習、生活習慣培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講，不厭其煩地說。通過一學期來的培育，我班學生根本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、“事事有人做，人人有事做”的班級治理

一年級孩子年齡小，沒有治理閱歷，但由于表現(xiàn)欲強，都盼望當班干部，所以從一開頭我就留意培育小班干部。開學前家訪時，在與家長和孩子的接觸中，我簡潔的了解了孩子的共性與家長的意愿，開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等幫助教師日常工作。在以后的幾個星期里，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學們之中去發(fā)覺各個方面的“小人才”。經過大約一個月的時間，通過讓幾位同學試著治理，在治理中作比擬，最終確立了小班干部。孩子的治理、協(xié)調力量是需要培育的，所以我不僅僅讓班干部進展班級治理，在我們班，46位孩子分成3個小組，每個小組都有負責檢查桌椅擺放，檢查組內衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在治理小組內的事務時，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調力量得到了熬煉，而且我也從中發(fā)覺了孩子的特點，為今后評比班干部，促進學生全面進展奠定了根底。

四、加強與家長的聯(lián)系

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些家庭狀況較特別或表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛。我常常和他們談心、溝通，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

回憶一學期的工作，在很多方面還存在著缺乏。

1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事虎頭蛇尾，不能堅持。對于學校的精細化治理、跳大繩等活動，我總是一陣緊抓，一陣松懈，沒有好好堅持究竟。很明顯的結果就是緊抓的時候各項成績、效果都很好，松懈的時候學生比教師更松懈，這是我今后要好好克制的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。

3、沒有準時評比、表揚、總結。不擅長總結是班主任一個很大的缺失。平常的工作、活動紛繁簡單，只有多對孩子的表現(xiàn)進展總結、評比，孩子才能有典范可學，有目標可循，才會更快地朝著良性方向進展。

總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，今后，我還要在實踐中去探究、總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇九

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培育

1、一般學習習慣的培育。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習，要求人人把握標準的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，留意了良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

2、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不一樣。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣?！熬湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，體育教師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓“特別習慣“的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建立的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班張炎同學，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學生一起動手弄潔凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇十

時間飛速，轉瞬間半年的時間就過去了?；貞洶嗉壷械狞c點滴滴，全部辛苦與付出都是值得的，他們已經成為一名真正的小學生了?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，我采納了獎品鼓舞法，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用貼貼鼓勵學生，學生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統(tǒng)計分數(shù)，評出優(yōu)秀大組，組內的每個學生都發(fā)貼貼。我們班的許多同學通過這種鼓舞進步特別大，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是教師的好幫手，學習成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步，是特別可取的，以后也會連續(xù)堅持。

二、關懷孩子

我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平常在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能快樂和歡樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

生。他們會常常圍著我轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛惜、關懷他們的孩子。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。某某同學就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我經常會通過短信和電話來與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學期的班集體建立，我們班已經成為一個安康、活潑、好學、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)治理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得更精彩。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇十一

一,班級的治理狀況

一年級的學生思想相比照較單純,所以能夠很好的承受教師的教育和指導,對于班集體,我始終要求學生要有劇烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時刻留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象.

二,培育一支合格的班干部隊伍

在這次小學一年級班主任工作總結里,我需要提出的是,本學期我開掘了一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培育更多的學生能帶頭治理班級體,這樣對于學生整體的行為標準有一個很好的帶動作用,效果特別不錯.

三,積極協(xié)作學校的各項工作

本學期我班積極根據(jù)學校的有關規(guī)定,完成學校布置的各項工作任務,比方按時參與升國旗,早操,以及每周的大掃除和課外活動等.學生總體完成任務狀況良好,只有極個別學生不仔細或者遲到,經過我的教育工作后,都能得到很好的改良.

四,積極協(xié)作科任教師進展各項教學工作

在本次小學一年級班主任工作總結中,需要提到的是,本學期我作為班主任,積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑,協(xié)作科任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培育獨立學習的力量,提高整體水平，常常向科任教師了解學生的學習狀況,以自己的力量協(xié)作科任教師給學生更多的輔導.

