《下蛋》教學(xué)設(shè)計

?下蛋?教學(xué)設(shè)計??

教案說明：此教案為校內(nèi)教研課而預(yù)備，類似于教學(xué)實錄，不當(dāng)之處敬請諒解，歡送指正！

教具：雞蛋上有歌詞〔一個雞蛋一拍〕，分樂句將雞蛋串聯(lián)起來，反面有磁鐵！

課前音樂：?下蛋?伴奏。上課鈴響……

一、開場語：

師：剛剛有個同學(xué)跟于老師說：于老師，你今日真帥??！說明白于老師看上去很有精神，我來找一找，誰看上去和我一樣的精神〔出示教具：大拇指〕。對了，把腰挺直了面帶微笑，看上去就特殊精神。同學(xué)們，可以上課了嗎？

【師生同唱問好歌！】

二、課前導(dǎo)入

師：今日，于老師想給同學(xué)們表演一個魔術(shù)，想不想看？〔想〕想看的同學(xué)請你坐端正，看認(rèn)真?！颈硌菽g(shù)】于老師把絲巾變成了蛋，誰來說一說這是什么蛋？〔雞蛋〕請大家認(rèn)真觀看觀看，你覺得這個雞蛋是母雞下的蛋還是公雞下的蛋？〔母雞〕為什么呢？〔由于公雞不會下蛋〕哎呀，你告知了我們一個常識：公雞是不會下蛋的，只有母雞才會下蛋。誰知道除了母雞之外誰還會下蛋？〔生答略〕

三、簡介三種蛋，為改編歌詞做鋪墊

師：原來有這么多小動物會下蛋，老師要來考考大家，看看這些蛋是誰下的蛋？【出示蛋一：烏龜?shù)啊?/p>

師：猜一猜這是誰的蛋呢？〔？〕【出示】原來這是烏龜?shù)牡?，烏龜一般在沙灘上生蛋?/p>

【出示蛋二：喜鵲蛋】

師：那這又是誰的蛋呢？〔？〕【出示】這是喜鵲的蛋，喜鵲是在自己的鳥窩里生蛋的。

【出示蛋三：雞蛋，圖片為始終狗和一個雞蛋】

師：下面我們來個搶答題，不需要舉手，看誰最快說出答案，預(yù)備好了嗎？【出示】大家的反響很快，沒有把它看成是狗蛋，這還是雞蛋?！境鍪灸鸽u的圖片：做草窩、紅臉、張嘴唱歌】今日這只大母雞將和我們一起度過這一節(jié)課。

四、引入歌詞

師：請大家閉上眼睛，于老師給大家一個小小的驚喜?！境鍪竞诎濉靠吹竭@些給你的第一感覺是什么？〔生答略〕〔假如同學(xué)“哇〞，師：請你說一說你剛剛為什么要“哇〞地一聲？〕

1、導(dǎo)出歌詞：蛋兒大、蛋兒多

師：這里的蛋兒大嗎〔大〕？多嗎〔多〕？【翻開歌詞：蛋兒大、蛋兒多】我們一起來按節(jié)奏讀一遍〔生讀〕，看看誰朗讀的聲音能表達(dá)出“蛋特殊多，特殊大〞〔生讀〕。再來一次〔生讀〕！同學(xué)們讀得真棒，大家確定看出來了，有兩個“蛋兒大、蛋兒多〞，在音樂當(dāng)中啊，有個記號叫反復(fù)記號【拿出反復(fù)記號】，請大家跟我一起讀：“四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個點，如在歌中看到它，請你再來唱一遍。〞誰來說一說，我們假如拿掉一組，那該把反復(fù)記號放在哪里？

〔突出“大〞“多〞，夸張的表情〕

2、導(dǎo)出歌詞：大母雞呀，坐草窩呦

師：剛剛我們說這是誰的蛋??？〔母雞，師：嗯，大母雞〕母雞在哪里生蛋啊？〔草窩〕【翻詞】這里有個沒有顏色的雞蛋，它表示什么呢〔休止符〕？請大家再按節(jié)奏把這一句讀一遍，留意休止符是不能發(fā)出聲音的。

〔驚異、好玩〕

3、導(dǎo)出歌詞：漲紅臉兒下蛋

師：大家有沒有覺察母雞下蛋的時候它的面部表情有什么特征啊〔臉紅〕？【翻詞】誰來說一說它下蛋的時候為什么會臉紅〔答案一：用力；答案二：大方〕？由于大母雞要用很大的力才能把蛋生下來，所以把臉都漲紅了。讓我們把這句話按節(jié)奏讀一遍〔生讀〕。

