大班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機轉轉轉》

第25頁共25頁大班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機轉轉轉》大班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機轉轉轉》?；顒幽康?.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機工作的狀態(tài)。2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲?；顒訙蕚?.《洗衣機轉轉轉》老師教學資。2.《我愛洗澡》音樂CD。3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記?；顒舆^程1.談話引出。今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。(1)創(chuàng)編放衣服的動作。用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學。(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?(3)創(chuàng)編衣服轉動的動作。請個別幼兒回憶并說說剛剛視頻中洗衣機洗衣服的過程。誰來學一學洗衣機里的衣服是怎么轉動的?老師總結提取幼兒創(chuàng)編的動作，如上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶著幼兒練習有節(jié)奏地做動作。(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?幼兒根據(jù)手上的標記，學習按一個方向跑或轉，老師提醒幼兒與同伴保持間隔，不要讓衣服纏在一起。3.完好欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的構造。老師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。4.幼兒聽音樂完好練習做動作。全體幼兒跟隨音樂完好表演洗衣機放洗甩的過程。練習2-3遍。5.活動完畢。衣服洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。動作建議前奏：準備A1段1-4小節(jié)：做往洗衣機里放衣服的動作，每小節(jié)一次5-8小節(jié)：邊做晃動、扭動身體動作，變有低到高地從蹲姿轉為站姿，表示放水后衣服浮上來了B段9-10小節(jié)：在場地中間自由的、有節(jié)奏的走，表示衣服隨洗衣機轉起來了。11-12小節(jié)：站在原地有節(jié)奏的扭動身體13-16小節(jié)：動作同9-10小節(jié)。17-24小節(jié)：動作同9-16小節(jié)。A2段25-32小節(jié)：全體幼兒順一個方向做小跑步或小碎步走動。33-36小節(jié)：找一個同伴抱在一抱，表示衣服甩干后纏在一起。老師可在音樂即將完畢時發(fā)出滴滴滴的聲音，提示幼兒衣服快要甩干了，趕快結伴抱在一起。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園小班音樂教案《洗衣機轉轉轉》活動目的1.初步熟悉音樂的旋律，能用有節(jié)奏地走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機工作的狀態(tài)。2.樂意參與活動，并能快樂地與同伴合作游戲?；顒訙蕚?.《洗衣機轉轉轉》老師教學資。2.《我愛洗澡》音樂CD。3.ppT課件。4.事先請家長帶幼兒觀察洗衣機工作的狀態(tài)?；顒舆^程1.談話導入。(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園，誰幫你們洗的?(媽媽)(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機)(3)引導幼兒回憶洗衣機工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機轉動清洗衣服-甩干-晾曬)。2.老師帶幼兒觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。(1)老師引導幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動作。媽媽洗衣服之前要先把衣服放進洗衣機里面，我們一起來學一學吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，老師選擇適宜的動作帶著幼兒一起模擬練習。(2)創(chuàng)編衣服飄起來的動作。洗衣機里面加滿水，衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學一學吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，老師選擇適宜的動作帶著幼兒一起模擬練習。(3)創(chuàng)編洗衣機工作的動作。請幼兒回憶洗衣機轉動的樣子，并用身體動作進展模擬。(4)老師總結幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機轉動的動作：上下起伏、頭部轉動、身體轉動、手部轉動、腳轉動、屁股轉動、左右橫排手拉手走動表示洗衣機工作的樣子，帶著幼兒有節(jié)奏地練習。(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機甩干的時候是什么樣子的呢?請幼兒模擬創(chuàng)編。幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點兩隊兩隊圍圈，一隊左轉身和二隊拉圈，三隊左轉身和四隊拉圈，五隊左轉身和六隊拉圈，全班幼兒圍成三個圈，老師提醒幼兒按照一個方向走動或跑動，不要讓衣服們纏在一起。3.完好聽音樂，引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。4.幼兒在老師的帶著下聽音樂完好練習整套動作。全體幼兒跟隨音樂完好表演洗衣機放-加水-洗-甩干的過程，練習3-4遍。