1.數(shù)一數(shù) 韓文彬

臨泉縣城龐營中學集體備教學設9年

級：四年級

學科：數(shù)學

備課組長：韓文彬

韋文福主備教師：

韓文彬

授課教師：崔戰(zhàn)勝課

題

數(shù)一數(shù)（認識計數(shù)單位“十萬”）教材分析教學目標教學重難點

本節(jié)課是小學數(shù)學北師大版四年級上冊第一單元“認識更大的數(shù)”的第一課時。認識更大的數(shù)是整數(shù)認識的最后一個階段。本單元主要學習億以內(nèi)的數(shù)的認識、讀寫、改寫以及近似數(shù)的認識。數(shù)的概念是學生學習的基礎，學生已經(jīng)認識了萬以內(nèi)的數(shù)，本學期將認數(shù)的范圍擴展到億以內(nèi)。學生已經(jīng)初步體會到位值制和了解了十進制計數(shù)法，這是學習大數(shù)的基礎，教學時要引導學生遷移并進一步強化和歸納，為學生進一步學習數(shù)學知識打好基礎。1.通過“數(shù)一數(shù)”的活動，直觀認識新的計數(shù)單位“十萬”，知道計數(shù)單位“十萬”與“萬”的十進關系，體會學習較大數(shù)的實際意義。2.通過在計數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)數(shù)的活動，認識“萬位”與“十萬位”的位置關系，理解十萬與計數(shù)單位“十萬”意義上的區(qū)別，體會位值概念。3.在具體的生活情境中，體會一萬和十萬究竟有多大，進一步發(fā)展數(shù)感。重點：十萬以內(nèi)數(shù)的認識。難點：感受學習較大數(shù)的必要性，體會學習較大數(shù)的實際意義。觀察操作，認識平行。鞏固深化，發(fā)現(xiàn)方法。一、創(chuàng)設情境，激導入。同學們以前我們認識了萬以內(nèi)的數(shù)有比

教師札記

萬更大的數(shù)呢？你們認識下面的數(shù)嗎多媒體課件出示1.人大約有十二萬根頭發(fā)。2.月球到地球的平均距離大約是三十八萬四千千米。3.2010年我國進行了第六次人口普查，全國總?cè)丝跒?370536875人.4.北京故宮是世界上最大的宮殿建筑群

約為720000平方米。師大數(shù)的事例很多從今天開始我們就來認識更大的數(shù)。首先我們來學習計數(shù)單位“十萬”。板書：數(shù)一數(shù)（認識計數(shù)單位“十萬”）二、探究1.數(shù)一數(shù)，認識十萬。（課件出示教材2頁“數(shù)一數(shù)，認一認”情境圖）（1師誰能來數(shù)一數(shù)這幅圖中一個大正方體有多少個小正方體？（學生獨立數(shù)一數(shù)師巡視指導學生數(shù)一數(shù)一個大正方體共有多少個小方塊的方法。復習并板書：計數(shù)單位個、十、百、千、萬）（）師：誰來說一說，你是怎么數(shù)的？（引導學生進行匯報個大正方體中有1000個小正方體一排有個大正方體一千一千地數(shù)10個一千是一萬，10一萬是萬）板書：10個一萬是十萬。計數(shù)單位：十萬2.撥一撥數(shù)一數(shù)體會十進制計數(shù)法體會位值概念。（1）說一說，如果在計數(shù)器上從個位到萬位每個數(shù)位上都撥出一個珠子們分別表示什么？（2）撥一撥（課件出示教材2頁“撥一撥，數(shù)一數(shù)?！鼻榫硤D）（注意大數(shù)中間有零和末尾有零的讀法）①一個一個地數(shù)，從一萬零三到一萬零一十；②一千一千地數(shù)，從四萬八千到五萬三千；③一個一個地數(shù)，從99996到十萬；④一萬一萬地數(shù)，從一萬到十萬。小結(jié)我們在撥珠和數(shù)一數(shù)的過程中論一個一個地數(shù)，還是一千一千地數(shù)、一萬一萬地數(shù)，都是滿十進1也就是說相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10，這就是十進制計數(shù)法。3.說一說：你知道一萬有多大嗎？十萬呢？①400米的跑道上繞25圈是一萬米。師：想一想，十萬米要跑多少圈？②2000個班級大約有十萬名學生。師們班有多少名學生？全校呢約2000人）多少所這樣的學校大約有十萬名學生？（50所）三、鞏固練習1．課件出示教3頁“練一練”第題。說

一說，一共有多少個小正方體？引導學生有規(guī)律地數(shù)一數(shù)。2．課件出示教3頁“練一練”第題。按要求在計數(shù)器上撥一撥數(shù)一數(shù)。(1)一萬一萬地數(shù)，數(shù)到十萬。(2)一千一千地數(shù)，數(shù)到十萬。(3)一個一個地數(shù)，數(shù)到六萬零五。3.課件出示教材3頁“練一練”第4題。交流數(shù)據(jù)，感受十萬有多大（件出示100張紙）師：把100張紙摞在一起的高度大約是1厘米，算一算，張紙摞在一起大約有多高？一萬張紙呢？十萬張紙呢？（1000張紙摞在一起的高度大約是10厘米，一萬張紙摞在一起的高度大約是米，100厘米＝1，十萬張紙摞在一起的高度大約是10米當于層樓房的高度）四、作業(yè)1.在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些“十萬來計量的數(shù)據(jù)？（每人收集5個生活中的大數(shù)。）2.在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)設計意圖：在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)感知計數(shù)單位間的