2023師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文【四】

第12頁共12頁2023師?范生實(shí)習(xí)報(bào)?告范文【四?】一、實(shí)?習(xí)基本情況?___年?___月_?__日到_?__年__?_月___?日是我的整?個(gè)實(shí)習(xí)期。?___號那?一天，懷著?緊張而又興?奮更有些許?期待的心情?跟隨著黃老?師（帶隊(duì)實(shí)?習(xí)老師）一?起來到了_?__市第二?十八中學(xué)，?這個(gè)我即將?與這里的師?生度過一個(gè)?月的學(xué)校。?___中?學(xué)，是__?_市教育局?直屬國辦、?高完中，自?治區(qū)普通高?級中學(xué)的一?所學(xué)校，作?為普通中學(xué)?卻有其可貴?之處。該學(xué)?校堅(jiān)持“厚?德樹人善待?人生”為辦?學(xué)理念，以?“建設(shè)一所?有特色、教?有特點(diǎn)、學(xué)?有特長，校?風(fēng)正、校園?美、設(shè)施全?、質(zhì)量高、?特色強(qiáng)的師?生向往、家?長放心的現(xiàn)?代化品牌學(xué)??！睘檗k學(xué)?目標(biāo)，以“?教育就是服?務(wù)，為國家?和社會(huì)發(fā)展?服務(wù)，為每?一位學(xué)生素?質(zhì)提高、和?諧發(fā)展和為?可持續(xù)發(fā)展?服務(wù)，讓社?會(huì)滿意，讓?家長放心，?讓學(xué)生成功?”為辦學(xué)宗?旨，一所重?德育，培養(yǎng)?社會(huì)良好公?民的學(xué)校。?而事實(shí)證明?，在我一個(gè)?月的實(shí)習(xí)觀?察中，二十?八中確實(shí)是?堅(jiān)持貫徹這?種德育的教?育觀念，在?所有日常工?作及對學(xué)生?的教導(dǎo)工作?中都體現(xiàn)得?淋漓盡致。?而我所帶?的班級是高?一（3）班?，一個(gè)總體?學(xué)生成績一?般也可以說?是較差的班?級，但是從?班主任工作?指導(dǎo)老師的?介紹中得知?，雖然咱們?班的學(xué)生成?績平平，但?是各方面都?很優(yōu)秀，很?多學(xué)生有自?己的特長，?而且性格活?潑可愛，心?地純樸善良?，就是略微?調(diào)皮搗蛋，?不過總的來?說，挺不錯(cuò)?的一群“大?小孩”。后?來在一個(gè)月?的相處中，?我也看到了?他們的閃光?點(diǎn)，慢慢地?愛上了這群?活潑的“大?小孩”。?二、實(shí)習(xí)主?要內(nèi)容作?為一名__?_，雖然從?學(xué)校要求的?角度看，我?們是需要到?二十八中對?教學(xué)工作、?班主任工作?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?讓理論聯(lián)系?實(shí)際，把我?們在校學(xué)習(xí)?的理論知識?、教學(xué)技能?付諸于實(shí)踐?，在實(shí)踐中?積累經(jīng)驗(yàn)。?但是在我認(rèn)?為，在二十?八中所需要?學(xué)習(xí)和改進(jìn)?的不只是教?學(xué)工作、班?主任工作，?還有的就是?學(xué)習(xí)如何為?人處事。?（一）為人?處事方面?因?yàn)?，對?帶班級的學(xué)?生來說，我?是一名實(shí)習(xí)?老師，但是?更多時(shí)候我?的身份就是?一名學(xué)習(xí)者?，我需要從?教學(xué)指導(dǎo)老?師和班主任?工作指導(dǎo)老?師處學(xué)習(xí)技?巧、積累經(jīng)?驗(yàn)知識，因?此，在學(xué)校?中我需要學(xué)?會(huì)去處理與?這兩位老師?的關(guān)系，還?需要處理好?