中班科學教學設計《小小送貨員》反思

中班科學教學設計《小小送貨員》反思

設計意圖

《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出：生活是幼兒學習的源泉，在生活中有許多的數(shù)學現(xiàn)象可以用數(shù)學學問來解決，所以成人應當培育幼兒對學習數(shù)學的積極性心情，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學的好玩和有用，我們班的小朋友正是對身邊事物感興趣的時期，我設計了《小小送貨員》這個活動，挖掘幼兒的生活閱歷，創(chuàng)設好玩的生活情境，感知7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒依據(jù)訂貨單的圖標所示，購置相應數(shù)量的物品，也對幼兒任務意識和規(guī)章意識的培育起到積極作用。

活動目標

1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量

2、能看懂訂貨單的圖標并按圖標拿取相應數(shù)量的物品。

3、情愿與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結果

4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

重點難點

本活動的重點是讓幼兒能根據(jù)標記和數(shù)字的要求，拿取相應數(shù)量的物體難點是讓幼兒熟悉訂貨單和理解訂貨單上標記與數(shù)字的意義

活動預備

1、教具：訂貨單、小簍子、兔子卡片

2、學具：雪花片、木珠、圖書、玩具小汽車若干，人手一個小簍子、1張訂貨單

3、環(huán)境預備：幼兒座位排成半圓，桌子放在幼兒座位的前方呈一排擺放

活動過程

1、觀看、理解訂貨單

(1)教師出示小兔，介紹他的身份

T：小兔開了一家網(wǎng)上超市，朋友們只要把自己想買的東西和數(shù)量告知小兔，小兔就會依據(jù)朋友們的訂貨單將貨物一樣不少地送到他們的手里。因此，朋友們都喜愛在小兔家訂貨。這不，一大早又有朋友們一起幫小兔來看看吧!

(2)教師出示訂貨單，幼兒觀看并理解訂貨單的含義T:訂單上面有什么?這些標記和數(shù)字表示什么意思?

(3)幼兒各抒己見，表達自己的看法與熟悉，最終形成統(tǒng)一的熟悉。

2、學習按訂貨單取實物

(1)教師進一步提出問題：誰會幫忙小兔根據(jù)這張訂貨單項選擇取貨物，不多也不少呢?

(2)邀請個別幼兒依據(jù)訂貨單項選擇取相應數(shù)量的實物

(3)集體驗證對錯

3、幼兒操作

(1)介紹操作要求

T:今日超市的訂貨單太多了，小兔一個人忙不過來，它邀請小朋友一起來幫助，根據(jù)訂貨單上的要求預備好貨物。小兔已經(jīng)把訂貨單放在小朋友的椅子下面，等一會請小朋友就根據(jù)訂貨單上的標記和數(shù)字拿取東西，記住不能多拿也不能少拿。完成后帶著你選好的物品回到座位上，與身邊的小朋友相互介紹和檢查。

(2)幼兒操作，教師觀看幼兒能否根據(jù)訂貨單上的標記與數(shù)字拿取相應的貨物。

(3)引導幼兒相互溝通與檢查驗證。

4、集體檢查與驗證

(1)請個別幼兒展現(xiàn)自己拿的訂貨單和選取的物品，集體驗證是否正確

(2)在驗證的過程中假如發(fā)覺錯誤，教師要讓幼兒自己解決調(diào)整，假如無法完成再尋求集體力氣。

(3)教師小結

T:今日小兔特殊快樂，感謝小朋友的幫助

活動總結

活動中幼兒積極性特別高，樂于主動學習驗證貨物數(shù)量，并且能夠合作完成一起驗證對錯，大局部幼兒能夠正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，已達成目標1和2，在活動中，從幼兒生活閱歷入手，提高幼兒參加活動的積極性，但在活動小結時，缺少數(shù)學精煉的語言，如：訂貨單左邊代表什么?右邊代表什么?合起來代表什么?原來7個雪花片可以用數(shù)字7來表示等精簡的語言。整個教學過