大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)

大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)一個階段的工作以及告一段落了吧，對于在上個階段工作所出現(xiàn)的事情存有什么樣的總結(jié)呢?下面大編成給大家增添關(guān)于大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)5篇，期望可以對大家的工作與自學(xué)有所協(xié)助。大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)【篇1】在日常生活和教學(xué)工作中，身兼教書育人的教師總會碰到這樣或那樣的矛盾，比如說家庭矛盾、同事之間的矛盾、工作中的沖突、師生間的矛盾、身心疾病等。上述這些因素將產(chǎn)生不當(dāng)?shù)男睦硖嵴瘢瑥亩鴮?dǎo)致內(nèi)心不開心，引發(fā)情緒反應(yīng)。課堂教學(xué)說明，若長期處于緊張狀態(tài)和猛烈的情緒波動，不僅可以導(dǎo)致生活規(guī)律紊亂，機(jī)體某些功能失調(diào)，給身體增添眾多疾患。如果教師將不良情緒和消極心理帶進(jìn)課堂，還將影響教學(xué)效果和親密的教學(xué)環(huán)境，最終引致教學(xué)失利。體育教師不良情緒搬遷至教學(xué)課堂所引發(fā)的不當(dāng)效果主要整體表現(xiàn)在以下幾方面：(1)在教育教學(xué)中，教師腦子里總想著不開心的事情，有心聽課，非政府教學(xué)馬虎，示范動作隨便，語言缺少生動、形象;(2)由于人的情緒具備“傳染性”，教師的不當(dāng)心境帶回課堂，并傳染學(xué)生，從而使本應(yīng)當(dāng)生機(jī)勃勃的體育教學(xué)顯得機(jī)械單調(diào)，死氣沉沉。體育教學(xué)中的群體氣氛顯得疏離，遏制了學(xué)生對體育自學(xué)的求知欲和體育鍛煉的興趣;(3)教師帶著不當(dāng)心情聽課，一旦發(fā)生學(xué)生調(diào)皮、不守紀(jì)律等現(xiàn)象，教師可以誤以為學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，從而對他們不是冷遇相對，就是嘲諷嘲諷，甚至體罰，導(dǎo)致師生之間的沖突。體育教師同其他學(xué)科教師一樣，肩負(fù)著“傳道授業(yè)答疑”的重任，其教育教學(xué)須要自己理智的看待，須要和學(xué)生在親密的群體氛圍中展開科學(xué)知識、技能和情感的交流，源自工作、生活、人際交往中的晴、怒、哀雖然可以暫時受阻礙，但做為人類靈魂的工程師必須學(xué)會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒，并締造較好的教學(xué)心境，絕不能將不良情緒拎入課堂搬遷至教學(xué)中，更無法在學(xué)生身上宣泄。尤其在處置體育課堂上的偶發(fā)事件更應(yīng)當(dāng)頭腦清醒，辦事謹(jǐn)慎，特別注意分寸，體育教師對不良情緒的調(diào)控從以下幾方面展開。一、釋放出來調(diào)節(jié)法切勿把自己停用出來，應(yīng)當(dāng)直面現(xiàn)實，把積壓在心頭的反感、意見和痛苦坦率地向領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親人、同事講訴，通過他人的鼓舞、忠告、勸說、抨擊、咨詢協(xié)助去贏得較好的情緒矯正，達(dá)至堵塞思想、解決矛盾、減低心理經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，與人友好相處為目的。二、遷移刺激法這就是一種積極主動拒絕接受另一種提振而幡然悔悟的方法，如果發(fā)狂或情緒不盡如人意時，應(yīng)當(dāng)展開一些有意識的活動，例如：唱歌、聽音樂、唱歌，出席自己討厭的活動等，通過這些有意識的活動去遷移自己的注意力，暫時忘懷不開心的事，從而并使自己的怒氣盡快消解，不良情緒獲得提升。三、運(yùn)動調(diào)節(jié)法實踐證明，大量輸液的.身體練可以進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，調(diào)節(jié)情感情緒，尤其對體育教育來說，輕松自如，迷人正確地順利完成動作技術(shù)，有利于心理獲得成功的歡樂，從而消解不良情緒的阻礙。四、環(huán)境調(diào)節(jié)法當(dāng)碰到不良情緒提振時，可以使用發(fā)生改變環(huán)境的方法以調(diào)整心境。例如至風(fēng)景秀麗、環(huán)境典雅的地方回去觀賞小自然剝奪人類的大自然之美，以拓展心理容量去調(diào)節(jié)和消解精神上的不快和疏離情緒，維持自已較好的心境。五、猛烈意識法在聽課之前，必須不斷表明自己保持良好的心境，脅迫自己面帶笑容，并不懈努力保持良好的神情、姿態(tài)，以悲觀的態(tài)度，微笑的目光去對待一切，徹底擺脫心理上的過剩狀態(tài)。大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)【篇2】本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將完結(jié)，在體育教學(xué)和體育活動方面，認(rèn)真貫徹嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培育學(xué)生的終身體育意識奠定了堅實基礎(chǔ)，較好地推動學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年去的工作情況總結(jié)如下。一、本人努力提高教學(xué)水平這一學(xué)期我出任高中的體育課，工作量就是每周12文言，負(fù)責(zé)管理學(xué)校課間操和高三田徑隊的訓(xùn)練。