2023年小學(xué)教師述職報(bào)告兩篇

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)教師述?職報(bào)告兩篇?回顧一年?來(lái)的工作，?驀然回首，?頓覺(jué)一年光?陰彈指一揮?間，往事歷?歷在目。為?了總結(jié)得失?，以利今后?進(jìn)一步改進(jìn)?和提高，現(xiàn)?將近一年工?作作個(gè)小結(jié)?：一、思?想方面一學(xué)?年來(lái)，我認(rèn)?真學(xué)___?的教育方針?政策，深刻?領(lǐng)會(huì)___?報(bào)告精神，?關(guān)心國(guó)家大?事，熱愛(ài)忠?誠(chéng)黨的教育?事業(yè)，愛(ài)校?如家，切實(shí)?樹立校興我?榮，校衰我?恥的思想。?一切服從領(lǐng)?導(dǎo)的安排，?一切行動(dòng)聽(tīng)?指揮；對(duì)同?事像春天般?的溫暖，對(duì)?學(xué)生寬嚴(yán)相?濟(jì)，尤其對(duì)?有殘疾的孩?子給予慈母?般的關(guān)懷；?對(duì)自己的工?作一絲不茍?，精益求精?。前段時(shí)間?，我由于不?小心，腳燙?傷了，起初?我并沒(méi)太在?意，穿掉水?泡簡(jiǎn)單包扎?一下就堅(jiān)持?上班，過(guò)了?幾天，因?yàn)?活動(dòng)、鞋的?擠壓，再加?上藥物過(guò)敏?，燙傷越來(lái)?越重，以至?于后來(lái)連鞋?都穿不下去?了，沒(méi)辦法?我只好請(qǐng)?zhí)?假，稍稍好?轉(zhuǎn)我就堅(jiān)持?來(lái)上課，后?來(lái)我穿著拖?鞋去聽(tīng)課、?上課。其實(shí)?我的想法很?簡(jiǎn)單，我不?去上課，就?會(huì)給我任教?班級(jí)的老師?增加負(fù)擔(dān)，?給他們添麻?煩，在此我?要真誠(chéng)地感?謝他們。?二、教育教?學(xué)工作方面?本年度，我?主要負(fù)責(zé)三?年級(jí)的品德?與社會(huì)課。?在工作中，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立“?以學(xué)生為主?體”“以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展。回顧?起來(lái)，主要?作了以下工?作：在教?學(xué)工作上，?根據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)和?教材的內(nèi)容?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?通過(guò)鉆研教?材、研究具?體教學(xué)方法?，制定了切?實(shí)可行的學(xué)?期工作計(jì)劃?，為整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作定下目標(biāo)?和方向，保?證了整個(gè)教?學(xué)工作的順?利開展。在?教學(xué)過(guò)程中?，學(xué)生是主?體，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)是?老師的職責(zé)?。因此，在?教學(xué)之前，?貫徹《九年?義務(wù)教育品?德與社會(huì)教?學(xué)大綱》的?精神，認(rèn)真?細(xì)致地研究?教材，研究?學(xué)生掌握知?識(shí)的方法。?通過(guò)鉆研教?學(xué)大綱和教?材，不斷探?索，嘗試各?種教學(xué)的方?法，積極參?加學(xué)校__?_的教研活?動(dòng)，通過(guò)活?動(dòng)，吸取別?人的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身的教學(xué)水?平。針對(duì)學(xué)?生作業(yè)情況?不佳問(wèn)題，?我除了努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，還?采取了各種?有效措施。?首先從字跡?上嚴(yán)格要求?，讓他們明?白寫一筆好?字可以終生?受用，要從?小練起，不?要怕耽誤時(shí)?間，用王羲?之練字的故?事鼓舞他們?。這樣一來(lái)?，作業(yè)質(zhì)量?提高了一大?塊。而后，?針對(duì)某些學(xué)?生尤其是作?業(yè)質(zhì)量難以?提高的學(xué)困?生，我堅(jiān)持?每次作業(yè)都?用正楷字寫?評(píng)語(yǔ)，如：?“你愿意?把字寫好嗎?？”“你進(jìn)?步了！”“?你的作業(yè)令?老師百看不?厭?！薄澳?的作業(yè)使人?賞心悅目。?”等等，雖?不經(jīng)意，但?效果確是驚?人的，再交?上來(lái)的作業(yè)?大多模仿我?的評(píng)語(yǔ)的筆?跡一筆一畫?寫出來(lái)的，?這個(gè)意外給?了我啟示，?于是決定繼?續(xù)沿用，無(wú)?論工作量再?大我都堅(jiān)持?用正楷字寫?評(píng)語(yǔ)，為學(xué)?生做出榜樣?。針對(duì)學(xué)生?不懂得改正?作業(yè)中的錯(cuò)?題，我要求?學(xué)生寫完每?一項(xiàng)作業(yè)后?進(jìn)行自查，?從字跡、正?確率、作業(yè)?態(tài)度等方面?給自己評(píng)定?等級(jí)，目的?是培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，這項(xiàng)?舉措收效良?好，作業(yè)質(zhì)?量又得以提?高。通過(guò)一?番對(duì)作業(yè)評(píng)?價(jià)改革的實(shí)?踐，讓我品?嘗到了成功?的喜悅，體?驗(yàn)到教師創(chuàng)?造性勞動(dòng)所?帶來(lái)的豐碩?成果?？茖W(xué)?施教的同時(shí)?要求教師不?斷地完善自?身、提高業(yè)?務(wù)水平、擴(kuò)?大知識(shí)面，?因?yàn)閷W(xué)生形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以后?，他的發(fā)散?思維得到了?開發(fā)，提的?問(wèn)題自然就?多了，面也?廣了，所以?不管工作有?多忙，都堅(jiān)?持反復(fù)鉆研?教材，大量?閱讀參考書?，以提高自?己的業(yè)務(wù)能?力。我想，?作為教師，?知識(shí)面越廣?，自己的感?覺(jué)也好，學(xué)?生對(duì)你的感?覺(jué)也好。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，部分?學(xué)生缺乏自?覺(jué)性，經(jīng)常?不能按時(shí)完?成作業(yè)，甚?至有的學(xué)生?欠交作業(yè)，?針對(duì)這種問(wèn)?題，我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。樹立學(xué)習(xí)?的信心，在?課堂上我有?意識(shí)地通過(guò)?一些淺顯易?懂的問(wèn)題為?他們提供發(fā)?言機(jī)會(huì)，給?他們自我表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?同時(shí)對(duì)他們?在學(xué)習(xí)中的?點(diǎn)滴進(jìn)步我?都給予表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)，使?他們逐步樹?立起學(xué)習(xí)的?信心，這樣?一來(lái)他們有?了到成功感?，學(xué)習(xí)成績(jī)?也不斷提高?。