5.完畢活動。衣服洗好了，它們全都擰到了一起，讓我們把衣服曬好吧!大班優(yōu)質美術教案《風車轉轉轉》活動目的：1、幼兒選擇適宜的多種材料制作風車。2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系，體驗獲得成功的快樂。設計意圖：最近，我們開展了有關風車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：為什么風車要叫風車？、風車為什么會轉動？、風車都是用紙做的嗎？帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探究科?，F(xiàn)象的興趣，老師也初步嘗試在整個活動中注入Handson教學的新理念。活動準備：1、活動前開展子題一、子題二活動。2、大風車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設備。3、幼兒搜集的多種材料、提供各種操作工具。重、難點：1、選擇適宜的材料制作風車。2、風車的固定與葉片的制作?；顒舆^程：一、講講風車1、以大風車俱樂部的形式導入活動。2、老師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風車3、主持人出示一輛風車：你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢？4、小結：除了剛剛你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以來制作風車之外，還可以用什么材料來制作一輛風車呢？5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車，我們來看看這輛風車是用什么材料做的？二、做做風車1、今天請你們到大風車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己搜集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些合適做風車？2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風車？3、主持人重點指導：風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。三、評評風車1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。2、主持人小結：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用處，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。大班安康優(yōu)秀教案《呼啦圈轉轉轉》設計意圖：呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能開展幼兒的根本動作?；顒幽康模?、探究呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識。2、練習雙腳跳。3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣?；顒又?、難點：一、活動重點：練習雙腳跳。二、活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識?；顒訙蕚洌阂?、經(jīng)歷準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)歷。三、物質準備：1、呼啦圈假設干、輔助材料假設干。2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》活動過程：一、熱身運動〔《身體妙妙秒》〕。老師：小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。二、導入〔一〕老師拿出呼啦圈，像小朋友介紹?！捕彻膭钣變鹤杂商骄亢衾踩Φ母鞣N不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。1、幼兒自由探究呼啦圈的玩法。老師：好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，如今你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦?！灿變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法〕2、幼兒互相展示，互相交流。老師：大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？3、幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。三、游戲環(huán)節(jié)〔一〕游戲我們都是小袋鼠老師：小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，如今我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做我們都是小袋鼠，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶著小袋鼠一起回家。〔老師引導幼兒答復袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以穿插，老師可以帶著小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的才能。〕〔二〕游戲大魚捉小魚1、放音樂，師幼共同游戲。老師：小朋友們，剛剛玩了我們都是小袋鼠這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做大魚捉小魚?！灿螒蛞?guī)那么：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到大魚來了，大魚開場追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停頓玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲?！?