在平時的教學(xué)工作過程中，能夠全面貫徹落實教育方針和代萊教學(xué)理念，按教學(xué)大綱建議，融合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的建議制定行之有效的.教學(xué)計劃，深入細(xì)致復(fù)習(xí)。平時工作除了深入細(xì)致積極開展課堂教學(xué)外還確保了學(xué)校各項體育工作的順利開展，確保了學(xué)生在讀一日的體育活動時間，多樣了學(xué)生的課余文化生活，提升了校園文化建設(shè)。1、學(xué)生能夠在老師的建議下積極主動鍛煉身體，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心瑕疵起著了非常大的促進(jìn)作用。采用他們培養(yǎng)了較好的行為習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)恼n堂常規(guī)。2、通過體育課的鍛煉身體，并使成績不好的學(xué)生消解了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有助于學(xué)生在今后的自學(xué)過程中踐行自尊心，推動德、智、體等方面的全面發(fā)展。3、在體育教學(xué)中，注重了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生獲得積極主動鍛煉身體，又并使學(xué)生在自學(xué)過程中感情開心，培養(yǎng)了鍛煉身體的習(xí)慣。4、使用相同類型的球類運(yùn)動及游戲，并使學(xué)生提升了身體協(xié)調(diào)性，減少對出席體育鍛煉的興趣。二、認(rèn)真對待兩壯工作這學(xué)期自學(xué)了《舞動青春》這套廣播體操動作難度減少，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都存有非常大的建議，我主要通過以下幾點(diǎn)對廣播操展開教學(xué)。1、強(qiáng)化對第學(xué)生的思想教育。并使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生注重做操、自覺做操、秉持做操的習(xí)慣。2、體育教師必須恰當(dāng)運(yùn)用示范點(diǎn)。通過示范點(diǎn)能夠并使學(xué)生創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)膭幼鞅硐?。因此，示范點(diǎn)必須精確、規(guī)范。3、必須通識科多練習(xí)。我在廣播操教學(xué)中，傳授主要就是融合示范動作，使學(xué)生增進(jìn)對動作的認(rèn)知，學(xué)生反反復(fù)復(fù)練，掌控技術(shù)動作。強(qiáng)化口令自學(xué)，口令必須確切、洪亮、精確。此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，展開了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能夠以身作則，并強(qiáng)化對學(xué)生思想教育，并使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生注重做操、自覺做操、秉持做操、深入細(xì)致做操，并與各班班主任溝通交流，對學(xué)生楊繼的順序和隊列嚴(yán)格要求，努力做到有序的楊繼和回到，培育學(xué)生較好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上協(xié)調(diào)學(xué)校卵圓形學(xué)展開德育教育，培育學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的不好品質(zhì)。三、在業(yè)余訓(xùn)練隊上全體隊員都獲得了較好的成績，為明年的體育中考，奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。四、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提供更多自己為了更好地貫徹落實“身心健康第一、歡樂體育”的教育理念，體育教師必須多方面自學(xué)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，就可以真正踢破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動和存有經(jīng)驗的老教師交流。本學(xué)期，在讀領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助和指導(dǎo)下，我自身不斷不懈努力，不斷消除自己的弱點(diǎn)，認(rèn)清自己的邊線，在教學(xué)上存有顯著的進(jìn)步。在教學(xué)上，首先必須工作態(tài)度深入細(xì)致。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，填補(bǔ)年長教師教學(xué)經(jīng)驗的嚴(yán)重不足，提升業(yè)務(wù)水平，并特別注意與其他老師交流，挑他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗帶入自己的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上積極主動充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，時刻特別注意每個學(xué)生的自學(xué)情況，辨認(rèn)出問題即時化解?？创霞夁x定的任務(wù)，積極主動順利完成，速度快，質(zhì)量不好，不講條件，不加建議。