2023年心理咨詢師三級11月理論知識

2023勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè):心理征詢師等級:國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德理論知識：１、考生一方面將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角相應位置處。３、本試卷冊涉及職業(yè)道德和理論知識兩部分第一部分,1~2５題，為職業(yè)道德試題;第二部分,26~150題,為職業(yè)道德試題；4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上相應的題目的答案標號處涂黑，如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。所有答案均不能答在試卷上。５、考試結(jié)束時,考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷采用機器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時假如不按標準規(guī)定進行填涂，則均屬作答無效。地區(qū):姓名:準考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心第一部分

職業(yè)道德(第１~2５題,共25道題）一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分（第１~16題)答題指導:該部分均為選擇體,每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是對的的,多項選擇題有兩個或兩個以上選項是對的的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選,則該題均不得分。（一)單項選擇題1.關于道德規(guī)范、法律規(guī)范的說法中,對的的是（

）。Ａ．法律法規(guī)是做事的準則而非做人的準則,只規(guī)范個人不該做什么Ｂ.道德規(guī)范是做人的準則,規(guī)范個人應當干什么，不應當干什么C.道德規(guī)范依靠國家強制力發(fā)揮效用，比社會規(guī)范的社會功能強大得多D.道德規(guī)范以社會輿論和良心發(fā)揮作用,但作用十分有限2.關于公司文化的說法中,對的的是(

)。A.公司文化建設的主線目的是促使公司員工學習科學文化知識B．公司形象是公司文化的核心，公司價值觀居于次要位置C．公司規(guī)章制度是公司管理的基礎，一般不作為公司文化的內(nèi)容D.公司文化在整個公司經(jīng)營管理過程中,具有整合功能３.公司損害員工的權益,員工最佳的解決辦法是（

)。A．盡力通過工會組織協(xié)調(diào)

B.采用法律訴訟的方式加以調(diào)節(jié)Ｃ.以怠工方式進行冷解決

D.采用罷工的方式解決4.“忠于所屬公司”的對的做法是(

)。A.身為員工,堅持公司利益至上原則,誓死捍衛(wèi)公司利益Ｂ.只要公司領導對員工夠“朋友”,則員工本人永遠不能背叛公司C．忠于公司領導就是忠于公司Ｄ．堅持集體主義原則解決公司與社會的各種矛盾利益5．符合會計人員職業(yè)道德規(guī)定的做法是(

)。A.一律按照上司的規(guī)定填報各種財務報表B．不做假帳C.依照會計行業(yè)的慣例解決業(yè)務工作Ｄ.多報成績，少報局限性,以利于員工的士氣請結(jié)合下列事例和所學職業(yè)道德知識，回答第6~8題。青島港集裝箱碼頭橋吊隊隊長許振超用了半年時間練就了“一鉤凈”的絕活，吊車時做到艙內(nèi)起鉤、旋轉(zhuǎn)、落鉤、變幅時都要穩(wěn)、準,避免了貨品撒漏。許振超的“二次停鉤”也是他的絕活,就是箱子剛離地和快落地的一剎那,放慢速度,先觀測后起落，這樣做雖然使每次操作時間多了幾秒鐘，但杜絕了事故隱患,最終提高了生產(chǎn)效率。6．通過許振超的“一鉤凈”，你認可下列說法中的(

)。A.在貨品多的情況下,“一鉤凈”是不切實際的做法B．許振超在發(fā)明“一鉤凈”的過程中,一定撒漏過許多貨品Ｃ．許振超練習“一鉤凈”的過程,說明提高職業(yè)技能需要投入大量的時間和精力Ｄ.許振超練習“一鉤凈”的做法，說明他是個求穩(wěn)怕事的人7．許振超發(fā)明“二次停鉤”的做法表白(

)。Ａ．“二次停鉤”是個浪費時間的做法Ｂ.只要專心練習,員工是可以做到“二次停鉤”的C.“一看二慢三通過”是一般從業(yè)人員的操作準則D.經(jīng)驗能滿足從業(yè)人員的需要,無需學習新知識8.通過許振超練就的絕活，我們可以得到的啟示是（

)。A.只有聰明人才干做到創(chuàng)新B.操作技巧之類的做法不應當納入創(chuàng)新之列C.在平凡的、點點滴滴的崗位活動中，蘊藏著創(chuàng)新的機會D.所謂的創(chuàng)新只但是是工作純熟而已（二)多項選擇題9.關于公司品牌,對的的結(jié)識是(

）。Ａ.品牌標志著產(chǎn)品質(zhì)量高低

B.品牌標志著人們對產(chǎn)品的信任度C.品牌蘊涵著文化品位

Ｄ.品牌代表著一種消費層次１０.關于職業(yè)活動,對的的觀念是(

)。A．“生存的需要推動人們從事一定的職業(yè)活動”B.“任何一個民族假如停止勞動,不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡”Ｃ．“謀生是人們生活的所有內(nèi)容”D．“人活著是為了吃飯，同樣,吃飯是為了活著”１１．從業(yè)人員著裝的規(guī)定是(

)。A．莊重

B.樸實C.得體

D．新潮１2.關于愛崗敬業(yè),對的的說法是（

)。A.愛崗敬業(yè)是職業(yè)精神的重要內(nèi)容Ｂ.樹立職業(yè)抱負與規(guī)定人們做到愛崗敬業(yè)是主線矛盾的C．愛崗才干敬業(yè)，對于自己不愛的崗位自然不存在敬業(yè)的問題D．物質(zhì)待遇不應當成為人們愛崗敬業(yè)的前提13.從業(yè)人員接待顧客的過程中,屬于“忌語”的是（

)。A.“質(zhì)量問題應由廠家負責，我只是賣貨的,你找廠家吧”B．“這個品牌的商品,全市實行統(tǒng)一價,如有疑問，請上網(wǎng)查詢”C．“假如不買，最佳別問了”Ｄ.“沒關系,哪便宜您哪去買好了,別在這耽誤時間”１4．關于誠實守信，你可以贊同的說法是(

）。A.趙某:“我倆是好朋友，只有這樣的關系才會誠實守信”B.錢某:“現(xiàn)在什么東西都會做假,只有自己靠得住”Ｃ.孫某:“誠實守信的人也許會在某些事情上吃虧，但長遠看并不吃虧”D.李某：“做事情要誠實守信，這是無條件的”15．日本本田公司的奠基人本田宗一郎經(jīng)常說這樣一句話:“1%的成功建立在９9％的失敗基礎之上”。你對這句話的理解是(

）。Ａ．人生會有許多次失敗,失敗不會對成功產(chǎn)生什么影響B(tài)．失敗乃成功之母,不要怕失敗C．失敗的事情總是無意義的,只有1%的成功才是我們所希望的Ｄ.抱著堅定的信念,就有成功的希望16.關于職業(yè)道德責任,對的的說法是(

)。A．職業(yè)道德責任是從職業(yè)責任中引申出來的B．職業(yè)道德責任是對人們關于職業(yè)責任態(tài)度的評價C．如何履行職業(yè)責任體現(xiàn)了職業(yè)道德責任的規(guī)定D.忠實對待工作任務屬于職業(yè)道德責任的表現(xiàn)二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第１7～２5題)答題指導◆該部分均為選擇題、每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。◆請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。1７．假如你意外地獲得了500０元的獎金,幾個朋友來給你表達祝賀，你會(

)。A．請他們上高檔大飯店好好撮一頓Ｂ．備幾個小菜，在宿舍里聚一下C．請他們到周邊比較好的飯館喝幾杯Ｄ．把錢存起來,以備不時之需18.工作中碰到特別不順心的事,你一般會(

)。A.總是感到很懊惱，等待別人來幫助自己Ｂ.找朋友商議,讓他們幫助自己解決Ｃ．想找人幫忙,但又怕給人家添麻煩,躊躇不定D.獨自解決,不給上司和同事添麻煩１9．工作之余，你常會產(chǎn)生(

