一間可以長大的教室讀后感1000字

一間可以長大的教室讀后感1000字在《一間可以長大的教室》一書中，我明白了教室長大的真正含義，長大的教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是打算每個生命故事平庯還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的全部課程的整合，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授指出:一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應當是一群有著共同幻想，遵守能夠實現(xiàn)那個共同幻想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝愿，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同制造一個完善的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

回首這么多年的教學生活，每個學期的學初學校都會安排重新布置教室。殊不知我們都是疲于應付，任憑裝飾，錯過了這樣一個教育的良好時機。那時候也不懂布置教室的意義，更不知道締造完善的教室，完全想象不到這樣的教育不是課本，不是教師能夠帶來的?？戳诉@本書以后，我才從心里明白，締造完善教室就是在新教育理論學問的武裝下，在新教育生命敘事和道德人格進展理論的指導下，給學生供應一個適合成長的、最優(yōu)的教育場。

締造完善教室需要師生的共同努力，它產生的效果是深遠長期的，但過程并非一朝一夕的。教室猶如學生的另一個家園。我們常說家庭教育是對孩子最直接，最大的影響，那么這樣來說教室有何嘗不是呢。我們利用這樣一個時機，一個班名，一個班訓，從微小處入手，給學生潤物細無聲的教育，讓他們從小就樹立榮譽感，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。我所從教的學校也始終在做這個事情，但是效果并不明顯。首先，孩子對這種形式產生了敷衍甚至不屑的心理。其次，教師沒有真正落到實處，只是把它當成一個學校的一般工作去完成。因此，這個做法并沒有產生好的效果。因此，我們想要做好這個工作，首先也解放教師的思想，讓教師真正熟悉到教室的重要性，讓教師熟悉到軟文化都學生潛移默化的影響。固然了，這樣的事情想要得到效果并非一朝一夕，一蹴而就。想要效果明顯肯定要長此以往的堅持下去。轉變教育現(xiàn)狀還要從學校領導思想抓起，從教師思想解放抓起。只有教師想轉變了，想進步了，我們的教育才會轉變，才會進步。

“愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有了一切?！睕]有愛的教育是無源之水，無根之木，我們的教室再華美，班名起的再洪亮都是無用之功。想要制造教育的奇跡還需要我們教師俯下身子，真正用愛去澆灌一棵棵的幼苗。書中列舉了許多勝利教育的例子，我們也會看的熱血沸騰，想要躍躍欲試，但我們捫心自問，我們的教育之所以沒有這樣的勝利，我們缺少的是什么，正是教育的根底，愛。缺少的是堅持。三分鐘熱度是我們大多數教師的真實寫照，是的，我們有家庭，都有自己的孩子去照看，但他們勝利的探路者莫非就沒有嘛!只要我們認準目標，只要我們想去愛，時間總會有的。

我們教育者的終