長城教學教案

長城一教學教案教案例如一2長城第一課時教學目標：.通過朗讀課文，使學生了解課文主要內(nèi)容。.學習生字，新詞。.交換資料，激發(fā)學生學習興趣。.了解各段主要內(nèi)容，學習1、2自然段。教學過程：一、導入新課，初讀課文.導入：世界歷史七個偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國的長城和埃及的金字塔了。我國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長城到底是什么樣呢？讓我們通過學習(長城)這一課，具體了解一下。(板書：長城).讀文，初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。.檢查預習生字詞情況：(1)嘉jiG峪yCi屯tUn魄p6檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)，借以培養(yǎng)學生的自學能力。(2)說說以下各詞的意思：崇山峻嶺曲折盤旋氣概凝聚二、學習第一自然段.指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容？作者的觀察點在哪里？長城的特點是什么？圖1遠看氣概雄偉（投影書上第一幅圖打出字幕：遠看）.看圖，圖中有哪些景物？書中是怎樣描寫的？連綿起伏的高山，依山而建的長城，遠遠望去，長城像在崇山峻嶺之間曲折盤旋的一條長龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明，使我們更能想象到長城之長，山嶺之險，我國古代建筑一一長城的氣概如此磅礴！出示板書：（此處教師還可以引導學生進行數(shù)據(jù)比照，我國土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會長城之長J三、學習第二自然段.學習第二段，比照第二幅圖讀文，圖中都有什么？給你的感覺是什么？作者是怎樣觀察的？（出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉換為第二幅圖）出示板書：.指名讀1、2自然段，體會作者的觀察順序和抓特點描述的特點。四、作業(yè).朗讀1、2自然段。.熟讀3、4自然段。第二課時教學目標：.學習課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。.聯(lián)系上下文理解重點句子所表達的思想感情。.總結作者的觀察方法和表達的順序。.有感情地朗讀課文。教學重點、難點：聯(lián)系上下文理解重點句所表達的感情。教學過程：一、回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容。小組商量：說一說你體會到作者是怎樣觀察的，怎樣表達的。商量之后總結：作者觀察方法：由遠及近由整體到局部抓特點二、學習第三自然段。指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了什么？長城f古代修建長城的勞動人民。.默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起〃？作者想起了什么？把有關詞語劃出來。.這段第三句中的“凝聚〃是什么意思？“才〃是什么意思？這磚石那么重、運輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建筑出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。這里的“才〃字既表達出建筑長城的不簡單，又飽含著對古代勞動人民的贊美之情。（板書：長、險、多、重、難、才、凝聚）三、學習第四自然段。商量：為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡〃？長城之長，這在世界建筑史上是沒有的，長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的，長城的氣概雄偉、高大穩(wěn)固，令世人無不贊美，長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量，長城是在太空巡游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物,長城是世界獨一無二的，是中華民族的驕傲！四、齊讀三、四自然段，指導背誦。五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書設計：教案例如二長城教學目標：.學習由遠及近，由整體到局部，從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。.認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，以激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。.學會本課生字、新詞，理解重點詞句。.有感情地朗讀、背誦課文。教學過程：第一課時學習目標：.學習由遠及近，由整體到局部，從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。.學習本課生字詞。教學步驟：(一)新課導入長城是偉大祖國的象征，是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長城吸引著許多中外游客。你們當中都有誰去過長城？能給大家談談感受嗎？其他同學想不想飽覽一下長城的壯麗風光，欣賞一下長城的建筑藝術呢？(二)觀察課文插圖，初步感知課文.觀察圖畫(1)讓學生上臺，從中國地圖上找到長城東起山海關和西止嘉峪關實在切地理位置，并在黑板上寫出長城跨越了哪幾個省份。(2)書上的兩幅畫觀察點各在什么地方？各畫了哪些景物？明確：第一幅是遠看；第二幅是近看。(3)第一幅圖上看到的長城是什么景象？明確：讓學生發(fā)揮想象，形象地敘說長城的樣子。如像一條彩帶，在群山飄舞；像灰色長龍，飛舞在崇山峻嶺之間等。(4)第二幅圖上可以看到長城的什么？明確：結合圖畫理解垛子、瞭望口、射口、城臺(5)兩幅圖上長城的景象為什么不同？明確：一是遠看的景象；二是近看的景象，角度不同，景象就不同。.欣賞錄音要求：學生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。.練習朗讀。分節(jié)練讀，思考：(1)第一節(jié)，遠看長城是什么樣子？從文中找出來。結合課文插圖加深印象，并體會這一比喻句的好處(突出其“長〃)(2)第二節(jié)，長城的近景又怎樣？圍墻這樣建筑有什么作用？(要求學生說出垛口、瞭望口、射口、城臺的作用。并了解這段城墻在八達嶺上，已成為巡游景區(qū)。)(3)第三節(jié)，作者站在長城上聯(lián)想到了什么？明確：修建長城的古代勞動人民的辛勞和智慧。(4)最后一節(jié)寫什么？明確：長城在世界上的地位，贊美長城是偉大的奇跡。.視頻欣賞(播放長城風光片，讓學生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達的感情。)(三)課堂練習.指讀生字，重點指導“曲折〃的寫法.結合課文理解詞語崇山峻嶺：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容長城所處的地理位置險要。曲折盤旋：曲折，像蛇爬行的樣子。盤旋，繚繞曲折。長而曲折地延伸。形容遠望長城