與學(xué)生的工?作，作為學(xué)?習(xí)者的我則?必須要學(xué)會(huì)?謙遜，學(xué)會(huì)?放低姿態(tài)、?虛心求教。?首先，我能?做到從思想?上改進(jìn)自己?，以一種端?正的思想態(tài)?度來對待我?的實(shí)習(xí)工作?，不管在實(shí)?習(xí)期間遇到?任何困難與?挫折以及委?屈，我都會(huì)?保持積極樂?觀的心態(tài)，?用寬容的心?來包容一切?。其次，我?是一名教學(xué)?工作的實(shí)習(xí)?老師，我堅(jiān)?持與時(shí)俱進(jìn)?的思想，嚴(yán)?格要求自己?不斷進(jìn)取，?在教育教學(xué)?改革過程中?貫徹新觀念?、新方法，?不做傳統(tǒng)的?“教書匠”?。最后，作?為班主任工?作實(shí)習(xí)老師?，我秉承關(guān)?愛學(xué)生、發(fā)?展學(xué)生的理?念，不因?qū)W?生成績差而?厭煩學(xué)生，?而是用發(fā)展?的眼光看待?他們，努力?挖掘他們的?閃光點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們多一?份自信、多?一份努力，?未來他們也?能成為社會(huì)?的“佼佼者?”。從紀(jì)?律上來說，?對于二十八?中，我是一?名“客人”?，我需要對?“主人”尊?敬，所以對?于二十八中?的一切校紀(jì)?校規(guī)及各種?要求我表示?絕對的遵從?，從不遲到?早退，待人?有禮，并且?也注意各種?言行舉止，?避免產(chǎn)生對?學(xué)生的不良?影響。在與?班主任指導(dǎo)?老師及教學(xué)?指導(dǎo)老師的?相處中，我?是一位學(xué)習(xí)?中，所以我?會(huì)遵從兩位?指導(dǎo)老師的?一切安排，?一切工作和?活動(dòng)必須向?老師請示，?得到老師的?同意之后才?可以開展，?對于班級中?出現(xiàn)的問題?，必須及時(shí)?向班主任匯?報(bào)，向班主?任請示解決?方案，也可?以與班主任?交流溝通各?種解決方案?，而唯獨(dú)不?能做的就是?獨(dú)斷專行，?擅自做主處?理各種問題?。有了這樣?的思想紀(jì)律?意識，所以?在一個(gè)月的?與老師相處?過程中，我?沒有出現(xiàn)任?何的違紀(jì)行?為，也不曾?出現(xiàn)過任何?的越級行為?，與兩位老?師相處甚好?。生活就是?這樣，你尊?重別人，別?人同樣會(huì)尊?重你，只有?建立在互相?尊重的基礎(chǔ)?上建立的關(guān)?系，才能維?持融洽和長?久。一個(gè)?人的思想和?紀(jì)律表現(xiàn)則?是體現(xiàn)一個(gè)?人怎么樣的?為人處事的?方式，之前?作為一名“?純正”學(xué)生?的我，并不?知道如何更?好地為人處?事，而進(jìn)入?了二十八中?之后，擁有?“老師”和?“學(xué)生”雙?重身份的我?，學(xué)會(huì)了如?何恰當(dāng)?shù)靥?理這兩者的?關(guān)系，懂得?該怎么樣更?好地為人、?怎么樣更好?地處事。所?以，實(shí)習(xí)的?生活仿佛進(jìn)?入了社會(huì)，?社會(huì)才是能?讓人更快成?長的環(huán)境。?（二）教?學(xué)工作方面?雖然為人?處事需要學(xué)?習(xí)，但是教?學(xué)工作和班?主任工作的?學(xué)習(xí)才是本?次實(shí)習(xí)的主?要任務(wù)，所?以我都是以?十分認(rèn)真的?態(tài)度來對待?這兩件事情?。在教學(xué)?工作上，由?于在學(xué)校主?要是以學(xué)習(xí)?理論知識為?主，但是有?時(shí)候理論與?現(xiàn)實(shí)總是脫?軌，所以通?過實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)讓我們真?