)。Ａ．心情放松的感覺

B.想學習的沖動Ｃ．找?guī)讉€朋友聊天的想法

D.想到外面走走的想法20.業(yè)余時間,你喜歡(

）。Ａ．逛大街

B．看小說Ｃ.看電視

D.逛書店２1．單位來了新員工，最應當做的事是(

)。Ａ．學習公司的章程和紀律

B.盡快簽訂正式的協(xié)議C.熟悉周邊的環(huán)境,如商場之類

Ｄ．訪問一下老員工22.工作中取得成績時，你想把這個消息告訴（

)。Ａ.父母

B.男（女）朋友和家人C.父母、老師和朋友

D.最要好的幾個朋友23．對于比較好玩的電子游戲，你通常會（

）。A．可以沉浸其中

B．規(guī)定玩的時間，天天不超過兩小時Ｃ.玩兒一會就不再玩了

D．膽怯上癮,不敢去玩２4.你發(fā)現(xiàn)附近的飯館新添了一道味道好、價格便宜的菜。你會(

)。A．獨自經(jīng)常光顧

B.研究一下做法，回家學著做Ｃ．找?guī)讉€朋友一起品嘗一下

Ｄ.想帶朋友去，但緊張別人不喜歡25.你從一則小報上看到介紹某產(chǎn)品的廣告:東西不貴，2０元錢一件。你信認為真地買來一件,一試,完全不如廣告上說得那么好,這時你的感覺是(

)。A．有上當?shù)母杏X，規(guī)定退貨B．這年頭,發(fā)生這樣的事情很正常,別當一回事C．告訴朋友別買這東西D.很氣憤，但無能為力

第二部分

理論知識(２6~1５0題,共12５道題，滿分為１０0分)一、單項選擇題（26~125題,每題0．7５分,共75分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?。?6.皮層下較高級的感覺中樞位于（

)。A．網(wǎng)狀結(jié)構

Ｂ.丘腦C.下丘腦

D．小腦27.能力發(fā)展的個體差異重要表現(xiàn)在（

）上。Ａ.能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚B．遺傳、后天教育影響的限度Ｃ.素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平D．認知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低２8．高級神經(jīng)活動反射學說的創(chuàng)始人是(

)。Ａ.巴甫洛夫

B．馮特Ｃ．桑代克和斯金納

Ｄ.羅杰?斯佩里29.１86０年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（

)。Ａ．運動性言語中樞

B.聽覺性言語中樞C．視覺性言語中樞

D.書寫性言語中樞3０．構成人格的重要成分涉及（

)。A．情緒和意志Ｂ.神通過程的強度、平衡性和靈活性C.人格的傾向性和人格的心理特性D．膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)３1．有愛就有恨；有喜悅就有悲哀;有緊張就有輕松，說明情緒和情感（

)。A.具有兩極對立的特性

B.具有不可調(diào)和的特性C．的兩極是不相容的

Ｄ．的兩極是絕對的３２．對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（

)。A．運動知覺

B.時間知覺C.似動知覺

D.方位知覺3３．神經(jīng)系統(tǒng)是由（

)構成的。A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)

Ｂ.感覺神經(jīng)、運動神經(jīng)和大腦C．脊髓和大腦

D.腦干、間腦、小腦和大腦3４．把思維劃分為動作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維（

）。A.探索答案方向的不同劃分的

B．是否具有發(fā)明性劃分的C．形態(tài)劃分的

D．內(nèi)容劃分的35．(

)是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。Ａ.錯覺

B.夢C.無意識

D.幻覺36.順利有效地完畢某種活動所必須具有的心理條件叫（

)。A．意志

B.情感C.能力

Ｄ.智力３７.黏液質(zhì)的神通過程的基本特性是(

）。A．強、不平衡

Ｂ.強、平衡、不靈活C.強、平衡、靈活

Ｄ．弱3８．（

)不是社會感染的特點。Ａ．全面性

B.雙向性C.接受的迅速性

D．爆發(fā)性39．(

）相信自己能發(fā)揮作用,面對也許的失敗也不懷疑未來也許會有所改善,面對困難情境,能付出更大努力,加大工作投入。A.行動者

B．內(nèi)控者C．外控者

D.評價者４０.在印象管理中,為使別人對自己產(chǎn)生良好印象,建立良好人際關系,個體往往會認可自己的某些小的局限性，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(

)。Ａ.隱藏自我

B.自我抬高C.形象塑造

D.自我暴露41.被動包容式人際關系的取向是(

）。A．喜歡控制別人，能運用權力B.期待別人引導，樂意追隨別人C.對別人顯得冷淡，負性情緒較重，但期待別人對自己密切D.期待別人吸納自己，往往退縮、孤獨42.在許多情境中,行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做（

)。Ａ．成敗歸因

B．穩(wěn)定歸因C．綜合歸因

D.不可控歸因43.在有人陪同的活動中,個體會感到某種社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率,這是(

）。A.結(jié)伴效應

B．觀眾效應C．比較效應

D.淘汰效應４4.態(tài)度的內(nèi)化是指(

)。A．個體真正從內(nèi)心相信并接受別人的觀點,并使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機的組成部分。B.個體采用別人觀點、信息或群體規(guī)范，使自己與別人一致C.個體按社會規(guī)范和社會期待或別人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與別人一致D.個體以理智與情感,即認知和情感為基礎習得一定的態(tài)度45.實驗社會心理學的奠基人是（

）。A.F.奧爾波特

B.勒溫C.特里普力特

D．麥獨孤4６．熟悉能增長吸引的限度，但交往頻率與喜歡限度的關系呈（

)。A．指數(shù)關系

Ｂ．線性關系C.U型曲線

D.倒U型曲線４７.(

)是人的社會行為的直接因素。Ａ．社會動機

B.社會態(tài)度C.價值觀

Ｄ.社會知覺48.印象管理是個體適應社會生活的一種方式。現(xiàn)實生活中，個體要為別人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的(

）。A．印象地位

Ｂ．角色的期待Ｃ.基本規(guī)范

Ｄ.評價標準４９.社會角色是個體與其（

)、身份相一致的行為方式及相應的心理狀態(tài)。A．社會地位

Ｂ.社會認知C．社會情感

Ｄ.社會意識50.兒童對友誼結(jié)識的發(fā)展按階段可分為（

)。A.單向幫助關系、雙向幫助關系、短期游戲伙伴關系、密切而又相對持久的共享關系B.短期游戲伙伴關系、單向幫助關系、雙向幫助關系、密切而又相對持久的共享關系Ｃ.短期游戲伙伴關系、雙向幫助關系、單向幫助關系、密切而又相對持久的共享關系Ｄ.短期游戲伙伴關系、密切而又相對持久的共享關系、單向幫助關系、雙向幫助關系5１.晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為(

)。A.在成人階段呈緩慢上升的趨勢

B．在成人階段呈緩慢下降的趨勢Ｃ．在成人階段既不上升也不下降

Ｄ.倒U型曲線５２.自我意識的第二次奔騰發(fā)生在（

)。A.幼兒期

B.青春期C.青年期

Ｄ．更年期５3.老年期退行性變化最明顯的心理過程是（

)。Ａ.感知覺

B.注意C.記憶

Ｄ．思維54.流體智力（

）。Ａ.隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高

Ｂ.通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得Ｃ．更能反映人的聰明限度

Ｄ.核心是空間想象力5５．處在感知運動階段的兒童的特性有(

）。Ａ.只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作B.開始可以運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物C.獲得了守恒概念Ｄ.思維具有可逆性56.轉(zhuǎn)換生成語法理論的重要概念有（

