九年級(jí)人教版政治備課教案4篇

九年級(jí)人教版政治備課教案4篇九年級(jí)人教版政治備課教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生初步了解九年級(jí)思想品德課的學(xué)問框架及學(xué)習(xí)意義；

2、力量目標(biāo)：使學(xué)生初步把握解決問題的根本方法；

3、態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)和培育學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

明確學(xué)習(xí)思想品德課的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

教法和學(xué)法

講授法與爭(zhēng)論法相結(jié)合。

課前預(yù)備

1、編寫思想品德課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求；

2、搜集各地高考及中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)的閱歷、事跡。

教學(xué)過程

一、自我介紹，相互熟悉

包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。)

二、講“兩點(diǎn)盼望、三點(diǎn)要求”

1、“兩點(diǎn)盼望”：

（1）盼望珍惜來之不易的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。緣由：①相聚相識(shí)是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成局部，是人生的一筆珍貴財(cái)寶。

（2）盼望共同維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。緣由：課堂是我們獵取學(xué)問的主要渠道，而良好的課堂紀(jì)律是我們上好課的重要保證。

2、“三點(diǎn)要求”（課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求）

（1）課前仔細(xì)預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)備好學(xué)習(xí)用品；課堂上仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，做好筆記（紅色標(biāo)記問題，藍(lán)色標(biāo)記答案。）；課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)作業(yè)。(2)課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時(shí)態(tài)度要端正，聲音要洪亮。

（3）課堂上不得任憑說話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業(yè)等。

三、介紹本書的根本內(nèi)容及意義

1、根本內(nèi)容：共四個(gè)單元。分別是第一單元“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，效勞社會(huì)”、其次單元“了解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會(huì)，肩負(fù)使命”、第四單元“滿懷盼望，迎接明天”。

2、意義：有利于我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，效勞社會(huì)；有利于我們了解祖國，愛我中華；有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)，肩負(fù)使命；有利于我們滿懷盼望，擁抱將來；有利于我們升入抱負(fù)的高中，邁出勝利人生的第一步。（近期：“敲門磚”、“7-1=0”遠(yuǎn)期：考研、公務(wù)員、律師）

四、爭(zhēng)論并總結(jié)學(xué)好初三政治課的方法

1、學(xué)生各抒己見。

2、教師總結(jié)并提出建議。

建議：

（1）仔細(xì)落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）常常收聽、收看新聞。

（3）熟讀熟記主干學(xué)問、核心學(xué)問，并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

九年級(jí)人教版政治備課教案篇二

第一框共同抱負(fù)共同使命

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、了解人生抱負(fù)的分類；我國現(xiàn)階段的共同抱負(fù)的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟發(fā)；

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)狀況；

3、總體小康的含義及其局限性；

4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同抱負(fù)的關(guān)系；

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，根本要求等等；

（二）力量目標(biāo)：

1、熟悉各個(gè)人抱負(fù)與社會(huì)抱負(fù)（現(xiàn)階段的共同抱負(fù)）的關(guān)系，正確把握個(gè)人抱負(fù)與共同抱負(fù)的關(guān)系。

2、通過學(xué)習(xí)自己可以熟悉總結(jié)全面小康與共同抱負(fù)的關(guān)系；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，熟悉共同抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)和共同抱負(fù)而努力學(xué)習(xí)，把自己培育成有用的人才。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：把握共同抱負(fù)的含義、重要性、啟發(fā)；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標(biāo)；

2、難點(diǎn)：熟悉個(gè)人抱負(fù)與共同抱負(fù)的關(guān)系；全面小康與共同抱負(fù)的關(guān)系；

現(xiàn)階段的共同抱負(fù)與共產(chǎn)主義抱負(fù)的關(guān)系。

三、教學(xué)方法：

本框以教師講解為主，爭(zhēng)論法等

四、教學(xué)預(yù)備和教學(xué)手段：

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算P119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件；

五、教學(xué)過程：

（一）我國各族人民的共同抱負(fù)

說一說：你的人生抱負(fù)有哪些？由同學(xué)們各自溝通。在充分溝通的根底上總結(jié)人生抱負(fù)的分類問題。

了解人生抱負(fù)的詳細(xì)內(nèi)容的含義和特征。

1、熟悉人生抱負(fù)的分類。

2、熟悉人生抱負(fù)中的全國各族人民的共同社會(huì)抱負(fù)?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)將來社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同抱負(fù)有個(gè)切身的理解。