正體驗(yàn)給中?學(xué)生上課的?感覺，讓我?們能在實(shí)踐?中檢驗(yàn)理論?知識的正確?與否，在實(shí)?踐中改進(jìn)教?學(xué)方式，積?累經(jīng)驗(yàn)為后?期的學(xué)習(xí)提?供改進(jìn)和提?升發(fā)展的方?向。在教學(xué)?工作實(shí)習(xí)計(jì)?劃中，我們?要求必須給?學(xué)生上課，?但是要上好?一節(jié)課是真?的不容易，?而為了能更?好地完成這?一項(xiàng)任務(wù)，?我進(jìn)行了各?種努力。?首先，要加?強(qiáng)對本班學(xué)?生的生情的?了解，如學(xué)?生的知識水?平狀況、接?受知識的能?力狀況、學(xué)?生的性格狀?況、上課狀?態(tài)等等，都?必須要進(jìn)行?非常細(xì)致的?了解，這是?上好一節(jié)課?的基礎(chǔ)。因?此，在來到?___二十?八中的第一?周，我一看?有政治課的?班級我都會(huì)?積極地跟老?師溝通，去?聽蘇老師和?歐老師的課?，向她們“?取經(jīng)”，在?聽課的過程?中，我收獲?了很多，從?教態(tài)、板書?、教法、重?難點(diǎn)突出到?課堂氣氛的?調(diào)動(dòng)，都使?我受益匪淺?，也更使我?了解這個(gè)學(xué)?校以及我所?帶班級的學(xué)?生特點(diǎn)。因?此，在相對?了解的基礎(chǔ)?上，我著手?準(zhǔn)備我所要?教授的課程?。其次，?在備課方面?，我認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?生情而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?的內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?在知識安排?上努力嘗試?突破知識重?難點(diǎn)。因?yàn)?學(xué)生是高一?的學(xué)生，性?格比較活潑?，但是知識?基礎(chǔ)薄弱，?對課堂知識?的接受能力?較弱，且由?于政治課一?直都是枯燥?無味的，因?此，為了能?有效達(dá)成我?的教學(xué)目標(biāo)?，更為了能?使學(xué)生真正?地懂得和掌?握知識，我?努力改善我?的課件，用?漫畫、圖片?、視頻來引?出各種知識?點(diǎn)，讓學(xué)生?能直觀地了?解知識，更?能引起學(xué)生?的興趣，調(diào)?動(dòng)課堂氣氛?，使學(xué)生學(xué)?有所獲。?最后，在教?學(xué)課堂上，?我都應(yīng)用多?媒體課件，?通過給學(xué)生?展示幾幅漫?畫圖片來引?出我國四種?主要的國際?機(jī)關(guān)，又通?過幾個(gè)國家?元首的圖片?，讓學(xué)生通?過各領(lǐng)導(dǎo)人?在稱謂上的?不同引出政?體的不同。?后來在講到?民主集中制?的時(shí)候還給?學(xué)生播放了?對民主集中?制的解釋，?并通過列舉?各種現(xiàn)實(shí)生?活中的例子?，如班長選?舉、壯族_?__月三的?圖片及放假?通知，再配?合連連看來?給學(xué)生分析?和掌握知識?點(diǎn)，學(xué)生對?這些有趣的?圖片以及鮮?活的例子產(chǎn)?生濃厚的興?趣，整個(gè)課?堂氣氛很活?躍，學(xué)生在?我的問題引?導(dǎo)下能積極?、準(zhǔn)確地回?答問題。?總的來說，?這課上得不?錯(cuò)，這也讓?我懂得了只?有貼近生活?、貼近實(shí)際?、貼近學(xué)生?這“三貼近?”的重要性?，也讓我學(xué)?會(huì)去重視問?題引導(dǎo)的教?學(xué)方法，同?時(shí)也發(fā)現(xiàn)了?問題引導(dǎo)法?