）。A．語言獲得裝置、普遍語法、個別語法

B.操作性條件反射、正強化、負強化C.同化、順應

Ｄ.觀測學習、選擇性模仿５7.童年期自我描述的變化模式是（

)。Ａ.從比較具體的外部特性逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特性B.從比較抽象的內(nèi)部心理特性逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特性Ｃ.從比較具體的內(nèi)部特性逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特性D.從比較抽象的外部心理特性逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特性58．青春期思維發(fā)展水平屬于(

)。A．感知運動階段

B.前運算階段Ｃ.具體運算階段

D．形式運算階段５9.老年期一般是指（

）以后。A.5０歲

B．６０歲Ｃ．７0歲

D.80歲６0.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是(

)。A.對偶故事法

B．道德兩難故事法C.臨床法

D.心理測驗法61.產(chǎn)生深度知覺的年齡是(

)。A．3個月

B.６個月Ｃ．1歲

Ｄ.2歲62.（

)不符合神經(jīng)癥的一般特性。A.具有精神和軀體兩方面癥狀Ｂ.6０%~70％患者無人格障礙C．各亞型有其特性性的臨床相Ｄ.是可逆的,外因壓力大時加重,反之癥狀輕或消失63.我們往往用“禍不單行”來形容（

）。A．單一性壓力

B.同時性疊加壓力C．繼時性疊加壓力

D.破壞性壓力６4.(

）不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點。A．在6個月內(nèi)痊愈

B.以精神病性癥狀為主C．在兩周內(nèi)急性起病

D.起病前經(jīng)歷相應的心理創(chuàng)傷65．精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學質(zhì)疑的重要事實是（

)。A.認知神經(jīng)心理學的出現(xiàn)

Ｂ.哲學理論的運用C.宗教理論的作用

Ｄ．人本主義的出現(xiàn)６６.以“意向逐漸減退,進程緩慢,預后不良”為重要表現(xiàn)的精神分裂癥屬于(

)。A．單純型

B.青春型Ｃ．偏執(zhí)型

D.緊張型６7.從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力,被稱為（

）。Ａ.心理活動強度

B.心理活動耐受力C．心理康復能力

Ｄ．心理自控力６８.不符合“感知綜合障礙”涵義的描述的是(

）。A.感知客觀事物的個別屬性,如大小、長短、遠近時產(chǎn)生變形B.感覺周邊的人在監(jiān)視自己Ｃ．感覺事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像D.感覺自己面孔或體形改變了形狀6９.許又新專家關于神經(jīng)癥與正常的分界線的論述中,不涉及(

)。A.病程

B.病因C.精神痛苦限度

D.社會功能7０.不符合“一般心理問題”界定的說法是(

）。A．不良情緒連續(xù)一個月,或間斷地連續(xù)兩個月仍不能自行化解B.產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒C．情緒反映已經(jīng)泛化D．不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件7１.萊文森發(fā)現(xiàn),(

）對大多男性和女性來說是不穩(wěn)定、焦急和變化的時期。A.28～33歲

Ｂ．3７~４１歲C.50~5５歲

D．６0~65歲72.隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展,精神分析理論的重要演變不涉及(

)。Ａ．經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所代替B．將關注重點從“本我”移植到“自我”C.將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”D．徹底拋開關于潛意識的研究７３.個體處在全力投入對事件的應對過程中,或消除和適應壓力亦或退卻，這一階段是(

)。A.警惕階段

Ｂ.搏斗階段C．衰竭階段

D.恢復階段７4．難度Ｐ值越接近于0或接近于１，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，P值越接近于0．5０,區(qū)別力越高。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應當選擇難度在0.５０左右的試題比較合適。各題難度在(

)之間。A.0.５0±0.1０

B.0.５0±０.２０Ｃ.0.５0±0.3０

Ｄ.0．５０±0．4075.(

)指的是測驗題目對有關內(nèi)容或行為取樣的合用性,從而擬定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。A.內(nèi)容效度

B.構想效度C．效標效度

D.區(qū)分效度７６.不能把分數(shù)（

）,更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果容易下結(jié)論。我們說,一個人在任何一個測驗上的分數(shù),都是他的遺傳特性、測驗前的學習與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。Ａ.絕對化

B．神化C．固定化

D．變成一個點７7．我們通常將學生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（

）變量。A.命名

B.順序C.等距

D．等比７８.(

）是指同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相同的測驗)反復測驗,所得結(jié)果的一致限度。A.信度

B.效度C.難度

D．區(qū)分度７9.測驗編排的一般原則應排除(

)。Ａ.難度逐步上升，先易后難Ｂ．將同類型的測題組合在一起C．答案混合排列D.依各種類型測題自身的特點編排題目與選項８0.(

)量表一方面使用智力年齡的概念。A.比內(nèi)-西蒙

Ｂ.斯丹福－比內(nèi)Ｃ.韋克斯勒

Ｄ．瑞文8１．全國性常模,樣本量一般要達成(

）。A．1000~202３個

B.２023~３00０個Ｃ.3００0～4０00個

D．４０00～5000個8２.高考的最高分為６５0分,其百分等級為100，最低分為105分,百分等級為1，要錄取2０%的學生進入大學,百分等級為８0的百分位數(shù)為(

)。A.50０

B.５12C.53２

Ｄ．５4０83．皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認知過程的發(fā)展,特別注重某些特殊概念的形成,其中最著名的工作就是對(

)概念的研究。A.同化

B.順應C.適應

D．守恒8４.按征詢的時程,心理征詢可分為(

）。A．門診面詢、電話征詢和互聯(lián)網(wǎng)征詢

B.健康征詢與發(fā)展征詢Ｃ.短程、中程和長期的心理征詢

D.個體征詢與團隊征詢85.精神分析理論又稱深層心理學，是由于(

)。Ａ.認可無意識層面的存在Ｂ.潛意識是介于意識與無意識之間C.無意識是人類心理活動的深層結(jié)構D．強調(diào)意識活動對人的心理的深刻作用86.關于行為治療的環(huán)節(jié),錯誤的說法是(

)。Ａ．一方面擬定行為矯正目的B．一但達成目的,即可減少干預計劃Ｃ．增長積極行為，減少悲觀行為是重要環(huán)節(jié)D.監(jiān)測干預計劃并根據(jù)情況進行調(diào)整８７．(

)是結(jié)識領悟療法的提出人。A.艾利斯

B．弗洛伊德Ｃ．榮格

Ｄ.鐘友彬8８.(

）是弗洛伊德精神分析論的核心內(nèi)容。Ａ.人格說

B.發(fā)展說C．動力說

Ｄ.結(jié)構說８9.常用于心理危機干預的征詢形式是（

)。A．門診征詢

Ｂ.網(wǎng)絡征詢Ｃ．電話征詢

D．團隊征詢9０.（

)不屬于家庭心理征詢的重要原則。A.不要以自己的價值觀來揣摸求助者

B.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻Ｃ．將問題具體化、客觀化

Ｄ.堅持夫妻雙方同時參與征詢91．(

）是操作條件反射的公式。A.Ｂ=f(P,E)