〔重音“漲〞“下〞〕

4、導(dǎo)出歌詞：一聲一聲來唱歌，好似在說

師：讓我們再觀看一下，大母雞除了生蛋還在干什么〔唱歌〕？【翻詞】讓我們一起來讀一遍這句歌詞。

〔抒情〕

5、導(dǎo)出歌詞：gegegegeda……

師：大家說母雞生完蛋之后心情是怎么樣的〔生略〕？它特別快樂，特別得意，誰知道母雞生完蛋之后它是怎樣向別人表示自己自己生完蛋的信息的〔生略〕？讓我們一起來看看答案【翻詞】。大家一起來讀一讀〔生讀〕，你覺得怎樣讀才能表現(xiàn)出母雞得意的心情？〔在讀的時候要把“da〞揚上去〕

〔得意〕

五、齊讀歌詞

師：請大家看著圖譜，按節(jié)奏把這段文字完整地讀一遍，我們應(yīng)當(dāng)留意休止符、反復(fù)記號，更重要的是讀得要有感情〔生讀〕。

六、老師范唱

師：剛剛同學(xué)們朗讀的內(nèi)容就是我們今日要學(xué)的一首歌的歌詞，這首歌的名字叫〔下蛋〕？【貼題目，調(diào)號拍號】于老師做一次大母雞，把這首唱歌一遍?？纯凑l聽得最認(rèn)真？【師唱】看到同學(xué)們都笑了，說明于老師唱得很好玩，今日我要看看誰比于老師唱得更加幽默！【貼：幽默地】誰要是唱得好，我們就把魔術(shù)的隱秘告知他。

七、模唱歌譜

師：要想唱好歌，我們要先把歌譜唱精確?????了。請同學(xué)們跟著于老師一句一句地來唱一唱，預(yù)備好了嗎？【逐句模唱，訂正缺乏】現(xiàn)在請同學(xué)們跟于老師對唱，我唱前一句，你唱后一句〔師生對唱〕。我們交換再來唱一唱〔師生對唱〕，同學(xué)們唱得真棒，請大家和于老師一起完整地唱一遍歌譜。

八、再聽范唱

師：讓我們聽一聽小伴侶們是怎么唱這首歌的?！静シ欧冻?/p>

九、初唱歌曲

師：他們唱得好聽嗎〔好聽〕？我想我們班同學(xué)也會跟他們唱得一樣好聽的，請大家跟著琴聲輕聲地把歌曲唱一遍。

十、逐句分析、清唱

師：同學(xué)們唱得雖然還不錯，但是還不夠幽默，讓我們來看看怎樣才能唱出幽默的感覺？

1、大母雞呀，坐草窩呦：突出休止符，夸張的表情。

2、漲紅臉兒下蛋，呦呦喂：強(qiáng)調(diào)“漲紅、下〞字。漸強(qiáng)“呦呦喂〞。

3、gegegegeda……：突出“得意〞的心情，強(qiáng)調(diào)“da〞音。

4、一聲一聲來唱歌，好似在說：“唱歌〞優(yōu)美

5、蛋兒大、蛋兒多：夸張的心情

十一、完整唱歌

師：讓我們再來唱一遍這首歌，看看誰唱得最幽默最幽默?！編煱樽唷?/p>

十二、快速唱

師：大家能否稍快點唱這首歌〔能〕？快唱的時候同樣要留意表達(dá)歌曲幽默幽默的心情?！痉虐樽嘁魳贰?/p>

十三、分角色唱歌

1、師：于老師想請男同學(xué)唱大母雞的叫聲“gegegegeda……〞，女同學(xué)來唱有漢字的地方?！痉虐樽嘁魳贰?/p>

2、師：那我們交換一下，女生唱大母雞的叫聲“gegegegeda……〞，男生唱有漢字的地方?！痉虐樽嘁魳贰?/p>

十四、合唱教學(xué)

師：現(xiàn)在于老師想把大家分成兩組，男生組唱這首歌，女生組始終仿照母雞叫：gedagedagegeda。請女生先試一試〔女生唱〕，男生要背唱歌曲，于老師參加男生組。預(yù)備好了嗎？預(yù)備好的同學(xué)請你做端正?！静シ虐樽唷肯氩幌虢粨Q唱一次〔想〕？那我們再來一次，這次女生唱這首歌，男生始終仿照母雞的叫聲“gedagedagegeda〞。我們看看這里的哪只母雞最會下蛋，這里的哪知母雞最會得意的叫?！静シ虐樽唷?/p>

十五、背唱歌曲

師：現(xiàn)在于老師要考考大家的記憶力，我們看著這幅圖，看看大家能否看著圖把歌曲背唱出來。讓我們來試一試?！厩宄俊靖魳烦?/p>

十六、編創(chuàng)歌詞