計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)說(shuō)課(課堂PPT)

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程說(shuō)課

2023/2/171《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程說(shuō)課課程定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析教學(xué)模式和教學(xué)方法手段教學(xué)組織安排單元設(shè)計(jì)考核方式2023/2/172

本課程屬于通識(shí)性課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作通識(shí)教育，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是為高等院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，屬于計(jì)算機(jī)方面的入門(mén)課程。1.課程定位一.課程定位與目標(biāo)2023/2/1732.課程目標(biāo)一.課程定位與目標(biāo)1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)WordExcelPowerPoint計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)2文件管理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用圖文處理數(shù)據(jù)管理分析演示文稿制作3思維意識(shí)語(yǔ)言表達(dá)治學(xué)態(tài)度

團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)2023/2/174體會(huì)利用計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣培養(yǎng)計(jì)算機(jī)工作思維掌握基本操作技能掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)思維技能知識(shí)一.課程定位與目標(biāo)2023/2/175易水寒江雪敬奉3.教學(xué)資源教材：

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》謝江宜主編北京航空航天大學(xué)出版社教參：

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》謝江宜、蔡勇主編，北京航空航天大學(xué)出版社。

一.課程定位與目標(biāo)2023/2/176二.課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的指導(dǎo)思想：以實(shí)際工作案例為基礎(chǔ)，著眼問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，突出問(wèn)題解決思路，著重講解操作方法，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)用技能。課程組織安排的依據(jù)和思路：以服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)、突顯課程性質(zhì)為依據(jù)，以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心，進(jìn)行課程定位。教學(xué)模式及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的總體思路：整合理論，突出實(shí)踐，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。2023/2/177

1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊。知識(shí)掌握程度存在差異；

2）多數(shù)學(xué)生打字熟練，掌握一些常用軟件的基本使用

3）學(xué)習(xí)態(tài)度好，對(duì)計(jì)算機(jī)又有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

4）希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)有更深一步認(rèn)識(shí)。三.學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析1.學(xué)情2023/2/1782、學(xué)法

要我學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)！將所學(xué)知識(shí)直接應(yīng)用于當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)生活中。課內(nèi)。聽(tīng)。練。思如何學(xué)習(xí)課外。觀摩。創(chuàng)新——激發(fā)興趣、多加輔導(dǎo)、時(shí)時(shí)督促、取長(zhǎng)補(bǔ)短

三.學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析2023/2/179四.教學(xué)模式和教學(xué)方法手段1.教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

描述分析演示展示歸納拓展循環(huán)往復(fù)層層深入教學(xué)中，邊教、邊學(xué)、邊練，教師是導(dǎo)航員實(shí)訓(xùn)中，邊練、邊學(xué)、邊教，教師是答疑師2023/2/171011四.教學(xué)模式和教學(xué)方法手段2.教學(xué)方法演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作探求法案例教學(xué)法2023/2/1711四.教學(xué)模式和教學(xué)方法手段3.教學(xué)手段1充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率2注重師生互動(dòng)，營(yíng)造活躍的課堂氣氛3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，采用多種訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力2023/2/1712五.教學(xué)組織安排所需知識(shí)回顧復(fù)習(xí)引入授課練習(xí)小結(jié)作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣多樣教學(xué)方法結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)歸納總結(jié)升華突出技能應(yīng)用2023/2/1713六.單元設(shè)計(jì)格式化文檔,,,,,,知識(shí)目標(biāo)

技能目標(biāo)

情感目標(biāo)理解文檔格式化對(duì)文字進(jìn)行修飾和美觀的重要性；文檔字符格式的設(shè)置。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

熟練掌握設(shè)置字體、字號(hào)、字形、字符間距、字符的特殊效果、字符的邊框和底紋等字符格式。1、教學(xué)目標(biāo)2023/2/1714六.單元設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字體、字號(hào)、字形、字符間距、字符的特殊效果、字符的邊框和底紋等字符格式的設(shè)置；教學(xué)難點(diǎn)：格式化理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐并靈活運(yùn)用。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2023/2/1715六.單元設(shè)計(jì)演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作探究法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在練習(xí)中以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生自主實(shí)踐。通過(guò)分組學(xué)習(xí)，以自主探究為主體，利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)解決困難和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自行探究新知的能力。。

利用極域多媒體電子教室和制作本節(jié)課的多媒體課件進(jìn)行直觀的演示教學(xué)。3、教學(xué)策略、教學(xué)方法案例分析法通過(guò)實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2023/2/1716六.單元設(shè)計(jì)學(xué)法合作探究質(zhì)疑激發(fā)分析討論歸納總結(jié)依據(jù)自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施了小組合作，活動(dòng)教學(xué)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生由質(zhì)疑激發(fā)，合作探究，分析討論，到歸納總結(jié)，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)、輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。4、學(xué)法分析17六.單元設(shè)計(jì)5、教學(xué)過(guò)程（2）提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，引入案例，新課導(dǎo)入

（3）教師演示、講授新課（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、探究試驗(yàn)

（5）歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)（1）組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)（6）突出實(shí)踐技能應(yīng)用，布置作業(yè)18六.單元設(shè)計(jì)二）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣沒(méi)修飾對(duì)比引入提問(wèn)學(xué)生：哪一個(gè)版面更美觀、清晰、規(guī)范？修飾后的文檔和之前的文檔的區(qū)別？修飾后19六.單元設(shè)計(jì)三）教師演示、講授新課根據(jù)學(xué)生的回答，提出今天課程的主要內(nèi)容：字體、字號(hào)、字形、顏色、邊框底紋、以及段落行距的調(diào)整。20六.單元設(shè)計(jì)四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、探究試驗(yàn)

分組討論，進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。

21分組練習(xí)第6組第1組第2組比一比，評(píng)一評(píng)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生展示作品，進(jìn)行交流活動(dòng)。每組選出比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示匯報(bào)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師充當(dāng)了引領(lǐng)者、協(xié)助者，而學(xué)生把主體性、主動(dòng)性充分發(fā)揮，在掌握了重點(diǎn)的同時(shí)也兼顧了非重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的動(dòng)手與探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與協(xié)作精神。加深學(xué)生印象，學(xué)以致用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。各組派代表展示匯報(bào)六.單元設(shè)計(jì)22六.單元設(shè)計(jì)五）歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)

對(duì)學(xué)生練習(xí)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，充分肯定每組作品的優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析并引導(dǎo)學(xué)生行解決問(wèn)題。文檔格式化包括：字符格式化、改變字符間距、設(shè)置字符特殊效果、其他格式化字符格式化包括：字體、字號(hào)、字形、顏色改變字符間距間距包括：字符間距、縮放、位置