Ｂ．B=f(S，Ｐ，H,Ｔ,A)Ｃ.R＝ｆ(S,Ａ）

D.R=ｆ(S）９2.(

)不是劫難癥候群（ＤS）的一個階段。Ａ.驚嚇期

B.連續(xù)期Ｃ．恢復期

Ｄ.康復期９3.(

）不是人類性道德的重要特點。A．多樣性

B.一致性C．繼承性

Ｄ.平等性９４.在心理征詢中規(guī)定的各種限制,不涉及(

)。Ａ.心理征詢師職責的限制

Ｂ.時間上的限制Ｃ.空間的限制

Ｄ.方法的限制95．各類心理征詢中,（

)屬于按征詢的形式的分類。A.個體征詢與團隊征詢

Ｂ.短程、中程和長期的心理征詢C.健康征詢與發(fā)展征詢

Ｄ.門診征詢、電話征詢和互聯(lián)網(wǎng)征詢96．在心理征詢中,如求助者與心理征詢師在認知、情緒方面有分歧,心理征詢師應（

)Ａ.贊同求助者

B.持中立態(tài)度C.評判求助者

D.容納求助者97.心理征詢師對求助者的臨床資料賦予意義時采用的方法不涉及(

)。A.就事論事

Ｂ．跡象分析Ｃ．尋求相關

D.控制決策98．不恰當提問的悲觀作用(

）。A.可導致互相依賴和責任轉(zhuǎn)移

B．容易使心理征詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理C．減少對方自我探索的積極性

D.產(chǎn)生不準確信息而延誤確診９9.對求助者一般資料的整理不涉及(

)。A．一般婚姻狀況

B.平?；顒訄龊螩．社會交往狀況

Ｄ.家庭教養(yǎng)方式1００.對心理診斷目的對的的理解是(

）。Ａ．它與一般心理學研究的目的有一定的相似B．擬定個體的行為與常模偏離的限度和距離Ｃ．尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律D.探求某種心理與行為問題的自然分布情況１01.對引導的概念理解對的的是(

)。A．心理征詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題

B.心理征詢師直接建議轉(zhuǎn)化話題C.把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題

D．經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新的話題102．初診接待時不對的的理解是（

）。Ａ.心理征詢有其局限性

B.應嚴禁使用專業(yè)術語Ｃ.盡也許避免使用方言

D．積極練習以避免緊張103．對中斷的概念理解不對的的是（

）。A.建議變換地方再談

B.逼迫對方停止談話C．時間有限下次再談

Ｄ.暫時休止然后再談１０4.談話中不對的的操作是(

）。A.交談中一般不做筆錄和錄音

Ｂ.即使對方批準也不可做錄像C.談話信息依靠臨場記憶整理

Ｄ．征得求助者批準后可做筆錄10５．控制談話方向應把握的要點是(

）。A.控制會談內(nèi)容對三級心理征詢師最重要

Ｂ.運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題C．涉及問題要有計劃性和目的性

Ｄ.應當按照求助者的意愿來進行1０６．尊重求助者,其意義在于(

)。A.使求助者最大限度地表達自己

B．使求助者獲得自我價值感Ｃ.可以喚起對方的自尊心和自信心

D.以上三點１0７．在合理情緒療法中心理征詢師需要幫助求助者達成的三種領悟中不涉及(

)。A.誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的因素B．信念引起了情緒及行為后果,而不是誘發(fā)事件自身C.求助者對自己的情緒和行為反映負有責任Ｄ.只有改變了不合理概念，才干減輕或消除他們目前存在的各種癥狀108.鼓勵技術的功能在于（

）。A.促進會談繼續(xù)下去

B.心理征詢師可以少說話C.檢查征詢關系

Ｄ.讓求助者充足表現(xiàn)１0９．熱情與尊重相比,錯誤的說法是（

）。A．尊重與求助者的距離更近些

Ｂ．熱情要體現(xiàn)在征詢的全過程C．尊重具有理性色彩

D.熱情具有感情色彩1１0.解釋與釋義的區(qū)別在于（

）。Ａ．釋義是從心理征詢師的參考框架出發(fā)

Ｂ.解釋是從求助者的參考框架出發(fā)C.解釋是為求助者提供新的思維方法

D.釋義是為求助者提供反饋信息１11．應付阻抗的要點是（

）。A．結(jié)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴重的問題

B．把求助者看作征詢中的對手C.調(diào)動對方的積極性

D.結(jié)識到阻抗是求助者設立的障礙112.合理情緒療法的重要目的中的“完美目的”是（

)。A.使求助者能帶著最少的焦急、抑郁和敵意去生活Ｂ.使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學C.減少求助者不良情緒體驗Ｄ．使求助者克服負性生活事件的困擾1１3．體現(xiàn)心理征詢師熱情時，不恰當?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

)。A．初次來訪時熱情詢問各種問題

Ｂ．耐心傾聽求助者敘述C.對求助者作指導解釋時不厭其煩

D.流露真情實感１１4．鼓勵技術中最常用的方法是（

）。A.不斷提問

B.直接反復求助者的話Ｃ．及時表揚

D.給予獎勵1１5.在每次征詢記錄中,用第一人稱來寫的是(

)。A．求助者來訪時的特性

Ｂ.征詢中的談話內(nèi)容C.對征詢印象的總結(jié)

D．綜合對征詢話題、求助者主訴內(nèi)容和問題的記錄１16.龔耀先專家發(fā)現(xiàn)WAIS-ＲC各分測驗與語言量表、操作量表和全量表得分相關，其中言語分測驗不涉及(

)。A.知識

B.領悟

C.相似性

Ｄ.圖形拼湊117.一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為（

)。A.典型外向

B．典型內(nèi)向C．傾向外向

Ｄ．傾向內(nèi)向１１８.在ＭMＰI的記分中,假如L量表的原始分超過(

）就不能信任ＭＭPＩ的結(jié)果。Ａ．5分

B．８分C.10分

D.１5分１1９．在實行WAIS－RＣ的圖形拼湊分測驗時，（

）是不對的的。A．每一接點記一分

Ｂ.應完畢所有測驗項目Ｃ．在規(guī)定期間內(nèi)完畢者可得１分

D.提前完畢者可加分1２0.關于斯皮爾曼的二因素理論，(

)是對的的。A.G因素是特殊因素

B.Ｓ因素是普通因素C.人的智力活動都依賴G因素

Ｄ.智力測驗的目的是求得特殊因素121．LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應記(

)。Ａ．４次

B.3次Ｃ.2次

D.1次１２２.SDS共涉及20個項目,每個項目按癥狀的（

）。Ａ.強度分為四級評分

B.頻度分為四級評分C.強度分為五級評分

Ｄ.頻度分為五級評分12３.在實行1６PF測驗時,應保證被試每一測題只選擇一個答案,沒有漏掉任何測題，并盡量不選擇（

)答案。Ａ.Ａ

Ｂ.ＢＣ.C

D.D1２4．在實行１６ＰF測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成(

）。Ａ．標準九分

B．標準十分C.標準二十分

D．Ｔ分數(shù)1２5．SCL-9０并不合用于(

)。A.在精神科和心理征詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題B．診斷心理疾?。茫私廛|體疾病患者的精神癥狀D.調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題(12６~１5０題,每題1分,共25分。每題有多個答案對的,錯選、少選、多選，均不得分。)１２6．生物鐘可以(

)。A.調(diào)節(jié)人的行為

Ｂ．調(diào)節(jié)動物的生理活動Ｃ.調(diào)節(jié)人的生理活動

Ｄ.給人估計時間提供依據(jù)1２7.在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是(

）。A.在種族和個體發(fā)展過程中初期出現(xiàn)的需要B.力量強的需要C.關系到個體生存的需要Ｄ．有益于健康,長壽和精力旺盛的需要１28.意識涉及（

)。A.對外界事物的覺知

B.對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知Ｃ．睡眠

Ｄ.夢12９．問卷法的重要特點是（

）。A.標準化限度高

B.成本低C.收效快

D．可以直接受集數(shù)據(jù)130.婚姻的動機有(

）。Ａ.經(jīng)濟

B.繁衍C．承諾

D.愛情１３1．19世紀中葉到２0世紀初,對社會心理學起了直接的“催生”作用的重要學術思潮涉及（

)。Ａ.德國的民族心理學

B.美國的機能心理學C.英國的本能心理學

D.奧地利的精神分析學派１3２.青春期的情緒變化特點有（

）。A．容易抑郁

Ｂ.容易焦急C.不能自我控制的情緒波動

Ｄ．青春期躁動133．老年喪失期觀認為老年期喪失的內(nèi)容涉及(

）。A．心身健康

Ｂ．經(jīng)濟基礎C．社會角色

Ｄ.生活價值13４．睡眠障礙涉及(

）等類型。A．失眠癥

B．嗜睡癥Ｃ.睡行癥

D.夢魘135．“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則,涉及(

）。A．主客觀世界統(tǒng)一原則B.心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C．情感與理智協(xié)調(diào)原則D．人格的相對穩(wěn)定性原則1３６．妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維,它的重要特點有（