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)，并能夠虛心聽取他人的抨擊意見，對自己的嚴(yán)重不足加以改進(jìn)。當(dāng)然必須淪為一名杰出的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存有嚴(yán)重不足我以后還可以穩(wěn)步不懈努力，我今后的目標(biāo)就是：1、在工作中更加嚴(yán)苛地建議自己，而不是停滯不前，自以為是。2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的一流教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語慎重，談吐莊重，時時以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)建議自己。3、在其它方面，必須更加積極主動地順利完成上級交予的各項任務(wù)，存有缺點(diǎn)就改為，存有嚴(yán)重不足就制止，謀求把工作搞得盡善盡美，無可挑剔。總之，非常自豪我一名體育教師，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋灑自己的青春和汗水。大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)【篇3】一、根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度非政府教學(xué)。突遇特定情況須要并作調(diào)整時，應(yīng)當(dāng)事先呈報教學(xué)主任，批準(zhǔn)后方可實行。二、因病因事無法聽課者，通常必須提早一天告假，批準(zhǔn)后方可黃繼妍。三、課前深入細(xì)致復(fù)習(xí)，上課時隨身攜帶教案并認(rèn)真執(zhí)行。四、教師應(yīng)于至少課前十分鐘至崗，搞好課前準(zhǔn)備工作。五、教師應(yīng)著運(yùn)動服和運(yùn)動鞋聽課，努力做到服裝干凈，精神振奮。六、教師應(yīng)于課前非政府學(xué)生申領(lǐng)器材，嚴(yán)苛核對籌錢還器材單。課中非政府不好教學(xué)，教育學(xué)生愛護(hù)公物，避免器材遺失。七、教師應(yīng)根據(jù)教材須要，課前圖畫不好場地，對采用的器材器械展開安全檢查。采用器械時應(yīng)特別注意安全措施，避免傷害事故。八、聽課已經(jīng)開始，班體委整隊考勤并向教師報告，教師深入細(xì)致核實，搞好記錄。向?qū)W生知會本次課的內(nèi)容、目標(biāo)及練建議，精心安排不好見習(xí)生。九、課中言語談吐應(yīng)當(dāng)端莊大方，并保持良好的精神面貌。嚴(yán)禁隨意返回教學(xué)崗位。十、體育課每次一百分鐘，嚴(yán)格遵守聽課時間，提早搞好各項準(zhǔn)備工作工作，不容提早被迫辭職或拖堂，突遇存有特定情況，應(yīng)當(dāng)向教學(xué)主任表明原因。十一、愛惜教學(xué)場地、器材設(shè)施，愛惜學(xué)生，特別就是必須特別注意學(xué)生的安全衛(wèi)生。十二、課的已經(jīng)開始與完結(jié)時，師生應(yīng)當(dāng)互相揮手致意。十三、課后精心安排學(xué)生將器材送到器材室，檢查數(shù)量，置放恰當(dāng)。十四、課后及時展開總結(jié)，并核對不好“教學(xué)日志”和“課后小結(jié)”。十五、風(fēng)雨天氣任課教師應(yīng)當(dāng)非政府學(xué)生至教室或電教室，傳授體育科學(xué)知識或觀賞體育視頻。大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)【篇4】眼間，本學(xué)期的體育教學(xué)已經(jīng)即將來臨完結(jié)，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，體育教學(xué)工作積極開展得較順利，但為了今后更好的積極開展體育教學(xué)工作，特將過去的半學(xué)期工作并作以下總結(jié)：一、順利完成基本情況詳述我校的學(xué)生因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格開朗開朗，對體育學(xué)科都具備了濃郁的興趣，因此，各項體育活動很難非政府，各項活動積極開展的非常順利，也很出眾。尤其就是游戲活動更是積極開展的有聲有色。二、獲得的主要成績與經(jīng)驗1、底上了每節(jié)課，上等了每節(jié)課，汪把教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)，積極主動總結(jié)不好的教學(xué)方法。2、深入細(xì)致指導(dǎo)了學(xué)生積極開展各項體育活動，使他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生自覺參予和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。3、擅于辨認(rèn)出特長生，培育精華，研發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平，踐行行行出狀元，人人能夠成才的理念。4、著重培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提升了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期，都非政府學(xué)生展開身體檢查，創(chuàng)建學(xué)生身體健康檔案，努力做到防治疾病存有據(jù)無跡可尋。