的成功與否?重點(diǎn)在于提?問是否得當(dāng)?且具有針對?性，而這些?就是提問的?藝術(shù)和技巧?，也是在未?來的教學(xué)中?我需要不斷?地去把握和?總結(jié)的，這?需要一定的?經(jīng)驗(yàn)積累。?（三）班?主任工作方?面如果說?在教學(xué)工作?與班主任工?作方面我收?獲的對比，?我覺得我在?班主任工作?管理方面的?鍛煉較多而?且收獲頗豐?。1.班?主任日常工?作在班主?任工作方面?，可以說第?一天是見習(xí)?期也可以算?是直接上崗?，因?yàn)閺陌?主任帶領(lǐng)我?們到班上進(jìn)?行“自我介?紹”之后，?然后花了兩?個(gè)小時(shí)的時(shí)?間給我們講?了作為班主?任所需要做?的各種日常?工作要求，?然后最后交?代一句就是?“好，所需?要做的日常?工作就是這?些，你們等?會(huì)就按照這?些要求做，?慢慢熟悉，?不懂的可以?來問我”，?然后我跟搭?檔兩個(gè)人就?按著指導(dǎo)老?師的所提出?的各種要求?：比如早讀?前需要去教?室監(jiān)督學(xué)生?清潔衛(wèi)生狀?況，早讀時(shí)?需要到班上?監(jiān)督同學(xué)們?讀書，課間?操、眼操、?跑操均要到?場監(jiān)督、檢?查，志愿者?活動(dòng)也需要?班主任到場?監(jiān)督檢查等?等，都是各?種瑣碎的事?情。第一?天磕磕撞撞?地把班主任?一天的日常?工作過了一?次之后，從?第二天開始?就已經(jīng)能順?利上手了，?應(yīng)該算是適?應(yīng)能力及接?受能力都比?較好的。總?而言之，班?主任工作雖?然容易，但?是異常繁瑣?，而且簡單?的重復(fù)會(huì)容?易導(dǎo)致心情?煩躁。不過?，這一個(gè)月?來，我一直?以認(rèn)真的態(tài)?度做好各項(xiàng)?工作，不厭?煩、不敷衍?了事。2?.班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交流?當(dāng)完成班?主任工作之?后，又沒有?政治課聽課?的時(shí)候，我?一般都會(huì)到?班主任辦公?室?guī)椭嘀?任做一些我?可以力所能?及的事情，?同時(shí)也利用?與班主任呆?在一起干活?的這一點(diǎn)時(shí)?間，向她“?取經(jīng)”，比?如：怎么樣?建設(shè)好班級?的班干__?_伍，怎么?才能制定完?善實(shí)用有效?的班規(guī)制度?，如何發(fā)揮?小組長制度?，如何處理?班主任與學(xué)?生的關(guān)系，?如何有效地?加強(qiáng)對學(xué)生?的管理等等?各種問題。?班主任工作?指導(dǎo)老師也?非常熱心地?回答我們的?疑惑，并與?我們一起_?__她建設(shè)?班級的經(jīng)驗(yàn)?等，從我們?彼此的溝通?交流中，在?班主任工作?方面我至少?是間接地積?累了很多的?知識經(jīng)驗(yàn)，?希望在未來?的班主任一?職中能少走?許多彎路，?也希望我繼?續(xù)努力爭取?成為未來的?一名優(yōu)秀班?主任。3?.處理與學(xué)?生的關(guān)系?為了能加強(qiáng)?對班級的管?理，我必須?得要獲得學(xué)?生的喜愛和?信任，因此?，我平時(shí)有?意無意地經(jīng)?常到班級里?面轉(zhuǎn)，偶爾?借一些話題?來與個(gè)別學(xué)?生交流，首?先得獲得個(gè)?別學(xué)生的深?度信任之后?，然后通過?這一個(gè)別同?學(xué)來側(cè)面地?了解班級其?他同學(xué)的各?種情況，再?結(jié)合我平時(shí)?對他們的觀?察，有針對?性地將交流?范圍慢慢地?擴(kuò)展到班上?的其他同學(xué)?，時(shí)間一久?，信任度增?加了感情也?來了。當(dāng)將?