大班數(shù)學(xué)教案《測量》

第19頁共19頁大班數(shù)學(xué)教案《測量》大班數(shù)學(xué)教案《測量》。活動目的：1、樂意用測量的方法解決生活中的詳細(xì)問題，體驗測量在生活的應(yīng)用。2、在探究比擬中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。3、在活動中開展幼兒觀察、比擬及判斷才能。4、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的經(jīng)歷。2、長短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等3、布置白雪公主的家的活動場景：小床假設(shè)干、桌子等活動過程：一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們愿意幫助她嗎?二、幼兒嘗試解決問題--量地磚，探究正確測量的方法。1、引導(dǎo)考慮：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，!出自:屈老.師!怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?2、幼兒嘗試用一樣的工具測量。3、引導(dǎo)幼兒比擬測量的結(jié)果，討論發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。討論：選擇一樣的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?方法：找準(zhǔn)起點，沿邊線測量，用筆(拇指)畫個記號，首尾相連。三、幼兒嘗試解決問題--量床，探究發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。1、考慮：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度?2、老師介紹測量記錄表。3、幼兒自主選擇測量工具測量。師巡回觀察理解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，記錄。4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果，并初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系，積累測量經(jīng)歷。討論：量一樣的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小;測量工具越短，測得的結(jié)果越大。四、活動延伸：引導(dǎo)選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)歷。大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《自然測量》活動目的：1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中積極考慮，從而掌握正確的測量方法。2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究周圍事物的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察才能和探究才能。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、老師用具：記錄紙、水彩筆。2、幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成寶寶學(xué)園的環(huán)境。活動過程：一、老師以幫助小動物測量寶寶學(xué)園用具引題。結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測量方法。1、導(dǎo)入：師：小動物們想在森林里建造自己的動物學(xué)園，可是動物學(xué)園里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢?熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的動物學(xué)園。2、老師讓小朋友們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，老師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。(1)師：我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。[文.章出自教.案網(wǎng)]所以，我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度。(2)老師提問：你是怎么量的?量了幾次?(3)請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢?(4)老師示范講解正確的測量方法及記錄方法。師：我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊;量一次后用自己的方法做個記號;第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量;量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。二、老師指導(dǎo)幼兒在探究活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具。1、老師指導(dǎo)幼兒在探究活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。①老師介紹自由探究活動的材料及活動要求師：剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄?我為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。②根據(jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。師：你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。①猜想及討論。師：剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊也就是那圈圈(曲線)到底有多長?請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜?②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。師：大家的想法都不錯!那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢?如今就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎?假如你們在活動中碰到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來討論③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。師：你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?④幼兒演示，老師小結(jié)。三、完畢語：老師：今天大家學(xué)會了怎樣來測量物品;又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量，這樣才能更方便、更快捷、更準(zhǔn)確。延伸活動：想一想、記一記：假如沒有工具來測量，那該怎么辦?(如：用腳步量操場的間隔;用帽子測量頭的大小等)師：如今又有一個難題了：假如小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢?呆會兒小朋友們可以用你的方法去試一試，然后告訴小動物們，幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的動物學(xué)園。好嗎?活動反思：由于選擇的教學(xué)內(nèi)容《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能掌握比擬準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中，各項才能也得到了開展，特別是動手才能及探究才能。第一環(huán)節(jié)適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)歷進(jìn)展討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、老師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。缺乏之處：1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比擬不清楚。問題：1、如何選擇幼兒的探究對象、老師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。2、老師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)展示范講解呢?怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢?對策：1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。2、值得考慮：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬明晰的方法來進(jìn)展示范講解?第二個環(huán)節(jié)適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)那么，并且學(xué)習(xí)效果較好;老師組織也比擬輕松。缺乏之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。問題：1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目的繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢?2、難度會太大了嗎?因為幼兒要掌握正確的測量方法并不容易，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，馬上就步入第二個目的嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快?對策：1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目的、重點放在學(xué)習(xí)多種自然測量的方法上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)展測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。2、把嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個目的放在第二個課時來進(jìn)展。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《自然測量》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：自然測量活動目的：1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，開展幼兒觀察、比擬和判斷的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、長短不一的測量工具、粉筆2、故事圖片3、記錄紙、筆活動過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)問題情景以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？幼兒討論〔二〕幼兒嘗試活動幼兒自選工具測量某一物體引導(dǎo)幼兒比擬觀察測量的結(jié)果，并與同伴比照，有什么發(fā)現(xiàn)？〔三〕討論1、比擬測量的結(jié)果引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系2、討論測量的方法找準(zhǔn)起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。〔四〕幼兒自主測量1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。2、幼兒操作。3、討論與總結(jié)：〔1〕你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？〔2〕誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？〔3〕你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？〔五〕延伸活動1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)大班數(shù)學(xué)教案《圖形》活動目的：1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。2.能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論。3.聽懂操作要求，并按要____作。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒認(rèn)識多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形假設(shè)干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書活動過程：1、彩色圖形來了(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、彩色圖形找朋友。(1)老師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性。彩色圖形要找朋友一起去游樂場。(.本文大班數(shù)學(xué)教案《球體》活動目的：1.初步感知、理解球體的主要特征。2.比擬、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。活動過程：(一)以圓圓世界導(dǎo)入活動，老師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個圓圓世界，看看這個世界里都有什么東西?它們哪里一樣?(二)引導(dǎo)幼兒在圓圓世界里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室，待會兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個圖示下面，不能滾的就打。2.幼兒選擇圓圓世界里的物品玩，老師觀察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來。3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?4.小結(jié)：原來，圓圓世界里的東西都可以滾。(三)再次探究，進(jìn)一步感知球體的特征。1.師;圓圓世界里的東西都可以滾，但可以隨意滾嗎?請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。(.來)操作時請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)展，并且把玩的結(jié)果記錄下來。2.幼兒再次探究，老師觀察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來。3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。4.小結(jié)：從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫球體。(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。1.師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會幫助我們解決生活中的什么問題。大班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》活動目的:1、能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展目測力、判斷力?；顒又攸c難點：重點：能以不同方向為起點，認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。難點：把掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置?；顒訙?zhǔn)備：為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、老師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。活動過程：(場外發(fā)好入場券帶著幼兒進(jìn)入會場)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著入場券才能進(jìn)入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細(xì)觀察一下入場券上有什么呢?請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