、小朋友獨立游戲〔老師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲〕。四、放松活動〔一〕引導幼兒拾掇擺放好呼啦圈。〔二〕幼兒跟隨老師一起做放松動作。五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。幼兒中班音樂教案《洗衣機》活動目的：1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。2、學會合作朝不同的方向轉圈。3、積極參與音樂游戲活動，體驗與別人合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。物質準備：洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂活動過程：一、遷移已有經(jīng)歷，回憶洗衣機洗衣服的過程。二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。老師：衣服放進洗衣時機怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。老師：洗衣機放水了，衣服會怎樣?(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。老師：水放好了，洗衣機要開場工作了，它是怎么轉動的?(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。老師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉動的?(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。1、幼兒圍成一個大洗衣機，老師指揮，集體玩游戲。2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。師：老師做衣架，小朋友都是衣服，如今請把衣服晾在衣架上吧。四、出去曬衣服，完畢活動大班科學領域教案《齒輪轉轉轉》【活動設計】《綱要》對于科學的目的中指出：喜歡觀察、動手操作和實驗，積極尋求答案。我們班的孩子在看了一部名叫《雨果》的電影后，頓時對齒輪的轉動產(chǎn)生了濃重的興趣，我一直聽到孩子們在討論齒輪為什么會轉這個話題，他們各抒己見，各有各的說法。但齒輪并不是隨意就能觸手可及，也并不是隨處直觀可見的。在現(xiàn)實生活動中，孩子們只是知道齒輪轉動的結果，但對齒輪為什么會這樣動，他們是無法實際操作進展研究的。于是我將孩子們既熟悉又生疏的齒輪作為這節(jié)教學活動的素材，通過層層遞進的問題情景創(chuàng)設及利用Algodoo軟件，讓幼兒對齒輪的轉動進展更深化的探究與發(fā)現(xiàn)?！净顒幽康摹?、通過與多媒體的互動，發(fā)現(xiàn)與比擬齒輪轉動時發(fā)生的變化。2、樂于探究，萌發(fā)對科學活動的興趣?！净顒訙蕚洹坷蠋煵僮饔茫簆pT一套、記錄表、實驗軟件一套、觸摸式電視機。幼兒操作用：建構材料每人一份?！净顒舆^程】一、播放視頻，引出問題激發(fā)幼兒對齒輪的興趣。1、出示機器人圖片，激發(fā)幼兒興趣。2、觀看機器人畫畫的視頻。重點提問：你們知道這個機器人為什么會動嗎？小結：原來上了發(fā)條，機器人里碰在一起的齒輪轉動，帶動了機器人的手寫字。二、操作教具，感知變化引導幼兒發(fā)現(xiàn)與比擬齒輪轉動的變化。1、老師展示多媒體教具，并記錄。重點提問：這里幾組齒輪？他們都一樣嗎？小結：〔1〕第一組是2個大小一樣的齒輪碰在一起?！?〕第二組是2個一樣大小的齒輪，中間還有一個小齒輪，他們3個齒輪也是碰在一起的。〔3〕第三組齒輪的的大小都不一樣。2、幼兒操作多媒體教具，分別驗證3組齒輪轉動的變化。重點提問：這3組齒輪轉起來會怎么樣呢？小結：〔1〕原來2個一樣大小的齒輪轉得一樣快，但是齒輪轉動的方向相反。〔2〕小齒輪帶著大齒輪轉動，2個大齒輪轉動的方向一樣?！?〕三個大小不一樣的齒輪碰在一起，小齒輪轉的快，大齒輪轉的慢。三、探究構建，實物驗證讓幼兒進一步感知齒輪的變化。1、幼兒嘗試搭建，老師進展觀察。老師觀察重點：幼兒在搭建中遇到的問題。2、展示幼兒作品，解決齒輪搭建的問題?；顒友由欤涸趨^(qū)角游戲中，利用齒輪搭建不同的機器人?；顒臃此迹簝?yōu)點：1、運用幼兒感興趣的方式開展活動，維持幼兒的興趣?！?〕軟件上的調整利用新穎的Algodoo軟件及觸摸式電視節(jié)來取代原有的多媒體軟件，通過Algodoo軟件及觸摸式電視機，為幼兒提供觀察、操作、試驗的時機，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探究。讓幼兒通過觀察、操作、交流去探究、體驗齒輪轉動的變化及直觀觸碰的樂趣，使幼兒在操作和探究中積累有關齒輪轉動的科學經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒主動探究的精神和對科學活動的興趣，使幼兒真正成為探究活動的發(fā)現(xiàn)者、研究者和支持者。同時利用Algodoo軟件在齒輪上加了追蹤器，幫助幼兒更明晰、更直觀的理解一些有關齒輪轉動的小機密，為后面實物操作驗證環(huán)節(jié)積累了相關經(jīng)歷?！?〕課件上的調整本來是由時鐘引出齒輪，但考慮到這個年齡段的孩子對時鐘似懂非懂，由時鐘的原理展開活動對孩子的理解上來說存在一定的難度，所以將時鐘中的齒輪調整為機器人中的齒輪。機器人也是孩子們非常喜歡的一個機械物，所以我從電影《雨果》中，截取了齒輪帶動手臂寫字的視頻來激發(fā)孩子探究的興趣。〔3〕材料上的調整本來為了與第一環(huán)節(jié)的時鐘相照應，設想將貓頭鷹改為時鐘，但根據(jù)幼兒平時在電子書包游戲中，對于時鐘這一齒輪游戲的興趣并不高，且考慮到要讓幼兒在理解齒輪咬合的情況下脫離圖紙搭建，有些難度。故將時鐘引出齒輪調整為機器人引出齒輪，將最后搭建貓頭鷹的眼睛調整為搭建機器人的眼睛。由于此活動主要圍繞齒輪，故在設計最后搭建驗證的環(huán)節(jié)中，老師采用了將機器人框架事先搭建好，在活動中主要就圍繞齒輪展開操作。假設機器人的造型事先由幼兒進展搭建，可能活動效果會更好，幼兒也會更有興趣。