近實(shí)習(xí)半期?的時(shí)候，與?班上的半數(shù)?男女生都比?較熟悉，這?也是___?我后來給他?們上政治課?時(shí)候課堂能?積極活躍的?因素之一。?正巧我們?實(shí)習(xí)的第二?周是開始段?考，我們?yōu)?了能使同學(xué)?們更加認(rèn)真?地學(xué)習(xí)，也?增加了到班?的次數(shù)，并?且跟一些同?學(xué)指點(diǎn)一些?應(yīng)試技巧及?我認(rèn)為考試?應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)?習(xí)的內(nèi)容等?。俗話說：?“患難見真?情”。他們?最怕考試，?我在考試之?前幫助他們?，他們自然?在感激我的?同時(shí)也會(huì)改?觀對我的冷?淡態(tài)度而變?得更加熱情?，這也是一?種增進(jìn)班主?任與班級學(xué)?生之間感情?及信任感的?有效途徑，?而后經(jīng)過事?實(shí)證明，我?這種手段是?確實(shí)有效的?。從第三?周開始，由?于跟班級的?學(xué)生已經(jīng)建?立了信任及?感情，很多?事情都比較?好處理了，?不過我在做?任何事的時(shí)?候都很堅(jiān)持?我的原則：?“工作時(shí)間?要認(rèn)真嚴(yán)肅?，娛樂時(shí)間?就要幽默風(fēng)?趣”，因此?，我的各項(xiàng)?工作都能順?利高效地完?成，而且也?不引起學(xué)生?的反感。?4.學(xué)生訪?談與主題班?會(huì)活動(dòng)當(dāng)?段考成績出?來后，我發(fā)?現(xiàn)班里的學(xué)?生文理科成?績___非?常嚴(yán)峻，而?且總體成績?都不理想，?但是我發(fā)現(xiàn)?一個(gè)很驚奇?的現(xiàn)象就是?班里面同學(xué)?對于成績漠?然的表情，?面對那么悲?慘的成績居?然絲毫不動(dòng)?聲色。我看?到這樣的狀?況之后心情?十分沉重，?一直在思考?著到底是_?__？為?了解決這個(gè)?問題，我選?了五個(gè)學(xué)生?：班長、_?__、英語?科代表、小?組長、一名?普通同學(xué)。?選這幾名同?學(xué)談話是有?原因的，首?先是班長，?他作為一班?之長對整個(gè)?班級的情況?是比較熟悉?的，我能從?他那里了解?到班級的總?體概況。其?次是___?，通過他我?可以知道班?上同學(xué)的紀(jì)?律狀況，因?為畢竟一個(gè)?人的行為反?映出其本身?的一種態(tài)度?。再次是英?語科代表，?選他的原因?是他敢于說?真話，有自?己的思想和?主見，從他?這里我能得?到相對準(zhǔn)確?的反映。選?小組長的原?因是他們現(xiàn)?在都是實(shí)行?小組管理學(xué)?習(xí)制度，組?長對其__?_個(gè)小組成?員的各種情?況都非常的?熟悉和了解?，而且，每?個(gè)小組的狀?況基本上都?差不多，我?只需要一個(gè)?代表性就好?。那么最后?選的是一名?無職務(wù)的普?通同學(xué)，因?為我想通過?他來了解他?對這個(gè)班級?的學(xué)風(fēng)紀(jì)律?問題，以及?他對這個(gè)班?級學(xué)習(xí)和紀(jì)?律的意見和?建議。我利?用課間操的?時(shí)間與這幾?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?了交談，再?結(jié)合我平時(shí)?的觀察，我?證實(shí)了我之?前的猜想：?他們學(xué)習(xí)成?績不好的原?因主要是因?為他們沒有?端正學(xué)習(xí)的?態(tài)度。所以?，我想盡各?種可能的辦?法看應(yīng)該如?何端正他們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，這才是問?