)。A．對荒唐結(jié)論堅信不移,不能通過講道理,進行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論B．與人交談中不能簡樸明了,直截了本地回答問題,在談話中夾雜了不必要的細節(jié)C.以毫無根據(jù)的設想為前提進行推理,違反思維邏輯D．以一些普通概念，詞句或動作來表達某些特殊的,不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義13７．心理測驗命題的一般原則可以從(

）方面來考慮。A.內(nèi)容

B．文字C．理解

D.社會敏感１38．在心理測驗中，主試者的職業(yè)道德涉及（

)。A.測驗的保密

B.測驗的控制使用C．測驗中個人隱私的保護

D．對測驗特別熟悉1３９.下列說法中心理征詢師需要遵循的心身一體觀點是（

)。A.心理和生理是互相作用

B.心理和生理互為因果C．求助者常有心理問題軀體化的傾向

D.生理欠佳體驗為心理不適140.人類“性”之功能多樣性重要體現(xiàn)在(

）。A．不同的文化有不同的性活動形式

B．能滿足人的生殖需要C.在維系夫妻關系上起紐帶作用

D.能滿足人的心理需要１41.關于替代學習的概念,(

)的說法是錯誤的。A．替代學習即觀測學習Ｂ．人們可以操縱符號，思考外部事物Ｃ．人類不可預見行為結(jié)果,不需要實際去經(jīng)驗它D．替代學習屬于經(jīng)典行為主義理論觀點１４2．在合理情緒療法中,不合理信念的特性是(

)。Ａ.絕對化規(guī)定

Ｂ．反黃金規(guī)則的應用Ｃ．過度概括化

Ｄ.糟糕至極１4３.對不恰當提問帶來的悲觀作用分析不對的的是(

）。A.可減少雙方共同探索的積極性

B.可造就雙方依賴和責任轉(zhuǎn)移C.容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理

D.可產(chǎn)生不準確信息而延誤確診1４4.求助者目前狀態(tài)的整理不涉及(

）。Ａ.軀體感覺和體驗報告

Ｂ.情感表現(xiàn)和自控能力C．生活方式和經(jīng)濟狀況

D.家庭情況和婚姻狀況145.“真誠不等于說實話”的對的理解涉及(

)。A.表達真誠并非有啥說啥

Ｂ.表達真誠要對求助者有利Ｃ.表達真誠可以采用非言語行為

Ｄ.表達真誠可以用假話146.選擇與求助者談話的方式時應當考慮的求助者自身因素涉及（

）。Ａ.年齡特性

Ｂ.性格特性Ｃ．文化特性

D．經(jīng)濟地位14７．鼓勵技術中的常用詞是(

）。A.“恩”

B.“講下去”C.“別停下”

D.“尚有嗎”148.以下說法對的的是(

）。A．精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題根源B．行為主義學派指導求助者進行各種行為訓練C.人本主義學派習慣于做角色扮演指導D.理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念14９.按照中國常模結(jié)果，1～5五級記分的ＳCL－90的（

）可考慮篩選陽性。A.總分超過１6０分

B.陽性項目數(shù)超過４3項C.任一因子分超過２分

D．陽性項目數(shù)低于4７項１5０.關于WAIＳ－ＲC的描述中，對的的是(

)。A.合用于1６歲以上的被試B.分農(nóng)村和城市用兩式C．凡較長期生活,學習或工作在縣級市以上的人口采用城市式D.長期生活、學習或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式２0２３勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理征詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一:技能選擇題案例問答題：１、考生一方面將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角相應位置處。3、本試卷冊涉及選擇題和案例問答題兩部分第一部分，技能選擇題,在答題卡上作答;第二部分，案例問答題,在答題紙上作答;4、第一部分技能選擇題選出答案后,用鉛筆將答題卡上相應的題目的答案標號處涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按標準規(guī)定填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題,請在答題紙上寫明題號,用鋼筆、圓珠筆等做答,筆跡工整，易于辨認,請勿在試卷上書寫與考試無關的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時，考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地區(qū):姓名：準考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心第一部分

技能選擇題(1~100題,共100道題)本部分由十個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1~100題,共100道題。每題１分,滿分１00分。每小題有一個或多個答案對的。錯選,少選，多選,該題不得分。

案例一下面是一段心理征詢師與求助者的訪談過程,請據(jù)此回答問題。心理征詢師:你來這里有什么問題，請談談吧！求助者：我最近一個多月心情很煩,什么事都不想做,越來越不想見人，對什么都沒有愛好,有時候覺得活著沒意思，你能幫幫我嗎?心理征詢師：你能具體談談發(fā)生什么事情了嗎？求助者:一個月前,我和談了三年的女友分手了。本來我們上個月就要結(jié)婚了,可是,我卻在婚檢中檢查出乙肝，雖是小三陽，她和家人卻很在意，我也膽怯傳染給她。她先是提出推遲結(jié)婚,要我先治療，并且也不再見我,只是接我電話。我就決心和她分手。可是,分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思,我寧肯得癌癥也不愿得乙肝。現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息,其實他們還不是膽怯嗎?我的前程全給這病毀了！唉！心理征詢師:哦，聽了你的敘述我也很為你感到傷心,本來要結(jié)婚,卻由于乙肝分手，并且單位也不讓上班了,這讓你心情感到煩惱痛苦,前程渺茫,生活沒意思,不想見人，是嗎？求助者：是的。可是，醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅持治愈后很不錯,我的肝功能也很好。我卻膽怯醫(yī)生是在安慰我,將來萬一嚴重了,怎么辦呢？家人和醫(yī)生都說我想得太多,讓我來心理征詢，我也覺得自己跟別人不同樣,世界上那么多得乙肝的病人,人家怎就活得好好的呢,所以就來求您了?心理征詢師:我想告訴你一件事，也許你會驚訝,我也曾經(jīng)是乙肝患者,現(xiàn)在還是攜帶者，所以我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者:是啊！你能告訴我該怎么辦呢?心理征詢師:我還需要進一步了解你的情況，然后,再共同討論一下怎么辦。

單選:1.心理征詢師在征詢中使用的提問方式不涉及（

)。Ａ.間接詢問

Ｂ.直接逼問C.開放提問

Ｄ．封閉提問單選:２.心理征詢師在征詢中不恰當?shù)奶釂柗绞绞?