〔4〕幼兒良好科學操作常規(guī)的培養(yǎng)在幼兒平時游戲的過程中，我們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用什么、拿什么的良好習慣。在活動中，由于小零件比擬多，一開場老師將提供應每組幼兒可以正正好好的材料混合在一起，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒會用錯零件，將別人的零件用完，導致別人無法完成搭建。故老師將材料按照每位幼兒的需要分入一個框中，鼓勵幼兒在自己的框中去尋找搭建過程中所需要的材料，便于幼兒的自我創(chuàng)造。2、目的的定位。整個活動中，孩子們很樂意與觸摸式電視機及Algodoo軟件進展互動并積極探究，成功的發(fā)現(xiàn)了齒輪轉動的機密，活動目的的達成度較高。3、注重活動的科學性?！?〕語言的科學性此類科學活動非常考驗老師的科學素養(yǎng)，一字一句都需要經(jīng)過反復斟酌，以確保傳遞給幼兒的知識是正確的、科學的、嚴謹?shù)?，如何把科學知識變成容易被幼兒接納的是老師設計活動時重點考慮的方面，如：對于機器人會動的原理最終確定為原來上了發(fā)條，機器人里碰在一起的齒輪轉動，帶動了機器人的手寫字。又如：對于三組齒輪轉動時的變化進展小結時的用詞等都是老師經(jīng)過深思熟慮的?！?〕老師的回應。孩子們在探究的過程中，樂意表達自己的看法，在整個活動中，老師應多給予幼兒說的時機，并對于說的對的孩子及時給予肯定，鼓勵幼兒大膽的進展表達，可以維持幼兒的探究興趣，同時也可以增加幼兒信心。缺乏和建議：1、活動的科學素養(yǎng)性有待進步。幼兒實物操作的時機較少，導致科探性還不夠強。假設將活動過程做以下調整：實物操作，發(fā)現(xiàn)問題利用軟件，引出問題實物操作，驗證問題欣賞視頻，拓展經(jīng)歷。由孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題，再展開探究，更能充分調動孩子們研究的積極性，也更能符合《指南》中科學活動的目的。整個活動也會更有趣，更能表達孩子們的自主發(fā)現(xiàn)。2、老師的回應有待加強。老師對于幼兒的回容許抓住重點，如：老師提問機器人為什么會動呢？幼：因為有齒輪在動，還要上發(fā)條。此時老師在給予幼兒肯定的同時，可以贊揚幼兒說到了2個點齒輪、發(fā)條。當在幼兒說到齒輪碰在一起在動時，老師可抓住重點及時引出科學性的詞咬合，讓幼兒對齒輪的理解更具有科學性。大班優(yōu)秀美術教案《快樂的洗衣機》活動目的：1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)歷，把握短線連接的涂色方法。2、有興趣地選換顏色，開展對色彩的感受才能?；顒訙蕚洌耗M洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。活動過程：1.觀察討論〔1〕導入語：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品〔出示三個不同色的紙盒〕，可是終究哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選?！?〕先來試試蘭色洗衣機師：洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？好，我們一起來學學。洗衣機開場啟動〔幼兒模擬洗衣機的聲音〕滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并從洗衣機里拿出一件衣服。哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈?！惨龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？〔線條要排得密〕〔3〕再用同樣方法試綠色洗衣機師：我們再試試綠色洗衣機。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？2.操作嘗試我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：請小朋友一起來涂色。師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。3.模擬創(chuàng)造師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。4.游戲及評價根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？觀察與分析^p：從活動的形式來看，游戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習興趣，抓住了參與活動的注意力，使得他們很自然的進入到學習狀態(tài)中。而在活動的中間局部，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進展涂色練習時，活動拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做著小動作。而當進展模擬創(chuàng)造的活動階段時，興趣又重新回來了，他們拿到了臟衣服后，小心地、努力地涂了起來。在給另外一局部幼兒進展嘗試時，中間局部做了一些改動：留給幼兒們在臺前進展示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩(wěn)定的進展。當然在掌握這一最根本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習、穩(wěn)固，但在興趣動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。小班游戲教案《手指轉轉轉》【活動目的】1、可以知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情?！净顒訙蕚洹垦浪ⅰ⒉孀?實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果?！净顒舆^程】一、活動開場：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。二、活動開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：