《心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：21011207總學(xué)時(shí)數(shù)：32總學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)一、課程的任務(wù)和基本要求：本門課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必修課，本課程旨在教授心理學(xué)研究中的一般性的知識(shí)和規(guī)律，傳授增強(qiáng)心理素質(zhì)的基本技能，以便為學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)課程打下基礎(chǔ)，不僅有利于學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的心理學(xué)素養(yǎng)，而且引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地用心理學(xué)的知識(shí)和技能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活，從而有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生個(gè)體的心理素質(zhì)。要求學(xué)生了解心理學(xué)研究中的一般理論知識(shí)，包括心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、研究程序、研究方法，掌握心理與腦的關(guān)系，各種心理過(guò)程和個(gè)性心理，以及人際交往心理中的種種心理現(xiàn)象和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)會(huì)用心理知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，從而鍛煉和提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)。二、基本內(nèi)容和要求：1.心理學(xué)概論內(nèi)容：心理學(xué)的概念；心理學(xué)的研究對(duì)象；心理學(xué)的流派；心理學(xué)的研究目的、程序和研究方法要求：說(shuō)出心理學(xué)的界定及其具體研究對(duì)象，了解心理學(xué)的流派、代表人物及基本理念，明確心理學(xué)的研究目的，敘述心理學(xué)的研究程序，掌握心理學(xué)研究的基本方法。2.意識(shí)內(nèi)容：意識(shí)和無(wú)意識(shí)的概念；意識(shí)狀態(tài)；注意的概念；注意的類型；注意的影響因素要求：了解意識(shí)和無(wú)意識(shí)的概念，分清不同的意識(shí)狀態(tài)，掌握注意的概念，了解并掌握注意的類型，重點(diǎn)掌握注意的影響因素3.感覺(jué)內(nèi)容：感覺(jué)的概念；感覺(jué)的種類；感覺(jué)的基本現(xiàn)象要求：了解感覺(jué)的要領(lǐng)，明確感覺(jué)的基本類別，以結(jié)合實(shí)踐理解并掌握感覺(jué)的基本現(xiàn)象。4.知覺(jué)內(nèi)容：知覺(jué)的概念；知覺(jué)的種類；知覺(jué)的特性；錯(cuò)覺(jué)要求：了解知覺(jué)的概念；了解并掌握知覺(jué)的種類；理解并掌握知覺(jué)的特性；了解錯(cuò)覺(jué)。5.記憶內(nèi)容：記憶的概念；記憶的作用；記憶的類別；記憶系統(tǒng)與加工過(guò)程要求：了解記憶的概念，明確記憶的作用，掌握記憶的類別，理解并掌握記憶系統(tǒng)和記憶的加工過(guò)程。6.動(dòng)機(jī)內(nèi)容：動(dòng)機(jī)的概念和功能；動(dòng)機(jī)與需要；動(dòng)機(jī)與行為效率；動(dòng)機(jī)理論；動(dòng)機(jī)的種類要求：掌握動(dòng)機(jī)的概念、功能和分類。記憶理解耶基斯-多德森定律的基本含義。簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)與行為效果的關(guān)系。簡(jiǎn)述強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論、成就動(dòng)機(jī)理論、歸因動(dòng)機(jī)理論和自我效能感理論的基本觀點(diǎn)。7.情緒內(nèi)容：情緒的概念及分類；情緒理論；情緒與認(rèn)知和行為；健康與不良情緒的表現(xiàn)；情緒調(diào)控方法要求：理解情緒的概念，了解情緒的分類；列舉情緒的主要理論流派及其主要代表人物；掌握情緒與認(rèn)知、情緒與行為的關(guān)系；能簡(jiǎn)述健康情緒的主要條件，明確不良情緒的主要表現(xiàn)形態(tài)，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方法。8.能力內(nèi)容：能力的概念；能力的種類和結(jié)構(gòu)；能力測(cè)驗(yàn)；能力的發(fā)展要求：了解能力的概念，掌握能力和種類和結(jié)構(gòu)，了解常用的能力測(cè)驗(yàn)的方法明確并掌握能力的發(fā)展趨勢(shì)。9.人格內(nèi)容：人格的概念；人格結(jié)構(gòu)；人格理論；認(rèn)知風(fēng)格；人格測(cè)驗(yàn)；人格成因要求：掌握人格的概念，理解并掌握人格的結(jié)構(gòu)；了解主要的人格理論的要點(diǎn)；理解并掌握認(rèn)知風(fēng)格的類型及含義，明確主要的人格測(cè)驗(yàn)，了解并理解人格的成因。10.人際交住心理內(nèi)容：人際溝通的含義；有效人際溝通的條件；人際溝通的心理功能；人際認(rèn)知；印象形成的心理效應(yīng)；人際關(guān)系的內(nèi)涵；人際關(guān)系需要理論；人際吸引；社會(huì)助長(zhǎng)；社會(huì)惰化產(chǎn)；從眾行為；心理暗示要求：明確人際溝通的基本構(gòu)成要素及其含義，記憶有效人際溝通的條件。簡(jiǎn)要說(shuō)明人際溝通的心理功能；列舉人際認(rèn)知的主要內(nèi)容，記憶印象形成的主要特點(diǎn)，能舉例敘述印象形成的主要心理效應(yīng)。了解人際關(guān)系的內(nèi)涵，敘述人際關(guān)系需要和基本人際關(guān)系傾向，能舉例說(shuō)明人際吸引的影響因素。能解釋社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)惰化產(chǎn)生的原因，論述從眾行為的概念及影響因素。明確心理暗示產(chǎn)生的影響因素，掌握形成合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的主要條件。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：無(wú)四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：32實(shí)驗(yàn)：0上機(jī)：0其它：0教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1.心理學(xué)概論26.動(dòng)機(jī)42.意識(shí)27.情緒43.感覺(jué)48.能力44.知覺(jué)49.人格45.記憶210.人際交往心理2合計(jì)32五、其它項(xiàng)目（含課外學(xué)時(shí)內(nèi)容）：無(wú)六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程為考查課，平時(shí)小作業(yè)及表現(xiàn)占總評(píng)成績(jī)的60%，期末大作業(yè)占總評(píng)成績(jī)的40%2、習(xí)題：通過(guò)習(xí)題幫助學(xué)生理解心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自身的學(xué)習(xí)的生活之中，從而有效地提高學(xué)生的自身心理素質(zhì)。3、能力培養(yǎng)要求：本課程旨在教授心理學(xué)研究中的一般性的知識(shí)和規(guī)律，傳授增強(qiáng)心理素質(zhì)的基本技能，一方面使學(xué)生增強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)，另一方面學(xué)習(xí)用心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)會(huì)用心理知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，從而鍛煉和提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：教育技術(shù)學(xué)后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：課程與教學(xué)論，視聽心理學(xué)平行開設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：無(wú)5、教材和主要參考書目：（1）教材：彭聃齡.普通心理學(xué).北京師范大學(xué)出版社，2008年版（2）主要參考書目：①全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫.心理學(xué)基礎(chǔ).教育科學(xué)出版社，2002年7月版②Jo