五,對學生進展安全教育

對學生的法制安全教育要做到:時時都講,到處都做,假如發(fā)覺問題要準時處理,準時上報,想方法把問題隱患掌握在問題發(fā)生之前,整體上做到了確保安全工作萬無一失.

最終,本人將會在以后的班主任工作當中,連續(xù)制造良好的班風和學風,爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進.

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇十二

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、.培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

三.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是教師也應當處理好“管”和“放”的關系。教師要管許多事情，小到學生的坐立行走，穿著裝扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德狀況以及班級的建立和進展，假如教師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種治理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成學生依靠性強，制造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我治理力量，也簡單使班主任陷于雜務，疲乏不堪，不利于自身的完善與進展。

四、細要求

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細、要實、要學生一聽就懂，知道做法，操作性強，有時學生上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說“一、二、三”，學生立刻接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，、催促了不守紀律的孩子。

五、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。

如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內不亂喊亂叫，不任憑撕紙。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開頭時花時多，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

六、缺乏之處：

1、局部孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。

2局部孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。

3、許多孩子的自理力量較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

七、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇十三

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為標準》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

三、準時表揚鼓舞孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

五、面對全體與因材施教結合

面對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，肯定面對問題要冷靜，要鎮(zhèn)靜，由于我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級治理和教學中我都要實行得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好，我總會急躁地去指導，鼓舞他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本學問。

(二)留作業(yè)，針對學生共性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務確實很重，再加上每個孩子識字學問儲藏的根底是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預習的任務，許多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：“教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上肯定都能把生字認會?！惫黄淙黄浯翁斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚和鼓舞。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上肯定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的力量內完成教師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到教師表揚的樂趣，然后在此根底上循序漸進。

六、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的安康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進展清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?假如發(fā)覺學生有任何狀況準時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，歡樂多多

孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題

1、班級治理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級的班主任工作總結一年級班主任工作總結2023其次學期篇十四

2022年春天，學院爭論在學生中設置學術型班導師制度，每十幾個學生配備一位專業(yè)教師做學業(yè)上的指導。計算機專業(yè)領先執(zhí)行。我當時發(fā)言，覺得假設配備了專業(yè)導師，就應當取消班主任，由于班主任的工作與專業(yè)導師的工作之間有很大的交集，班級同學生活上的事情，比方開班會，就交給相應分管的輔導員來做便可，這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避開了職員的鋪張。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學期你來當個班主任，體會體會班主任的工作。2022年9月，學生軍訓完畢。院里安排新生進學考試監(jiān)考，我被安排的是__2-2班。以后我和徐莉蘋教師、段玉倩教師商議分班。大家全都以為，給哪一個班監(jiān)考就給哪一個班做班主任，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣。就這樣，在計算機學院的新生進學儀式上，我和班級同學見面了。就這樣，我來煙臺大學的第七個年頭，開頭了我的次當班主任的生涯。

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習，多多交換，建立感情根底。讓大家熟識大學，適應大學生活。熱愛自己的學校，建立抱負和自己的學習目標。

2022年9月22日中秋節(jié)，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織籌劃人是葛祥雨。當時有三個負責人：龐為光、裴曉明和楊立文。負責人里我第一個熟識的是龐為光。而我熟識的第一個同學是劉袁。

選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團支書王娜。當時對大家都不熟習，是采納了欒婧教師的一些意見。但當時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必需無條件辭職。

2022年__月7日國慶節(jié)返校，我們開了其次個班會，地點在體育公園的籃球場。同學們當然不是太熟，不能玩的那末放得開。但看得出大家很歡樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。

2022年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內容是包餃子?？粗姘俟值娘溩拥男螤?，每一個人被涂了面粉的臉上布滿了歡快。

一年級第一學期在我的建議下，辦了一個轉遍圖書館，讀一本好書的活動。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推舉一本好書，先容自己的讀書心得。這個活動最終的那個推舉會我參與，聽說，大