)。A.間接詢問

Ｂ.直接逼問Ｃ．開放提問

Ｄ.封閉提問單選：３.求助者的征詢問題最也許屬于(

)。Ａ.情感性精神障礙

B．抑郁性神經(jīng)癥C．一般性心理問題

D．嚴重性心理問題單選:4.求助者的感知癥狀不涉及（

)。A.感到前程很渺茫

B.覺得生活沒意思C．不樂意出去見人

Ｄ.認為都由于乙肝單選:5．求助者的情感癥狀不涉及(

)。Ａ.感到痛苦

B．感到煩惱C.感到無助

D.感到恐怖單選:6．求助者的行為癥狀不涉及（

)。A．生活退縮

Ｂ．行為失控C．家人逼迫

D．社交減少單選:7.求助者的求醫(yī)行為重要表現(xiàn)為（

）。A．積極求醫(yī)

B.被動求醫(yī)Ｃ．家人逼迫

Ｄ.醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選:８.判斷求助者的自知力重要依據(jù)(

）。Ａ．對軀體疾病判斷對的

B.對婚姻問題判斷對的C.對內(nèi)心感受判斷對的

D．對生活現(xiàn)實判斷對的單選：9.求助者心理問題的最重要因素是(

)。A.嚴重軀體疾病

B．缺少女友支持Ｃ.缺少社會理解

D．認知評估偏差多選:10.心理征詢師在征詢中使用的技術包含(

)。Ａ.情感表達

Ｂ．情感反映C．內(nèi)容反映

D．內(nèi)容表達多選：１1.心理征詢師在征詢中沒有使用的技術是(

）。Ａ．自我開放

B.具體化C．面質(zhì)技術

D.指導技術單選:12.心理征詢師在征詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)度是（

）。A．完全接納

Ｂ．一視同仁C.通情達理

D．積極關注單選:１3.心理征詢師在征詢中做得不夠到位的地方是(

）。A．沒有表達共情

B.沒有表達熱情Ｃ.沒有表達真誠

D．沒有表達尊重單選:14.心理征詢師在這次征詢結(jié)束時應當(

)。A.明確表白態(tài)度

B．介紹求助者權利Ｃ．介紹保密原則

Ｄ．給出具體指導單選:15.心理征詢師在這次征詢中應當(

）。A.設定征詢目的

Ｂ.制定征詢方案C．評估自殺危險

D.矯正歪曲認知

案例二一般資料:男性，25歲,在讀研究生。求助問題：婚戀困擾，伴有失眠,三月余。求助者自述:大學時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方父母反對,規(guī)定我必須考上研究生,因此才沒有領結(jié)婚證?？忌涎芯可院?學習比較緊張,并且分居兩地,結(jié)婚的事再次耽擱。導師有一位非常美麗的女兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè),彼此經(jīng)常見面，并且她也表達出喜歡我。導師經(jīng)常請我到他家吃飯,并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡導師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，并且,多次以學習緊張為由拒絕女友來看我。但是,最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚,可是導師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白,可是又緊張女友來學校鬧事。想繼續(xù)隱瞞,可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱祝帜懬邮煹恼疹櫤退畠旱膼勰?。最近一個多月,開始失眠食欲下降,雖然可以堅持學習,效率很低,經(jīng)常出現(xiàn)心慌,出汗,惡夢。心情煩躁不安,偶爾覺得活著沒意思,有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如,想像自己能分身就好了。還曾經(jīng)錯把別人當作未婚妻,認為她悄悄的來學校了。有時很內(nèi)疚,覺得對不住未婚妻,有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導師和導師的女兒。隨著春節(jié)臨近,越來越緊張不安,緊張我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理征詢師可以告訴我該怎么辦？單選：1６.求助者的自知力限度屬于（

）。A．自知力完全存在

B.自知力部分存在C.幾乎沒有自知力

D．該資料難以判斷單選:1７．求助者的心理狀態(tài)重要屬于（

）。Ａ.焦急狀態(tài)

B．抑郁狀態(tài)Ｃ.逼迫狀態(tài)

D.恐驚狀態(tài)單選:18．求助者的生理狀況不涉及（

）。Ａ.失眠

B．厭食C.心慌

Ｄ.出汗單選:19.求助者的感知癥狀涉及(

)。Ａ．逼迫性思維

B.強制性思維C.思維被控制

D.思維被洞悉單選:20.求助者的求助動機不涉及（

)。A．請心理征詢師替他選擇女友

Ｂ.請心理征詢師給予他指導C.請心理征詢師幫助判斷病情

Ｄ.請心理征詢師協(xié)助自己成長單選：２1．求助者心理問題最也許屬于(

)。Ａ.神經(jīng)癥

B.神經(jīng)癥性心理問題C．嚴重心理問題

Ｄ.一般心理問題單選:22.求助者心理問題的重要因素是（

）。A．女友壓力

Ｂ.心理壓力Ｃ．導師壓力

D．社會壓力單選:23．針對求助者心理問題,心理征詢師應當(

)。Ａ．幫助求助者選擇哪個女友

B.幫助求助者如何應對導師C.幫助求助者分析解決沖突

D.幫助求助者徹底改邪歸正多選:２4.對于求助者的交友行為,心理征詢師應當(

)。A．仍然完整接納求助者

B．嚴厲批評他這種行為C.幫助消除他的內(nèi)疚感

D.嚴密地保護他的隱私多選:２5.求助者的心理健康水平屬于（

)。Ａ．心理正常

B.心理不正常Ｃ.心理健康

Ｄ.心理不健康多選:26.求助者心理問題的特點是(

）。A．有現(xiàn)實刺激因素

B．有人格障礙基礎C.病程相對比較短

D.癥狀無明顯泛化多選：27.為了幫助求助者,心理征詢師有必要了解(

)。A．求助者的成長經(jīng)歷

B．求助者所持道德觀C．他和女友的性經(jīng)歷

D．他的家庭成員關系單選:2８.制定征詢目的時，心理征詢師應當（

)A.滿足求助者規(guī)定

B.消除他所有焦急C．幫助他接納自我

D．指導他批判自我多選：29.從求助者自述中應當關注的積極方面是(

)。A.替別人著想

B．仍堅持學習C．有自我覺察

D.道德觀很強多選：30．對求助者失眠問題，心理征詢師應當(

）A.評估嚴重限度

B．指導放松練習C.給他進行催眠

D．給予藥物治療

案例三一般資料:女性，30歲，銀行出納員，未婚。臨床表現(xiàn)：求助者三個月前,由于粗心,上班時忘掉鎖家里保險門。父母下班后發(fā)現(xiàn)，說了她幾句,為此曾經(jīng)痛哭一場，嚴重失眠兩天。從此以后,每次上班出門,都要反復多次檢查保險門是否鎖上，明知已經(jīng)鎖好,還是控制不住要檢查,否則就心慌,總緊張“萬一沒鎖好呢?”，有時要檢查十余遍。近來,每次付錢給顧客，也要反復檢查,為此十分苦惱,以至無法上班。一周前，開始緊張自己是否會得精神病,情緒非常低落，食欲下降，經(jīng)?？奁?反復到醫(yī)院精神科檢查,要醫(yī)生反復保證自己不會得精神病,但是，堅決不吃醫(yī)生開的藥,由于說明書講該藥治療精神障礙,有很多副作用。父母覺得孩子沒有精神病,不愿讓她看精神科大夫,為此陪她來征詢，她也急于解決自己心理問題。求助者父母反映:由于父母在求助者一歲時又生了一個男孩，就把求助者送到農(nóng)村外婆家,外婆對她保護得很厲害，管教也很嚴,從不讓她和農(nóng)村孩子玩，長到七歲才回到父母身邊,回來以后特別聽話，學習也很認真。但是，高考復習時出現(xiàn)嚴重失眠，高考沒發(fā)揮好。上了金融大專學校,在校學習非常優(yōu)秀,各門功課都是優(yōu)秀,順利專升本。本科階段學習優(yōu)秀,畢業(yè)時考研,再次由于考前嚴重失眠而落榜。后來就在銀行工作，工作很認真,但是在技術比賽時總是發(fā)揮不好,人際關系也一般，一直沒有提高。多次介紹對象，都是嫌棄別人不夠優(yōu)秀而分手。三個月前,準備考注冊會計師,很緊張,又出現(xiàn)失眠,還沒考試就出現(xiàn)了心理問題。多選:３１.求助者的精神癥狀重要有（