（1）熟悉共同抱負(fù)的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。

（2）把握共同抱負(fù)的重要性。說明共同抱負(fù)也是精神動(dòng)力、精神支撐；

（3)我們青少年應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待個(gè)人抱負(fù)和共同抱負(fù)的關(guān)系？這個(gè)問題可以通過爭(zhēng)論來熟悉。見P`117爭(zhēng)論(略）

（二）惠及億萬人民的小康藍(lán)圖

1、了解我國共同抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成以下表格：

步驟

時(shí)間目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

人民生活水平目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)狀況

第一步

其次步

第三步

2、熟悉人民生活水平總體上到達(dá)了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而熟悉總體小康的局限性。

3、閱讀材料P118，熟悉總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深熟悉。

4、熟悉我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建立小康社會(huì)。

（1）目標(biāo)、含義、特征如何？

（2）與共同抱負(fù)的關(guān)系如何？（也表達(dá)了它的本質(zhì)）

（3）可以介紹一下我國的抱負(fù)（共產(chǎn)主義抱負(fù)的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）

算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。熟悉到即使我國到2023年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟興旺國家有肯定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，熟悉到共同抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱難性。

5、熟悉全面建立小康社會(huì)的含義或特征。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、人生抱負(fù)的分類

2、共同抱負(fù)的含義、內(nèi)容

（一）我國各族人民的共同抱負(fù)3、共同抱負(fù)的重要性

一、共同抱負(fù)4、青少年要真確處理個(gè)人抱負(fù)和共同

共同使命抱負(fù)的關(guān)系

1、三步走戰(zhàn)略

2、實(shí)現(xiàn)狀況

（二）惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性

4、全面小康的目標(biāo)

5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系

6、和諧社會(huì)的根本特征

七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、根本練習(xí)題等

八、教學(xué)后記：

人教版九年級(jí)思想品德教案篇三

《共同抱負(fù)共同使命》

第一框共同抱負(fù)共同使命

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、了解人生抱負(fù)的分類；我國現(xiàn)階段的共同抱負(fù)的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟發(fā)；

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)狀況；

3、總體小康的含義及其局限性；

4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同抱負(fù)的關(guān)系；

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，根本要求等等；

（二）力量目標(biāo)：

1、熟悉各個(gè)人抱負(fù)與社會(huì)抱負(fù)（現(xiàn)階段的共同抱負(fù)）的關(guān)系，正確把握個(gè)人抱負(fù)與共同抱負(fù)的關(guān)系。

2、通過學(xué)習(xí)自己可以熟悉總結(jié)全面小康與共同抱負(fù)的關(guān)系；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，熟悉共同抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)和共同抱負(fù)而努力學(xué)習(xí)，把自己培育成有用的人才。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：把握共同抱負(fù)的含義、重要性、啟發(fā)；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標(biāo)；

2、難點(diǎn)：熟悉個(gè)人抱負(fù)與共同抱負(fù)的關(guān)系；全面小康與共同抱負(fù)的關(guān)系；

現(xiàn)階段的共同抱負(fù)與共產(chǎn)主義抱負(fù)的關(guān)系。

三、教學(xué)方法：

本框以教師講解為主，爭(zhēng)論法等

四、教學(xué)預(yù)備和教學(xué)手段：

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算P119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件；

五、教學(xué)過程：

（一）我國各族人民的共同抱負(fù)

說一說：你的人生抱負(fù)有哪些？由同學(xué)們各自溝通。在充分溝通的根底上總結(jié)人生抱負(fù)的分類問題。

了解人生抱負(fù)的詳細(xì)內(nèi)容的含義和特征。

1、熟悉人生抱負(fù)的分類。

2、熟悉人生抱負(fù)中的全國各族人民的共同社會(huì)抱負(fù)。可以每人談?wù)剬?duì)將來社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同抱負(fù)有個(gè)切身的理解。

（1）熟悉共同抱負(fù)的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。

（2）把握共同抱負(fù)的重要性。說明共同抱負(fù)也是精神動(dòng)力、精神支撐；

（3)我們青少年應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待個(gè)人抱負(fù)和共同抱負(fù)的關(guān)系？這個(gè)問題可以通過爭(zhēng)論來熟悉。見P`117爭(zhēng)論(略）