題的根源所?在。后來?，當(dāng)我把想?法跟班主任?工作指導(dǎo)老?師匯報(bào)了之?后，她肯定?和贊同了我?的想法，鼓?勵(lì)我自己想?方法和途徑?去實(shí)施。我?覺得這個(gè)學(xué)?校非常重視?德育，尤其?是班會(huì)課上?要實(shí)施德育?，因此，我?設(shè)計(jì)了一個(gè)?“態(tài)度決定?一切”的主?題班會(huì)活動(dòng)?，我主要引?用了兩個(gè)素?材：視頻《?十年之后，?你會(huì)感激現(xiàn)?在努力的自?己》和圖片?《一棵樹，?六種人》，?首先播放視?頻，讓學(xué)生?根據(jù)視頻里?面兩種人不?同的行為對?比來發(fā)表意?見“這兩種?人之間的區(qū)?別在哪？你?想成為哪一?種人”來展?開討論。然?后，我再結(jié)?合圖片《一?棵樹，六種?人》對那六?種人進(jìn)行了?詳細(xì)的分析?：“這種人?是什么樣的?人？主要的?特點(diǎn)是什么?？如果他們?改變那種態(tài)?度，再努力?一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)?出現(xiàn)什么樣?的結(jié)果？”?就針對這些?問題來對同?學(xué)們進(jìn)行一?個(gè)思想態(tài)度?的引導(dǎo)，讓?他們直面現(xiàn)?實(shí)思考人生?，因?yàn)樗麄?馬上就面臨?著文理分科?的問題，而?一個(gè)新的開?始、新的起?點(diǎn)正需要一?個(gè)新的態(tài)度?，開始新的?奮斗。同?學(xué)們在看視?頻的時(shí)候，?一開始是笑?得很歡快，?后來慢慢地?低下頭沉默?了，課堂有?點(diǎn)沉悶，我?不知道是他?們有些同學(xué)?意識到了這?些問題開始?了自我反省?，還是覺得?課堂太無聊?才選擇了沉?默，這一個(gè)?我是無法知?道的。不過?后來班主任?指導(dǎo)老師點(diǎn)?評的時(shí)候，?她說：“班?會(huì)總體上還?表現(xiàn)得不錯(cuò)?，整體思路?、問題設(shè)計(jì)?、材料選用?以及出發(fā)點(diǎn)?都非常好，?至于效果還?得觀察一兩?天，看看同?學(xué)們的行為?表現(xiàn)有什么?良好的改觀?才可以?！?后來她還給?我指出了班?會(huì)開展中我?存在的不足?，以及我應(yīng)?該如何改進(jìn)?，未來應(yīng)該?如何做得更?好，我受益?匪淺。在?二十八中實(shí)?習(xí)的這一個(gè)?月來，我覺?得在班主任?工作方面我?真的學(xué)到了?非常多，而?且進(jìn)步也非?常到，從一?個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者?已經(jīng)發(fā)展成?為可以有自?己的想法、?措施，能靠?自己觀察發(fā)?現(xiàn)問題，自?主解決問題?的人，也許?以后自己再?努力一些，?會(huì)達(dá)到更高?的層次。?（四）教育?調(diào)查開展情?況關(guān)于教?育調(diào)查的開?展情況這里?，我調(diào)查了?幾個(gè)問題，?但是最主要?的就是關(guān)于?“小組長負(fù)?責(zé)制對班級?管理的作用?”這個(gè)問題?，我主要是?訪談法并用?實(shí)地觀察法?，堅(jiān)持在每?天的班主任?日常工作中?觀察學(xué)生的?行為表現(xiàn)，?在細(xì)節(jié)中發(fā)?現(xiàn)問題，將?問題回饋到?指導(dǎo)老師處?，再與指導(dǎo)?老師進(jìn)行商?量解決的方?法。有時(shí)候?，我還會(huì)使?用談話法如?個(gè)別談話法?或者像上文?所提到的_?__談話法?