生命教育主題班會活動設(shè)計

生命教育主題班會活動設(shè)計《生命屬于每個人只有一次》實(shí)錄課教育背景：在日常實(shí)際中，我們有時會聽到學(xué)生這樣說:學(xué)習(xí)太讓人難受了，還不如死了算了。又有學(xué)生說:這么多作業(yè)做不了了，我要去跳樓了。這些話真是讓人心驚膽戰(zhàn)，在這些學(xué)生心目中，似乎生命是如此的隨意，而死亡又是如此的可親!因此，我們很有必要在學(xué)生中組織一場關(guān)于死亡與生命的主題討論會。實(shí)施環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一:死亡探義（讀懂死亡）主持人:今天我們討論死亡與生命。對于生命，很多同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識，比如，我們每一個人，都是一個活生生的生命，是吧?（有人回答:是?。┑?，對于死亡，恐怕還有許多同學(xué)不清楚。那么，什么是死亡呢?死亡討論一組:我們查過資料了，死亡是指失去生命，與生存相對主持人:就這么簡單啊，一個人從小來到了這個世界上，就是具有了生命，到后來離開這個世界，就是失去了生命，就是死亡。擁有生命是那么美好，而沒有了生命，是不是很可怕呢?死亡討論二組:仔細(xì)想想，死亡是有點(diǎn)可怕的，一個活生生的生命就沒有了，真正不同于睡覺，睡覺時，眼一閉，腳一蹬，還醒來;如果是死亡，眼一閉，腳一蹬，就不再醒來了，這不有點(diǎn)怕人嗎?（有人笑了）死亡討論一組:也不是那么可怕的吧?每一個人都無法逃避死亡，偉人馬克思是靜靜地離開這個世界的，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)馬克思的時候，他靜靜地坐在椅子上安息了既然我們無法選擇，就冷靜地面對好了。主持人:想不到你們這么勇敢，我要向你們學(xué)習(xí)啊!（有人笑）然而，有人不僅不懼怕死亡，還有些迷戀死亡，認(rèn)為死亡是最好的解脫，是不是呢?死亡討論二組:確實(shí)有人這樣認(rèn)為，一碰到不如意的事情，就想不如死了算了，一了百了。比如，2011年9月19日上午，江西3名五年級學(xué)生，相約跳樓，摔成重傷，而跳樓原因竟是“跳樓死了就不要寫作業(yè)了”。死亡討論一組:作業(yè)真的那么可怕嗎?就算寫作業(yè)是很大的困難，難道就沒有解決的辦法?不過作業(yè)是不是真的很多，確實(shí)值得我們好好想一想。有人面對所謂的困難選擇死亡，死亡表面看起來是一種解脫，實(shí)際上并不是一種真正的解脫。對于動不動就選擇死亡來獲得解脫的人，如果世界上有后悔藥賣，不管多大價錢，恐怕他們當(dāng)中的許多人都要買來吃，同學(xué)們說是不是?（有人笑）我們不相信，難道你們有誰買過這種藥?（笑聲）死亡討論一組:我們當(dāng)然沒買過，因?yàn)闆]得賣啊!除非你們有得賣。（有人笑）人如果碰到一點(diǎn)困難就選擇死亡，好，現(xiàn)在假設(shè)有人就這樣做了，你失去生命了，困難也沒有了，煩惱也沒有了，那你活著是不是就是為了這種解脫?你對得起生你、養(yǎng)你、疼你的父母親嗎?還有很多有意義的你沒有經(jīng)歷過的事情，你對得起自己嗎?如果說這也是一種解脫，那只能是一種不負(fù)責(zé)任的自私的解脫。所以，我們說也許后來有人懂了這些意思，就要買后悔藥吃了。（掌聲）主持人:說得好，死與生是相對的，要想理性地對待死，我們首先要理性地看待生，我們?yōu)槭裁匆钤谶@個世界上呢?我們每一個人無論如何，不是最終都要死嗎?那我們活在這個世界上有什么意義呢?環(huán)節(jié)二:精彩生命（認(rèn)識生命的價值）生命討論組一:有人確實(shí)會有這種想法，但我們不能因?yàn)槊總€人最終都會死亡而逃避生，如果每個人都這樣，那不是所有的人都漠視生，而受死的主宰了嗎?那世界上再不會有有意義的人生、精彩的人生了!（掌聲）生命討論組二:人活在世界上究竟是為了什么呢?不只是為了吃得好，穿得好，不只是享受人生，而要享有人生。生命討論組一:享受人生與享有人生有什么區(qū)別嗎?生命討論組二:我們覺得，享受人生重在享樂，而享有人生，不僅是享受，而且是自己有了生命，就要利用自己的生命，去做一些更有意義的事，讓生命更有光彩。生命討論組一:讓生命更有光彩，誰都這么想啊。關(guān)鍵是我們怎樣做到讓生命更有光彩呢?是不是我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)就是讓生命更有光彩呢?（掌聲）生命討論組二:這個問題并不是唯一的答案，讓我們溫習(xí)一下保爾柯察金的名言:“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在他臨死的時候，他能夠這樣說:我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個世界上最壯麗的事業(yè)一一為了人類的解放而斗爭。生命討論組一:這個回答好像離我們很遠(yuǎn)，日常生活中我們究竟應(yīng)怎么做呢?生命討論組二:這好像是抽象的，但實(shí)際上是告訴我們，我們每個人要有一個遠(yuǎn)大目標(biāo)，比如我們要有為了我們偉大祖國的強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)這樣一個大的目標(biāo)，為了達(dá)到這個目標(biāo)，那我們?nèi)粘＞鸵W(xué)習(xí)了，不是嗎?（有學(xué)生點(diǎn)頭）生命討論組一:這說得有些道理，不過我們覺得，有的人并沒有那么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們努力學(xué)習(xí)的目的就是為了自己將來能有一個好工作而已，他們是不是有些太自私。生命討論組二:有的人雖沒有明說自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)旦他們勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)他們學(xué)到了過硬的本領(lǐng)，一方面他們能為自己找到好工作，另一方面，他們也能為社會的發(fā)展、國家的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)，他們的生命不也是有意義的嗎?主觀為自己，客觀為人人;主觀為人人，客觀為自己，這些都是密不可分的，只不過有時某方面偏重一些而已，但我們不能做只想到自己的自私的人，同學(xué)們說，是嗎?（掌聲）環(huán)節(jié)三:生之可貴（懂得生的不容易）生命討論組一:我們曾經(jīng)看過杰克?倫敦的《熱愛生命》這篇小說為我們講述了一個淘金者的故事，那個淘金者經(jīng)歷了多少磨難?簡直是難以想象，當(dāng)他餓得已經(jīng)沒有力氣時，還要與一匹餓狼搏斗。這才真正顯示出生命的珍貴。后來科考人員“發(fā)現(xiàn)了一個活著的動物，可是很難把它稱作人。它已經(jīng)瞎了，失去了知覺。它就像一條大蟲子在地上端動著前進(jìn)。它用的力氣大半都不起作用，但是它老不停，它一面搖晃，一面向前扭動，照它這樣，一點(diǎn)鐘大概可以爬上二十尺。”這是一種怎樣的頑強(qiáng)的生命意識啊!生命討論組二:有時我們會覺得人活著有多難，可能會病死，可能會累死，可能會老死等等。但生命如此美好，我們又有什么理由不愛惜他呢?環(huán)節(jié)四:生死如何（明白怎樣科學(xué)應(yīng)對死亡，怎樣活著）主持人:討論得好精彩，我們真是受益匪淺，我們還是請死亡討論組與生命討論組分別