)。A．焦急情緒

Ｂ．抑郁情緒C．逼迫觀念

D.逼迫行為單選：3２．求助者的生理癥狀不涉及(

)。A.心慌

B.失眠C．頭痛

Ｄ.厭食多選:３3．求助者行為癥狀重要表現(xiàn)為(

)。Ａ．反復檢查

Ｂ.反復詢問Ｃ.反復拒絕

Ｄ.反復哭泣單選:3４.求助者情緒問題不涉及(

)。Ａ.緊張膽怯

B.情緒低落C．經(jīng)?？奁?/p>

D.緊張恐怖多選:3５.求助者心理診斷最也許屬于(

)。Ａ.焦急性神經(jīng)癥

B．抑郁性神經(jīng)癥C．逼迫性神經(jīng)癥

D.疑病性神經(jīng)癥單選:3６.求助者心理健康水平屬于(

)。A.心理正常

B．心理不正常C.心理健康

D．心理不健康多選：37.判斷求助者心理健康水平的依據(jù)是(

）A．有自知力

Ｂ．積極求醫(yī)C.癥狀嚴重

D.功能受損單選:３８.求助者心理問題的因素不涉及（

)。A．性格因素

B.認知因素C.考試壓力

D.父母壓力多選：39．求助者的性格形成也許與（

）相關。A．幼時與父母分離

B.外婆的嚴格保護Ｃ．高考失敗

D.考研失敗多選：４0.求助者的性格特點不涉及(

）。A.過度規(guī)定自己

B．過度追求完美C．過度多愁善感

D．過度自認為是單選：４1.求助者心理問題的關鍵點是（

)。A．自卑和父母批評

Ｂ.恐驚和膽怯得?。茫辜焙鸵?guī)定過高

D.抑郁和失去工作單選:４２．求助者經(jīng)歷的重大生活事件不涉及（

)A.小時候與父母分離

B.高考時失眠與落榜C.考研時失眠與落榜

Ｄ．忘掉鎖門父母批評單選：43.排除求助者精神病性精神障礙的依據(jù)不涉及（

）Ａ.無抑郁癥狀

B.無幻覺癥狀C.無妄想癥狀

D.無沖動行為多選:4４、排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（

)A.抑郁癥狀連續(xù)時間短

B.無明確生活愛好缺少C.無食欲下降

Ｄ．無思維遲緩單選:45.求助者心理狀態(tài)符合(

）原則A．主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性

Ｂ．精神活動的內(nèi)在一致性C.個性的相對穩(wěn)定性

D．身心狀態(tài)的同一性

案例四一般資料：女性，30歲,大學畢業(yè),工廠技術員。重要問題:婚姻沖突，丈夫外遇,想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿怨恨,情緒低落一個月。心理征詢師在了解了求助者的基本背景情況后，決定對其采用合理情緒療法,下面是征詢過程的片斷。心理征詢師:你覺得是什么因素使你一直處在目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：那還用說嗎?我們倆經(jīng)常吵架，他一點也不關心我……尚有比這更糟糕的事嗎？心理征詢師:這些都是你生活中發(fā)生的一些事,但它們也許并不是你情緒低落的直接因素。求助者:那是什么因素呢？心理征詢師：是你對這些事的一些見解。人們對事物都有一些自己的見解,有的是合理的，有的是不合理的,不同的想法也許會導致不同的情緒結(jié)果。假如你能結(jié)識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法導致的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者:(沉默)怎么會是這樣呢?心理征詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在碰到劫難時保持樂觀,為什么呢?求助者:他與別人想的不同樣。他的馬丟了,別人勸慰他，他說也許會是好事,所以并不難受。心理征詢師:那你覺得有些情緒是不是由于有些想法決定的呢?求助者:的確是這樣?？礃幼游业膯栴}也也許是由于我的一些想法在作怪。心理征詢師:就你的問題來說,別人也也許碰到。夫妻吵架,情感不和,這在夫妻間是常見的事，但并不是每個人都像你現(xiàn)在這個樣子,為什么這樣呢?求助者:難道是我與他們想的不同樣？可我不知道我的想法里有那些不合理的地方。我對他很好,給他做飯，洗衣服,使他快樂，總之我盡到了一個做妻子的責任和義務?？墒撬兀克麣v來不耐煩,歷來不愛我,歷來沒個笑臉,嫁給他算是我瞎了眼了!心理征詢師:你是說你丈夫必須像你愛他同樣愛你,是嗎?求助者：對,他必須,也應當這樣做。心理征詢師：你有什么理由規(guī)定他必須這樣做呢?求助者：由于他是我丈夫，就應當愛我。

多選：4６．求助者的重要心理問題涉及(

)。A.情緒低落

B.內(nèi)心矛盾C.行為沖動

D.觀念偏執(zhí)單選:４7.按照埃利斯ABC理論,求助者心理問題的直接因素不涉及（

)。A.歪曲的認知

B.不合理信念C．挫折與遭遇

Ｄ.評價性觀念多選：4８.按照埃利斯AＢC理論,求助者的A涉及（

)。A．丈夫有了外遇

B.丈夫不愛自己Ｃ.夫妻經(jīng)常吵架

D．自己很愛丈夫多選:4９.按照埃利斯AＢC理論,求助者的Ｃ涉及（

）。A．情緒低落

B．抱怨丈夫C.規(guī)定離婚

D.丈夫外遇多選：５0.求助者不合理信念的特性是(

)A．絕對規(guī)定

B．過度概括Ｃ.主觀推斷

D.糟糕至極單選：5１.求助者的沉默最不也許是（

)。A.情緒型

B．懷疑型C．思考型

D.內(nèi)向型單選:５2．求助者沉默之前心理征詢師使用的技巧是(

)。Ａ.釋義

B．引導C.解釋

D.指導多選:5３.心理征詢師講述塞翁失馬的故事是為了（

)A．對求助者心理教育

Ｂ．讓求助者樂觀一些C.改變求助者的信念

D.暗示求助者太悲觀單選：5４.這段征詢最大也許是發(fā)生在（

)A.診斷階段

Ｂ.領悟階段C.修通階段

Ｄ．鞏固階段多選:５５.“心理征詢師：就你的問題來說，別人也也許碰到……但并不是每一個人都像你現(xiàn)在這個樣子，為什么會這樣呢?”這段話使用了（

)。A.具體技術

B．面質(zhì)技術C.內(nèi)容技術

Ｄ.內(nèi)容表達多選：56.心理征詢師說完上題那段話以后,求助者講了很多話,屬于(

)。A.宣泄型

B．表現(xiàn)型C．表白型

D．外向型單選：57．求助者多話說明(

）。A．出現(xiàn)了阻抗

B.出現(xiàn)了移情Ｃ.出現(xiàn)了改變

D.出現(xiàn)了投射多選:58.對于這樣的多話現(xiàn)象,應當(

）。A．耐心傾聽

B.適時打斷Ｃ.充足共情

Ｄ．幫助分析單選:59.在這段征詢的最后幾句話中,心理征詢師重要是在幫助求助者(

）。A.改變不合理信念

B.尋找不合理信念C．對抗不合理信念

D．建立合理的信念單選:60.在這段征詢的最后幾句話中,心理征詢師運用了(

）。A.蘇格拉底辯論技術

B.人際交往“黃金規(guī)則”C．合理情緒想象技術

D．認知行為矯正技術多選:61．這次征詢結(jié)束后給求助者布置的RSA分析報告涉及(

)。A.事件

B．結(jié)果C.信念

Ｄ.辯論

案例五一般資料：男性，１8歲,藝術學校三年級學生。求助者自述:從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術學院。認為上文化課純粹是浪費時間，故從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認為應當用這些時間來練習自己的繪畫技巧，但家長不批準，理由是文化課必須要有一定的分數(shù)才干錄取。自認為只要稍微看看就能通過，用不著花費那么多時間,為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩,即使在家作畫,也沒有好心情。進入高三后,發(fā)現(xiàn)自己繪畫的水平?jīng)]有多大提高,三個月前,文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，歷來沒有考過這么差,恐怕自己考中央美院的抱負要落空。從此以后很是焦急，睡眠開始不好（重要是入睡困難)，總是緊張語文課考試,后來也膽怯英語、歷史、政治課考試，越膽怯越考不好。父母更是經(jīng)常責備自己不聽家長的意見，自己心中有些后悔,但表面上還要裝出理直氣壯的樣子,不愿認可。尚有幾個月就要參與畢業(yè)考試了,一家人都著急,自己更感到希望渺茫,不知道還參與不參與高考。對生活中的其他事情,也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆,也在緊張文化課考試，覺得畫筆很沉重,而聽課時注意力不集中,記憶力很差,學習效率很差。該求助者的母親證實兒子所說的內(nèi)容屬實。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病,各項檢查均無異常，有位精神內(nèi)科專家建議,讓他看心理醫(yī)生,便隨母親來到征詢中心，希望心理征詢師幫助他克服對文化課考試的膽怯緊張。