（二）惠及億萬人民的小康藍(lán)圖

1、了解我國共同抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成以下表格：

步驟

時(shí)間目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

人民生活水平目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)狀況

第一步

其次步

第三步

2、熟悉人民生活水平總體上到達(dá)了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而熟悉總體小康的局限性。

3、閱讀材料P118，熟悉總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深熟悉。

4、熟悉我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建立小康社會(huì)。

（1）目標(biāo)、含義、特征如何？

（2）與共同抱負(fù)的關(guān)系如何？（也表達(dá)了它的本質(zhì)）

（3）可以介紹一下我國的抱負(fù)（共產(chǎn)主義抱負(fù)的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）

算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。熟悉到即使我國到2023年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟興旺國家有肯定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，熟悉到共同抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱難性。

5、熟悉全面建立小康社會(huì)的含義或特征。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、人生抱負(fù)的分類

2、共同抱負(fù)的含義、內(nèi)容

（一）我國各族人民的共同抱負(fù)3、共同抱負(fù)的重要性

一、共同抱負(fù)4、青少年要真確處理個(gè)人抱負(fù)和共同

共同使命抱負(fù)的關(guān)系

1、三步走戰(zhàn)略

2、實(shí)現(xiàn)狀況

（二）惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性

4、全面小康的目標(biāo)

5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系

6、和諧社會(huì)的根本特征

七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、根本練習(xí)題等

八、教學(xué)后記：

人教版九年級(jí)思想品德教案篇四

《美妙人生我選擇》

第一框直面升學(xué)與擇業(yè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)整的方法；把握選擇職業(yè)的根本方法和要求。

（二）力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)整考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熟悉到考試焦慮并不是不行調(diào)整的，只要實(shí)行切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，沉著地面對(duì)升學(xué)和考試；只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是榮耀的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)整；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；

2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)整考試焦慮現(xiàn)象；如何正確的選擇職業(yè)的問題；

三、教學(xué)方法：爭(zhēng)論法、溝通法為主、講授法為附。

四、教學(xué)手段和預(yù)備：

學(xué)生：每人想象面臨重大考試的時(shí)候的心理反響跟平常有什么不一樣？你是如何調(diào)整的，安靜下來的？

從父母或者上輩老人的溝通中他們是怎樣對(duì)待各種不同的職業(yè)的？

教師：把爭(zhēng)論的任務(wù)安排好，同時(shí)分好不同的組。

五：教學(xué)過程：

（一）升學(xué)與考試

1、熟悉為什么會(huì)消失考試焦慮現(xiàn)象的緣由？

閱讀P136材料，答復(fù)小欣為什么會(huì)有焦慮擔(dān)心的心理的？

年有過這樣的反映嗎？說出來大家聽聽。

2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？

3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？（爭(zhēng)論）

熟悉到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有肯定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)峻的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心安康。

4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)整。

由學(xué)生預(yù)習(xí)及思索過后爭(zhēng)論答復(fù)。最終在書本上劃出要點(diǎn)。

5、正確填寫志愿的原則要求是什么？

（二）就業(yè)與擇業(yè)

1、熟悉初中畢業(yè)后面臨的問題。

2、我們的就業(yè)時(shí)機(jī)和就業(yè)途徑的熟悉。

爭(zhēng)論書本P140的填空局部熟悉職業(yè)的多樣性。

3、熟悉選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？

其中，首要的原則是第一點(diǎn)，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。熟悉積極的就業(yè)觀念。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由

2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)

（一）升學(xué)與考試3、考試焦慮的影響

一、直面升學(xué)與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)整

5、正確填寫志愿的原則要求：

1、就業(yè)時(shí)機(jī)多。

（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑

3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求

七、作業(yè)布置：

八、教學(xué)后記：

其次框人生追求無止境

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：

了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；

（二）力量目標(biāo)：

熟悉成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；

2、難點(diǎn)：熟悉人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；

三、教學(xué)方法：爭(zhēng)論法、講授法等

四、教學(xué)預(yù)備和手段：

學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思索題。

五、教學(xué)過程：

（一）立志成才擔(dān)重任

閱讀書本P142材料回答下列問題，熟悉馬克思講的道理？學(xué)生可以充分爭(zhēng)論，教師點(diǎn)撥。

1、熟悉為什么要成才？

（1）從國家的角度看：是國家的需要

（2）從青少年的地位重要