《做一名愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生,做學(xué)習(xí)的主人》主題班會(huì)

做一名愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生

做學(xué)習(xí)的主人興寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（14）班主題班會(huì)1我眼中的初中學(xué)習(xí)“三多一少”即課程多，書本多，老師多，玩的少。2與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比，中學(xué)課程增多，每門課的內(nèi)容擴(kuò)大和加深了。要學(xué)好中學(xué)課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟老師學(xué)，更要自己主動(dòng)學(xué)。31、初中開始的學(xué)習(xí)要從“老師背著走”到“自己學(xué)著走”。4初中階段必須要學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)題、整理分析自己的學(xué)習(xí)狀況。完全跟從老師、依賴?yán)蠋?，不?huì)自己安排學(xué)習(xí)的同學(xué)慢慢會(huì)失去優(yōu)勢(shì)?？傊?，到了初中后，“路要自己學(xué)著走！”52、功課不再重點(diǎn)突出，而是五花八門，全面要求。63、學(xué)習(xí)不再是“貝多芬”，而要注意“新加坡”。7清華才子談高效學(xué)習(xí)一、每天保證充足睡眠二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅(jiān)持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處六、注意積累和整理資料8學(xué)習(xí)效率自測(cè)(1)是否注意力只能集中10-15分鐘().(2)是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非.()(3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東西.()(4)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí).()(5)是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè).()(6)是否每科都有固定的糾錯(cuò)本.()9誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義?7+1>85+2=0含義:七個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)所取得的效率要高.

五天的學(xué)習(xí)加上兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué).10C自我評(píng)價(jià)吾日三省吾身，則智明而行無(wú)過(guò)矣！1、今天，我充分利用時(shí)間了嗎？2、今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？3、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？4、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？5、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？6、今天，我不懂的問(wèn)題解決了？7、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？8、今天，我爸媽正在干什么？9、今天，我做了對(duì)不起集體的事嗎？10、明天，我怎樣去改變自己？每天晚自習(xí)前認(rèn)真反思上述十個(gè)問(wèn)題。11做學(xué)習(xí)的主人12我國(guó)的教育名家魏書生常年外出作報(bào)告，不在學(xué)校，而魏書生老師從教30年來(lái)從來(lái)沒有讓任何一個(gè)老師帶過(guò)一節(jié)課，沒找過(guò)一個(gè)副班主任，可是他的學(xué)生秩序井然，成績(jī)優(yōu)秀為什么呢？自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！13盧瑟?！F(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“你上午在干什么？”學(xué)生回答說(shuō)：“在做實(shí)驗(yàn)?！薄跋挛缒?？”“做實(shí)驗(yàn)?！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問(wèn)：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)。”勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用來(lái)思考？”小故事：14適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的不僅僅是知識(shí)豐富的人，而且是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存發(fā)展的基本要求。15—阿爾文·托夫斯

未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從改變我們的課堂開始。16課堂應(yīng)該是什么樣？課堂是你們展示才華的舞臺(tái)，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個(gè)性得以張揚(yáng)，快樂求知，幸福成長(zhǎng)。17

我們要主動(dòng)、積極地參與到課堂中、參與到學(xué)習(xí)中。我們要改變過(guò)去側(cè)重于跟著老師思路走的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)自己去閱讀、去選擇、去思考。

同學(xué)們的角色定位我們要成為課堂的主人！181.自主學(xué)習(xí)1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰(shuí)也教不會(huì)”，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。（動(dòng)機(jī)）2、“自主”的“主”是“主動(dòng)”。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動(dòng)，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)。要克服“無(wú)奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“能按自己意圖有利的學(xué)習(xí)”。（態(tài)度）193、“自主”的“主”是“主見”。由于學(xué)習(xí)不僅是模仿，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印”心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書唯師的學(xué)習(xí)”為“愛書尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。（能力）20自己是怎么學(xué)習(xí)的？反思自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

212.自我教育

——教育的至高境界22自我教育1、自我認(rèn)識(shí)：觀察自己，解剖自己，正確認(rèn)識(shí)自己。2、自我激勵(lì)：認(rèn)同自己，愛護(hù)自己，相信自己，能激發(fā)自己的潛能，能自我肯定。3、自我克制：控制自己的情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，遇到挫折不沮喪，能自我排解，面對(duì)考驗(yàn)和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。23.3.自我管理1、確立目標(biāo)：確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)2、自我計(jì)劃：給自己定計(jì)劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距，調(diào)整計(jì)劃，對(duì)自己提出新的要求。5、自我評(píng)價(jià)：正確評(píng)價(jià)自己，聽取老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見，對(duì)自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過(guò)交流與同學(xué)共享成功。241、有人看見和無(wú)人看見一個(gè)樣2、有人管理和無(wú)人