觀摩學習心得體會Word9720

做中國好老師，我們一直在行動!--參加“中國好老師”全國育人論壇學習心得體會方屯小學普英華2022年7月17日，在學校的組織下，我觀看了“中國好老師”全國育人論壇的視頻講座。作為一名青年教師，我在這場“中國好老師”育人論壇的饕餮盛宴中汲取養(yǎng)分，為自己的知識寶庫增添了一筆新的財富，獲益頗豐。專家們豐富的知識內(nèi)涵、精湛的理論闡述以及鮮活案例給了我強烈的感染和深刻的理論引導(dǎo)。我將從做一名有愛、樂學、善思、創(chuàng)新的青年教師談?wù)勎疫@幾天的學習心得。一、做一名有愛的青年教師愛要浸潤于點滴。盧家楣教授始終強調(diào)讓兒童擁有幸福的學習經(jīng)歷，怎樣才能幸福，這就需要教師用心、用愛與學生交流。兒童是“活生生”的人，我們需要做到尊重孩子，保護孩子的好奇心與求知欲；兒童是發(fā)展中的人，這就需要教師充分激發(fā)孩子的潛能，寬容孩子的錯誤。這讓我想起平時我們周圍不是一直上演著一幕幕有愛的畫面么？孩子鞋帶開了，老師彎下腰幫孩子系上松開的鞋帶；午托起床，老師幫女孩子扎起散落的頭發(fā)；課間老師走向班級，孩子蜂擁而至把老師圍的水泄不通，就為了說一句“老師，我好愛你呀！”這時，我通常都會說，我也愛你們！愛要在規(guī)則之上。盧家楣教授的報告《以情優(yōu)教—提高教學的藝術(shù)性》給了我更多的思考：愛兒童并不是任由兒童生長而是讓兒童在規(guī)則之上自由生長。這就需要教師逐步培養(yǎng)學生的傾聽規(guī)則、表達規(guī)則以及交流規(guī)則。一年級是一個習慣養(yǎng)成的重要時期，我的教學中也會有意識的注意到學生的習慣養(yǎng)成，例如：回答問題時先舉手，別人回答問題時不舉手，學會傾聽……聽了武維民老師的分享后醍醐灌頂，從來沒有舉過手的同學舉手用小拳頭，舉過一次手的同學舉手用“1”這個手勢，以此類推。關(guān)愛學生原來就在點滴之處，通過觀察學生的手勢關(guān)注到課堂上的每一個學生，了解學生的需求。說到“有愛”，這次“中國好老師”公益行動計劃不正是一次有愛的體現(xiàn)嗎？對于我們一線教師而言，專家傾囊相授，會務(wù)組務(wù)實高效都是為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)做好培訓及保障工作，我們又有什么理由不去豐滿羽翼呢？

二、做一名樂學的青年教師孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀兦嗄杲處熞龅綇淖陨碜銎穑粩嘁?guī)范自身行為及學識。只有自身的眼界開闊、認知不斷提升，才會有更寬廣的視角育人。利用大時間塊參加培訓。青年教師最缺少的就是豐富的課堂管理及教學經(jīng)驗，一些快速入門的小技巧不正是那些淌著水過河的老師摸索出來的嗎？想要擁有自己獨有的教學風格成為自己，首先要與別人做的一樣好。利用小時間塊進行閱讀。全民閱讀已經(jīng)不再是一個響亮的口號，作為一名教師，在要求學生閱讀的同時，自己做到了每日閱讀了嗎？什么才是有價值的學習？我們平時教授的知識究竟有無價值？教育的任務(wù)不僅是傳遞已經(jīng)打開的盒子里面的內(nèi)容，更應(yīng)當培養(yǎng)學習者對尚未打開的盒子和即將打開盒子里面內(nèi)容的好奇心。也就是說教育視域選擇要面向世界、面向未來，即為為未知而教、為未來而學。三、做一名善思的青年教師中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任辛濤教授在《立德樹人是基礎(chǔ)教育評價改革的根本指向》的報告中提出：提升學生的核心素養(yǎng)是實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的必然要求，從而提出了基于核心素養(yǎng)的思維型教學理論。該理論著眼于課堂教學中的思維活動，一堂課的核心是思維，學生主動思考了，教學目標才得已達成，這節(jié)課好不好，主要看學生動腦沒動腦。四、做一名創(chuàng)新的青年教師北京師范大學資深教授顧明遠先生作了《發(fā)揮教育在鄉(xiāng)村建設(shè)中的作用》的報告，顧明遠先生說，加強鄉(xiāng)村教師支持計劃的力度，在今天尤為重要。沒有農(nóng)村教育的現(xiàn)代化就沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化。提升鄉(xiāng)村教師教書育人的本領(lǐng)，要從辦好每一所學校、上好每一節(jié)課、教好每一個學生抓起。而新時代的趨勢科技創(chuàng)新越來越重要，創(chuàng)新的關(guān)鍵就是人才，這就需要老師不斷探索創(chuàng)新，做出點不同，有自己獨到的想法并付諸實踐，這樣培養(yǎng)出來的學生才會是新時代的人才?？傊搲o扣教育新變革帶來的育人工作中的新困惑、新難題，分享育人智慧，探討育人策略。論壇上的育人故事娓娓動