單選：62.求助者的核心心理問題是（

)。A．經(jīng)常發(fā)呆

B．膽怯考試Ｃ．入睡困難

Ｄ．記憶力差多選:６3.導致求助者心理問題的重要因素是(

)。A.語文考試很糟糕B.對文化課的態(tài)度C.對自己的評價D.對父母的沖突單選:64．求助者的癥狀不涉及(

)。A.抑郁

Ｂ.焦急C.膽怯

Ｄ．逼迫單選:６５.求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實刺激是(

)。A．語文考試很糟糕

Ｂ.與父母經(jīng)常吵架Ｃ.注意力難集中

D.學習效率下降單選:６６.求助者的沖突不涉及(

)。A.要不要學習文化課

B.要不要聽父母安排C．要不要參與考試

Ｄ．要不要進行征詢多選：67.求助者的心理問題(

)。A.已出現(xiàn)了泛化

Ｂ．還沒出現(xiàn)泛化C．影響社會功能

D.社會功能完好單選:６8．對求助者的心理診斷最也許是(

）。A.一般性心理問題

B.嚴重性心理問題Ｃ.神經(jīng)癥性心理問題

Ｄ．精神病性精神障礙多選：69．求助者的求醫(yī)行為表白（

)。A.自知力完整

B.自知力缺失Ｃ.積極性求醫(yī)

D.被動性求醫(yī)多選：70．求助者的心理健康水平屬于(

)。A.心理正常

B.心理不正常C.心理健康

Ｄ.心理不健康多選:71.對求助者的心理診斷需要與(

)鑒別。A．抑郁性神經(jīng)癥

B.焦急性神經(jīng)癥C.恐怖性神經(jīng)癥

D.神經(jīng)衰弱多選:72.和求助者討論的征詢目的應當(

）。Ａ．具體且可行

Ｂ.積極可評估C.符合心理征詢師的規(guī)定

D．多層次統(tǒng)一多選:７3．和求助者討論的征詢方案應當涉及(

)。Ａ.征詢目的

B.征詢時間Ｃ.征詢費用

D.征詢協(xié)議單選:7４.假如采用陽性強化法幫助求助者,靶行為應當是(

）。Ａ.考前緊張

B．考試焦急Ｃ.經(jīng)常發(fā)呆

D.商議擬定單選:７５．采用陽性強化法矯正行為的原理重要是(

)。Ａ.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射Ｃ.社會學習模仿

Ｄ．交互克制學說

案例六一般資料:女性,４0歲,業(yè)務員。求助者自述：因懷疑丈夫有外遇而采用查電話、跟蹤等手段進行調(diào)查，經(jīng)常與丈夫吵鬧。出于報復,曾接受一位男同事邀請外出吃飯，后感到后悔。以后見到他時感到緊張、臉紅,現(xiàn)逐漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸,故意規(guī)避異性,必須與異性接觸時,就心慌、頭暈、出汗,情緒不高,嚴重影響了工作和生活,十分痛苦，緊張這樣下去會得精神病,因而來找心理征詢師尋求幫助。多選:7６.該案例的典型癥狀涉及(

)。A.嫉妒妄想

B.焦急情緒Ｃ.社交恐怖

D.回避行為多選:7７.在本案例中可以對求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是(

）。A．毫無根據(jù)的懷疑

Ｂ.積極求治的愿望C.對癥狀有自知力

D.有思維內(nèi)容障礙單選:78．根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷她屬于(

)。A.心理正常狀態(tài)

B．心理不健康Ｃ．神經(jīng)癥

D．精神病性精神障礙多選:７9.根據(jù)本案例的表現(xiàn),需要鑒別的疾病重要有（

)。A．精神分裂癥

B.焦急性神經(jīng)癥C.疑病性神經(jīng)癥

D.抑郁性神經(jīng)癥單選:8０．該案例最也許的診斷是(

)。A.精神分裂癥

Ｂ.逼迫性神經(jīng)癥Ｃ.焦急性神經(jīng)癥

D.恐怖性神經(jīng)癥單選:81．該案例恰當?shù)慕鉀Q方式是建議（

)。A.進行心理治療

B．單獨藥物治療Ｃ.和異性多接觸

Ｄ.避免接觸異性

案例七一般資料:男性，3０歲，工程師。求助者自述:半年前因與妻子外出登山時,妻子失足墜崖死亡。經(jīng)公安部門鑒定已排除他殺,證明自己清白。但女方家人仍然付諸法律,自己承受巨大壓力,雖然夫妻關系一直不好,但是內(nèi)心也十分痛苦,由于要應付女方家人糾纏,更是煩惱,為此尋求過心理征詢。目前,一切后事及糾紛已經(jīng)解決完畢,通過心理征詢,情緒基本穩(wěn)定。家人為了使其及早擺脫陰影,為其介紹了一位對象,現(xiàn)在對方故意發(fā)展關系，對方也很不錯，但對方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。故來求助心理征詢師,希望在心理征詢師的幫助下做出選擇。

單選：８2.對該案例特點不對的的描述是（

）。A．情緒反映比較強烈

B．內(nèi)心痛苦無法擺脫C.問題內(nèi)容尚未泛化

Ｄ.負性情緒尚不嚴重單選:8３．該案例目前心理狀態(tài)屬于（

)。A.正常心理狀態(tài)

B.健康心理狀態(tài)C．神經(jīng)癥性心理問題

D.精神病性精神障礙多選：８４.對求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是(

）。A.是否有積極求治愿望

B．對癥狀是否有自知力C.問題內(nèi)容是否泛化

Ｄ．社會功能是否受損單選:8５．引發(fā)求助者心理與行為問題的直接因素是(

)。A．認知因素

Ｂ．生物學因素C.社會性因素

Ｄ.跨文化因素多選：86.求助者心理行為問題的改善應歸功于(

)。A.自我心理調(diào)節(jié)作用

B.個人生活方式改變Ｃ.心理征詢師的幫助

D.社會支持系統(tǒng)作用單選:87.該案例恰當?shù)慕鉀Q方式是(

)。Ａ.轉(zhuǎn)介治療

B.不必解決C．心理征詢

D．藥物治療單選:88．該案例第一次征詢時的重要心理問題是（

)。Ａ.痛苦抑郁

B.逼迫焦急Ｃ.恐驚膽怯

D．自責自罪單選：8９.該案例目前的心理診斷最也許是（

)。Ａ.抑郁癥

B.神經(jīng)癥C．嚴重心理問題

Ｄ.一般心理問題多選:90.對求助者較恰當?shù)慕鉀Q策略應當是(

）。A.協(xié)助他做出選擇

B.幫助別人格完善C.給予他選擇意見

D.指導他做出選擇

案例八求助者：我近來天天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的,我是不是有什么問題啊?心理征詢師:是嗎？我們這兒有幾個心理量表,可以測一下,就能知道你有什么問題了。求助者：行。心理征詢師:那我們先做一個瑞文測驗,然后再做ＳDS和SCL—9０,最后做一個睡眠量表。前3個量表都是心理學中最經(jīng)典的量表，后面這個睡眠量表是我們剛從國外引進的，已經(jīng)測了幾個人，效果很好。求助者：那好吧。心理征詢師開始給求助者