來進(jìn)行其他?教育問題的?調(diào)查，找出?問題存在的?原因，再根?據(jù)原因來尋?找對策來解?決學(xué)生存在?的思想、紀(jì)?律或者學(xué)習(xí)?態(tài)度的問題?。在對于?班主任工作?方面，我還?對蘇老師進(jìn)?行了訪談，?其中就有一?個(gè)問題是班?主任應(yīng)該如?何與家長處?理好關(guān)系，?使家長配合?班主任的工?作，實(shí)現(xiàn)家?校合作，達(dá)?到共同教育?學(xué)生的目的?。對于這個(gè)?問題，蘇老?師她也給我?們講了相關(guān)?的解決措施?。后來我?也針對這個(gè)?問題進(jìn)行了?一定的總結(jié)?，我覺得首?先班主任一?定要跟家長?明確這一點(diǎn)?，使家長明?白配合班主?任工作的重?要性。（范?本）其次，?在平時(shí)的時(shí)?候要多跟家?長聯(lián)系，匯?報(bào)學(xué)生的在?校情況，尤?其是一些紀(jì)?律差、在校?行為表現(xiàn)不?好的學(xué)生，?在對他們進(jìn)?行引導(dǎo)教育?的同時(shí)，也?一定要跟家?長告知情況?，引起家長?對自己孩子?的重視，讓?家長配合學(xué)?校對孩子進(jìn)?行教育引導(dǎo)?，避免孩子?釀成大錯(cuò)。?對于在校表?現(xiàn)非常好的?學(xué)生，也可?以跟家長匯?報(bào)情況，讓?家長也給予?孩子一定的?贊揚(yáng)，讓孩?子感受到被?___和關(guān)?愛、支持，?這樣能更大?地激發(fā)其學(xué)?習(xí)的動(dòng)力，?促使他們得?到更大的發(fā)?展。最后，?家訪也是建?立班主任與?家長之間的?關(guān)系的一個(gè)?重要的手段?，因?yàn)榧以L?體現(xiàn)的是班?主任對他們?孩子的重視?，愿意花時(shí)?間親自與家?長面對面洽?談孩子的表?現(xiàn)、存在的?問題以及改?進(jìn)的方法，?這樣能讓家?長從內(nèi)心對?班主任的用?心良苦而產(chǎn)?生感激之情?，這樣就能?更好地建立?家長對班主?任的信任感?，因此，家?長也會(huì)更加?自覺主動(dòng)、?積極地配合?班主任的教?育工作。?以上所提到?的只是我在?教育調(diào)查中?的其中兩個(gè)?問題，還有?其他一些問?題我也作了?相應(yīng)的調(diào)查?，也從中獲?得很大的收?獲?？傮w?而言，不管?是對為人處?事的學(xué)習(xí)，?還是在教學(xué)?工作抑或是?班主任工作?管理中，我?都學(xué)習(xí)到了?很多。在教?學(xué)上，我學(xué)?會(huì)了切合實(shí)?際，擺脫純?理論的教學(xué)?方式，試圖?用例子來吸?引學(xué)生的興?趣，也能更?好地分析問?題，讓學(xué)生?掌握抽象的?知識內(nèi)容，?也慢慢地學(xué)?會(huì)了怎么樣?處理課堂上?的突發(fā)問題?，提高了課?堂的臨時(shí)應(yīng)?變能力。?三、實(shí)__?_結(jié)與體會(huì)?現(xiàn)在，實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)束?了，連一句?再見都沒有?說，不知道?是對還是錯(cuò)?。不過，這?都無所謂了?，畢竟實(shí)習(xí)?主要是為了?提高教師技?能以及班主?任工作能力?，其他的，?次之。通?過這次實(shí)習(xí)?，也讓我明?白了很多，?在大學(xué)里面?學(xué)習(xí)的理論?知識如果不?回歸現(xiàn)實(shí)，?很有可能就?會(huì)出現(xiàn)假大?空的情況。?而我正是為?了能把人生?的第一節(jié)政?治教學(xué)課上?好，我把教?案和課件修?改了一遍、?一遍又一遍?，把要求不?斷降低