中班樹的教案反思參考6篇

中班樹的教案反思參考6篇

中班樹的教案反思篇1

小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于承受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的根底上學(xué)習(xí)一些簡潔的文學(xué)語言，并漸漸遷移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡潔，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點;作品描繪了小朋友非常喜愛的“下雨”大事，其中的“小雨點”，形象鮮亮，富有童趣，如同一個個活潑得意的小朋友在雨中歡快地玩耍，符合小班幼兒的生活閱歷;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。

該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，緣由有二：1、標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒依據(jù)句式仿編散文。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的美麗意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2、鼓舞幼兒積極參加觀賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴共享。

活動預(yù)備

活動前帶著幼兒觀看雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入

師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜愛下雨嗎?

(二)觀賞散文

1、看無聲課件。

師：今日有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?似乎在干什么?教師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓舞幼兒充分?jǐn)⑹觥?/p>

2、教師朗讀散文。

設(shè)問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點一起來做個嬉戲吧，一邊玩一邊講。

鼓舞幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊敘述散文中的排比句。

4、完整觀賞散文。

(三)仿編散文

1、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

2、鼓舞幼兒手戴指偶，依據(jù)生活閱歷想像仿編，相互觀賞。

教學(xué)建議

(一)制作課件、幫助教學(xué)

散文語言相對而言比擬抽象，引導(dǎo)小班幼兒觀賞散文時，需要借助中介方式，如通過傾聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫忙幼兒承受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件觀賞散文，是其中較好的一種方式，能幫忙幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

觀賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需依據(jù)句子的先后挨次點擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結(jié)合動作、幫忙記憶

低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，動作能幫忙幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參加有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室四周?；顒忧?，教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，仿照小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氣氛，使幼兒在輕松歡樂的氣氛中得到了多方面的進(jìn)展。

(三)無聲動畫，利于想像

假如在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?似乎在干什么?鼓舞幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移閱歷

在引導(dǎo)幼兒觀賞散文，感受文中美麗的語句和意境的同時，還應(yīng)當(dāng)鼓舞他們將自己的生活閱歷與作品閱歷聯(lián)系起來進(jìn)展仿編活動，以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活閱歷與散文的間接閱歷實現(xiàn)雙向的遷移?！缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀看到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)展仿編，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當(dāng)成了滑梯”。

作品賞析

(一)散文原稿

滑吧、滑吧，小雨點

小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。

哎呀呀，小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧、滑吧，歡樂的小雨點。

(二)修改后的散文

小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，歡樂的小雨點。

中班樹的教案反思篇2

設(shè)計思路：

十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國慶祝的日子;為了讓孩子們感受歡樂的節(jié)日氣氛，知道敬重國旗，在升旗時立正、行注目禮等學(xué)問特設(shè)計了本活動?；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運發(fā)動得冠軍時的升旗活動來培育孩子的愛國情感，萌發(fā)做人的驕傲感。

設(shè)計目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是的國旗，代表我們的國家，有喜愛祖國，敬重國旗的情感。

2、把握詞：五星紅旗、國旗、敬重。

3、能大膽在同伴中溝通，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

設(shè)計預(yù)備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

設(shè)計過程：

1、談話“我是人”，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀看、熟悉五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

爭論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互溝通

話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運發(fā)動得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

中班樹的教案反思篇3

目標(biāo)：

1.體驗與大家一起玩皮球的樂趣

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

預(yù)備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

玩法：

1.追皮球

在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追趕皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球連續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩嬉戲。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。

2.滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來，掌握球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球連續(xù)玩。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3.找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。隨著幼兒嫻熟程度，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。

4.小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒嫻熟程度的提高，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，幫忙“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危急”回到家。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5.喂小動物吃飯

在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的準(zhǔn)確程度和熬煉目測力。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

6.小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開頭傳球。傳球嬉戲更能培育孩子們的團(tuán)隊精神，也可以進(jìn)展腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們相互協(xié)作、協(xié)同活動的力量。

規(guī)章：

幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

中班樹的教案反思篇4

幼兒園中班安康教案《學(xué)開車》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，初步學(xué)會倒退走。

2、了解一些交通學(xué)問，知道要遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒的.留意力。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開頭局部

組織幼兒成四路縱隊站好，跟教師學(xué)動作，教師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動作讓幼兒仿照。各種隊列練習(xí)。

二、根本局部

1、交代任務(wù)以及要求：今日教師要和小朋友們玩一個新嬉戲——“敏捷的汽車”，小朋友們當(dāng)汽車司機，聽教師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；教師說“向前開”，你們就向前走；教師說“?！?，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體嬉戲2—3次，必要時教師先示范，讓幼兒仿照玩法。

2、活動：“倒車進(jìn)庫”。把幼兒分成四組，報號，并提示幼兒記住自己的號碼。玩法：當(dāng)教師說：“一號車進(jìn)庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。嬉戲兩次。

3、嬉戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當(dāng)教師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當(dāng)教師兩臂上舉，兩手心向后搖擺，幼兒向前開車；教師兩手心向前搖擺，幼兒倒車。提示幼兒留意教師發(fā)出的信號。嬉戲三次。

三、完畢局部

小結(jié)嬉戲狀況。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒年齡特點及運動力量設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容、以激發(fā)幼兒嬉戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動力量。

中班樹的教案反思篇5

活動目標(biāo)：

1、觀看圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克制困難的過程

2、遇到困難不服輸，堅持熬煉會使身體更安康。

活動預(yù)備：

?胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑爭論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎么樣?

長得太胖好不好?為什么?

(2)觀看胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

你有什么好方法?

二、觀看圖片，理解故事內(nèi)容

(1)觀看ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠教師說什么?(播放錄音)

(2)觀看ppt3、4

——袋鼠教師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好方法不讓球處處亂跑?

(3)觀看ppt5

——袋鼠教師給胖胖兔想了一個什么方法?(播放錄音)

——袋鼠教師對胖胖兔說什么了?

(4)觀看ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠教師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。

(5)觀看ppt8、9

——聽了袋鼠教師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持究竟，最終他勝利了，變成了運動會小兔。

三、觀賞故事，體會內(nèi)涵。

(1)提問：聽了這個故事以后，我們小朋友在熬煉的時候，應(yīng)當(dāng)怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加安康啊?

(2)教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，每天熬煉，肯定能使我們的身體更加安康。

(3)完畢活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。

中班樹的教案反思篇6

幼兒園大班體育教案：好玩的輪胎嬉戲

一、活動目標(biāo)：

1、通過好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，進(jìn)展平衡力量和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作嬉戲的歡樂。

3、通過玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及集中性思維。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

二、活動預(yù)備：

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。

(2)自