中班繪畫魚的教案6篇

中班繪畫魚的教案6篇

中班繪畫魚的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育幼兒對魚感興趣，喜愛觀看魚。

2.能用簡潔的方法作畫，會選用不同顏色涂色。

教學(xué)預(yù)備：

1.屢次觀看觀賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺學(xué)問。

2.印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。

3.各種顏色蠟筆。

教學(xué)過程：

1.引導(dǎo)談話

(1)提問：你們看過魚嗎?喜愛他們嗎》他們身上有什么?

(2)出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些漂亮的顏色。

(3)出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的魚進(jìn)展比擬，發(fā)覺未圖色的畫不如涂過色的美。

2.示范與講解

(1)給每片魚鱗涂上漂亮的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方一直回涂，使顏色勻稱。

(2)要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

3.幼兒涂色

(1)提示幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

(2)啟發(fā)個(gè)別力量差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

延長：

在角落活動中，可連續(xù)進(jìn)展圖色，待積存肯定數(shù)量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。

中班繪畫魚的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀看圖片角色的表情，動態(tài)并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，綻開合抱負(fù)象。

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。

3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并情愿與同伴共享。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

課件大象救兔子、音頻老虎叫聲

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進(jìn)展合理猜想師：今日我給小朋友帶來了一個(gè)好玩的故事，不過這個(gè)故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整、講得生動、講得好玩。

（出示第一張圖）提問：小朋友，你們看，故事發(fā)生在什么地方？圖中有什么動物？三只兔子在干什么？猜猜看可能發(fā)生什么事情？（播放老虎叫聲音頻）（出示其次張圖）師：原來啊，突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。

（出示第三張圖）提問：小兔子有沒有被吃掉？究竟是誰救了小兔子？

（出示第四張圖）提問：大象伯伯是用什么方法救兔子的？

（它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。）提問：老虎追到河邊，觀察小兔們都過了河，它會怎么做？老虎特地欺侮小動物，真是個(gè)壞東西，你想大象會怎么懲處它呢？（結(jié)果可以有多個(gè)，待幼兒猜想后，出示第五張圖）

二、嘗試完整敘述故事師：現(xiàn)在請你們把大象救兔子的事情講清晰，每幅圖都要講到，看誰講的完整。（幼兒自由敘述，并請一名幼兒敘述）你們覺得他把大象救兔子的事情講清晰了嗎？

總結(jié)：每幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清晰了，這個(gè)故事就講完整了。

三、引導(dǎo)幼兒添加角色心理活動與語言，再次敘述剛剛的小朋友已經(jīng)把故事講清晰了，現(xiàn)在我們要給故事里的小動物加上對話和心理活動。

師：老虎在追逐兔子的時(shí)候，兔子會喊什么？（救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦?。┐笙舐牭角缶嚷暫髸f什么？（快，快從我身上過河去。）老虎看到兔子時(shí)心里想什么？（?。∵@三只兔子真肥啊，正好讓我每天肚子！）老虎被大象伯伯教訓(xùn)了以后心里又是怎么想的呢？（今日真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。）師：現(xiàn)在你們再來講講這個(gè)故事，這一次要把兔子和大象的對話以及老虎心里想的都要講到故事里去，看誰講的生動，你們試試看。（幼兒自由敘述，并請1名幼兒敘述）總結(jié)：原來講故事時(shí)把小動物的樣子，對話和心里想的都編到故事里去，故事就會講的很精彩。

四、教師示范敘述一遍。

總結(jié)：今日這個(gè)故事告知我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相互幫忙，我們可不能學(xué)老虎，特地欺侮別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲處的。

五、教學(xué)評價(jià)與反思在初次的微格教學(xué)中，氣氛輕松開心，同學(xué)協(xié)作默契。總體上到達(dá)了活動的目標(biāo)與要求。

但我也熟悉到許多的缺乏：

1、初次上課，閱歷缺乏，預(yù)備不充分；

2、互動不夠，有消失空白點(diǎn)

3、自己的動作表現(xiàn)力缺乏。通過微格教學(xué)，我意識到自己的缺乏，應(yīng)當(dāng)改正。平常應(yīng)多加練習(xí)，增加自己的師范技能，爭取下次預(yù)備充分，并學(xué)會敏捷變通。

教學(xué)反思：

?大象救兔子》這是一個(gè)看圖敘述活動。喜愛聽故事是幼兒的天性，但大班幼兒往往已不滿意于單純的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思索，創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并向他人敘述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求，教師應(yīng)鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量。為此，我通過為幼兒供應(yīng)一套打亂挨次的圖片，啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的根底上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和敘述故事的內(nèi)容，培育幼兒制造思維和語言表達(dá)的力量。

中班繪畫魚的教案篇3

活動目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程：

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

2、教師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的`方法涂滿五顏六色（留意畫面上方用黑色的水粉涂一局部，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)展自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的快樂心情。

活動評價(jià)：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

中班繪畫魚的教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會用一個(gè)或幾個(gè)長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能留意畫面的合理安排。

2、能隨便地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同外形的門窗。

【活動預(yù)備】

1、課前帶幼兒參觀四周的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天教師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有很多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈，特別好看。

今日，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個(gè)高高的長方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長方形，再畫一個(gè)很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成很多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同外形的門窗，并涂上美麗的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓舞幼兒畫出有高有低的樓房，并用美麗的顏色進(jìn)展裝飾。

2、啟發(fā)力量強(qiáng)的”幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒相互參觀。教師把幼兒的作品布置成“漂亮的家鄉(xiāng)”或“漂亮的街道”的畫展。

中班繪畫魚的教案篇5

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。

2、讓幼兒初步嘗試“訪問“這樣一種語言溝通的形式。

預(yù)備：

活動前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動。

請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。

活動過程

1、自由敘述

每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴溝通，談一談自己的媽媽。

2、集中談話

請個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的狀況。

3、教師提出問題：你們了解自己的媽媽嗎？你的媽媽是什時(shí)時(shí)候生日？媽媽最喜愛吃什么？媽媽最快樂的是什么？什么事情讓媽媽最苦惱？

引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對媽媽的了解。

活動評價(jià)

幼兒布滿了對自己媽媽的感情，但是缺乏對媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場景，內(nèi)容特別的單調(diào)。對于教師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對訪問自己的媽媽還是特別感興趣。

后續(xù)活動設(shè)想

讓孩子先對媽媽作一次訪問，增進(jìn)對媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問狀況之后，確定下一步活動規(guī)劃。

中班繪畫魚的教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的根底上，用艷麗的顏色描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動預(yù)備：

油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進(jìn)展過春游活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

小結(jié)：教師結(jié)合孩子答復(fù)的內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃風(fēng)光，真美啊!

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在歡樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和教師一起把漂亮的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。