師德師風教師個人學習心得體會

第第頁師德師風教師個人學習心得體會師德師風老師個人學習〔心得體會〕1

開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人〔事跡〕。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清楚地認識到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)模聦嵣?，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人喜歡，然而淘氣的同學也并非一無所能。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伙伴，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學喜歡，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種〔口號〕，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身技能，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是美滿的!

師德師風老師個人學習心得體會2

一個周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到現(xiàn)在，一貫以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡〔報告〕會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給同學講講道理那么簡約，而是要從社會，學校，班級，甚至每個同學的實際出發(fā)，讓他們掌控科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負責任，有用的人才。

老師的職責決斷了老師需要具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德需要對同學充斥愛。喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充斥警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，相信同學肯定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬愛，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為老師需要對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使同學產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格能量，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和喜歡。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是老師自己需要嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的〔規(guī)章制度〕和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等，這些工作中的環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德師風老師個人學習心得體會3

通過這次暑假師德師風專項學習，我對老師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執(zhí)教、廉潔從教。

通過這次學習，我更加清楚的認識到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要相信孩子，孩子有孩子的〔學習〔方法〕〕，他們各自接受新知識的技能也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的耐煩來援助孩子來學習，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是非常有利的。

老師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。仔細學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育能量。

二、教書育人、德育為先。

教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要根據(jù)大綱要求，將學習知識傳授給同學，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名老師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的〔教學方法〕，合理的教學手段對同學進行科學的教育，更重要的是對同學加強品德教育，同時最末的評價也要改進，不能將考試成果作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、言傳身教、為人師表。

俗話說：其身正，不令那么從;其身不正，雖令不從。作為一名老師，要做好同學的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，我們應當自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。同學在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對同學進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求同學做到的，老師先自己做好。例如要求同學不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就順手撿起來，那么同學也肯定會講究衛(wèi)生。

四、終身學習，與時俱進。

以前總是強調(diào)給同學一滴水，老師要有一桶水，事實上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的老師要具備更多的知識，需要做一條生生不息的知識奔河，需要要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素養(yǎng)。

五、關愛同學，無處不在。

作為老師，要像關懷自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關懷他們，而應當在平常就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關懷他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關懷他們，主動去疏導同學心理方面遇到的困惑，在這個意義上，老師也要再次仔細學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批判同學，同學也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批判教育。

故然，作為一名教育工，通過學習我決心以優(yōu)秀老師為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務技能和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作立場對待每一個同學，時刻關愛同學的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學適應時代的進展作出自己應有的貢獻。

師德師風老師個人學習心得體會4

最近支部組織學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的看法》，下面依據(jù)自己的學習狀況談幾點體會。

文件強調(diào)，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價老師隊伍素養(yǎng)的第一標準。

師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。老師是同學行動的標桿，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我清晰地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，提倡〔愛崗敬業(yè)〕，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必定要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)不遺余力。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，上心進取，努力創(chuàng)新，不求，但求更好。只有這樣，同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師的樂趣就是照亮了別人，充盈了自己。汶川地震中為了同學而獻身的老師們就是我們的楷模。他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的美滿。正是這種成就感、美滿感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

二、喜愛同學、尊敬同學

每一位同學都渴望得到老師的理解和尊敬。在教育教學當中，要喜愛同學，了解同學，尊敬同學，不蔑視同學，建立民主、同等、和諧的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是老師教育同學的感情基礎。我們應當相信每一個同學都能勝利，所以要同等對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

三、終生學習、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速進展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教育好同學。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電。年輕老師要多聽取同學和老老師的各種看法，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學方法。所以，時代要求老師務必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的進展步伐，做貼合社會進展的合格教育工。

師德，不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內(nèi)涵和〔文化〕品位的表達。師德需要培育，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。我的人生不需要過于轟轟烈烈，但要堅持耕耘好老師的責任田，并在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越的過程中實現(xiàn)人生價值!

師德師風老師個人學習心得體會5

愛是什么?對于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么?說得簡約通俗點兒就是教書、育人!聽聽，這是四個多么偉大的字眼啊!而在我眼里“愛和教育”是不可分割的。對于一個正在從事教育行業(yè)的我來說，教育不僅僅是一份工作，而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。

說到這里，大家確定新奇了，我是那個層次的教育工?沒錯，我就是全部教育行業(yè)里最勤勞、最樸實、最細心、最接地氣、最萬能的“幼教”小仙女一枚!哈哈接下來可能許多人都會不服氣了，為什么你們幼教就是最萬能的?嗯，這個問題你們問的很好，我來替正在幼教崗位的工回答你們：我們是大自然的搬運工，每當園內(nèi)進行大型活動搞節(jié)目，我們就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，還要負責把凌亂不堪的場地整理好，物品歸放原位，方可下班;我們是無人能及的群眾演員，每天上課之前先來一段表演熱熱身，只為了吸引小伙伴留意力集中，調(diào)動小伙伴的積極性;我們是才華橫溢的編劇，在班級空閑之余，沒事兒就編幾個生動有趣的〔故事〕以及一些關于〔安全教育〕方面的情景劇，以此讓幼兒更加深入的了解和掌控更多知識;我們是能跳會編的舞蹈家，每天晨操、早操不斷，還得會編排動作，早操一排練就是整整一個月，每天不管風吹日曬，大汗淋漓，我們照舊準時準點，頂著火辣辣的太陽照常進行;我們是關懷備至的護士，每天需要做到一摸二問三看四查，不管上午下午，有事兒沒事兒，都要關注幼兒身心健康進展，生怕涌現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的IT精英，每周的教育教學計劃表、教案、協(xié)作園方填寫幼兒檔案、成長補貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學位申請等各式各樣的表