不斷培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和多樣學(xué)生的身心健康衛(wèi)生科學(xué)知識，力圖能夠?qū)W(xué)生的健康成長Montm積極主動的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開辦不好體育課、身心健康課之外，還充分利用班會課對學(xué)生展開衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生搞好宣傳教育，并建議學(xué)生對照推行。三、獲得主要成績的方法措施1、課堂上著重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外并無一例安全責(zé)任事故出現(xiàn)。2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的順利完成教學(xué)常規(guī)工作，汪把復(fù)習(xí)、聽課質(zhì)量關(guān)。3、二要改良了教學(xué)方法，使用形式多樣，長短適當(dāng)，適宜學(xué)生的方法，以喚起學(xué)生興趣，提升教學(xué)效果。4、強(qiáng)化了課外課堂教學(xué)活動的積極開展，強(qiáng)化運(yùn)動能力的培育，締造運(yùn)動的一切有利條件。5、積極開展了一些豐富多彩的比賽活動，以強(qiáng)化學(xué)生的競爭，培育學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。四、存有的問題及今后的不懈努力方向搞任何工作都就是有得有失，有方慊。體育教學(xué)工作也就是如此。經(jīng)過半學(xué)期的探究與辨認(rèn)出，我指出存有以下幾點(diǎn)問題：1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尚待進(jìn)一步的提升。2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣極差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂非政府尚待進(jìn)一步強(qiáng)化。針對以上幾點(diǎn)嚴(yán)重不足，今后努力做到揚(yáng)長避短，克難銳意進(jìn)取，謀求再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作積極開展得更出眾。大學(xué)體育教學(xué)總結(jié)【篇5】時光離別，歲月如梭，一年的教學(xué)時光在不知不覺中渡過了，從最初初為人師的緊繃，至今天逐漸對工作的適應(yīng)環(huán)境，體育教學(xué)過程中，我深刻體會至了做為一名體育老師的艱辛與歡樂，我把自己的精力蘊(yùn)含于所鐘愛的事業(yè)上，蘊(yùn)含于每一個學(xué)生身上?？偨Y(jié)將近一年的工作，忙充斥著擴(kuò)充，汗水充斥著斬獲，現(xiàn)對自己一年的斬獲及思考搞如下總結(jié)：一、秉持以提升自身素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)首先，從崗前培訓(xùn)至工作后出席學(xué)校的各種理論自學(xué)及各種形式的培訓(xùn)，從理論課至專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)至具體內(nèi)容操作性課堂教學(xué);從師德、敬業(yè)精神至公開課。并使我的素質(zhì)獲得多層次和全方位的提升。其次，在教育教學(xué)工作中我深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，并使學(xué)生學(xué)有所得，有所進(jìn)步，從而不斷提升自身素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、秉持以學(xué)生的身心健康美好為中心在新課程理念的指導(dǎo)下，在教學(xué)中要踐行以“身心健康第一”為主要目標(biāo)的思想，不僅高度關(guān)注學(xué)生身體的身心健康，還要高度關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會適應(yīng)性，把握住學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運(yùn)動構(gòu)成的規(guī)律、終身體育意識和習(xí)慣的培養(yǎng)的規(guī)律。培育學(xué)生體育自學(xué)興趣，調(diào)動學(xué)生自學(xué)積極性，從而并使學(xué)生在體育自學(xué)中逐漸提升對三維身心健康觀的心智及運(yùn)用能力，構(gòu)成身心健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。三、利用小組活動形式，培育樂意合群的性格性格就是個性的核心要素。較好的性格對于自學(xué)具備關(guān)鍵影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段就是性格形成期，通過體育教學(xué)培育學(xué)生較好的性格，并使他們樂意相處，興趣廣為，與人人與自然相處和積極進(jìn)取。例如在體育分組活動中，常會辨認(rèn)出個別學(xué)生不愿參予活動，只是趴在一旁觀賞，其原因，或是由于性格暴躁而引致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿與他們一組。針對這一情況，我就親自率領(lǐng)不合群的學(xué)生一起出席小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡查中不時地插手該小組每個成員的活動情況，及時表彰小組成員獲得的成績，并使不合群的學(xué)生平添信心、帶入群體，使這類學(xué)生在開