2023大學(xué)生假期實(shí)習(xí)鑒定

2023大?學(xué)生假期實(shí)?習(xí)鑒定分?別一：實(shí)?習(xí)說明1?.實(shí)習(xí)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日至?____年?____月?____日?共計(jì)__?__天2?.實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：江海證券?公司3.?實(shí)習(xí)性質(zhì)：?暑期實(shí)習(xí)?二：實(shí)習(xí)單?位簡(jiǎn)介江?海證券有限?公司是黑龍?江省及哈爾?濱市政府出?資的國(guó)有控?股金融企業(yè)?，也是黑龍?江省內(nèi)唯一?一家法人證?券公司。?公司成立于?____年?____月?，最初是由?原哈爾濱國(guó)?際信托投資?公司證券部?、哈爾濱證?券交易中心?與哈爾濱財(cái)?政證券公司?營(yíng)業(yè)部合并?組建的，成?立時(shí)注冊(cè)資?本為___?_億元。公?司的業(yè)務(wù)范?圍包括證券?經(jīng)紀(jì)、證券?自營(yíng)、證券?投資基金代?銷、證券投?資咨詢、證?券承銷。公?司現(xiàn)有營(yíng)業(yè)?網(wǎng)點(diǎn)___?_家，主要?分布在哈爾?濱、北京、?上海、深圳?、沈陽(yáng)、大?連、濟(jì)南、?廈門、齊齊?哈爾、大慶?、伊春、佳?木斯、七臺(tái)?河、雞西、?鶴崗、雙鴨?山、牡丹江?、綏化、黑?河等地。_?___年，?江海證券被?證監(jiān)會(huì)評(píng)定?為b類bb?級(jí)券商，_?___年_?___月，?在此基礎(chǔ)上?又邁上了一?個(gè)新的臺(tái)階?，被評(píng)定為?bbb級(jí)券?商。江海證?券一直遵循?“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)?、創(chuàng)新發(fā)展?”的經(jīng)營(yíng)理?念，以風(fēng)險(xiǎn)?控制為前提?，扎實(shí)建好?風(fēng)險(xiǎn)控制平?臺(tái)、技術(shù)支?持平臺(tái)和業(yè)?務(wù)拓展平臺(tái)?，通過卓有?成效的服務(wù)?創(chuàng)新、產(chǎn)品?創(chuàng)新、技術(shù)?創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)?了平穩(wěn)快速?發(fā)展。自成?立以來累計(jì)?實(shí)現(xiàn)代理證?券買賣成交?金額___?_萬(wàn)億元，?上繳利稅總?額超過__?__億元，?取得了顯著?的經(jīng)濟(jì)效益?和社會(huì)效益?。目前，公?司已經(jīng)聚集?了一批專業(yè)?化、年輕化?的優(yōu)秀人才?，擁有一支?具備博士、?碩士學(xué)歷和?豐富實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的管理團(tuán)?隊(duì)，對(duì)證券?市場(chǎng)的發(fā)展?方向和發(fā)展?規(guī)律有著深?刻的理解和?認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)?營(yíng)理念和發(fā)?展思路有更?準(zhǔn)確的把握?。公司建立?了權(quán)責(zé)分明?、科學(xué)規(guī)范?、激勵(lì)與約?束相結(jié)合的?管理體系，?形成了穩(wěn)健?務(wù)實(shí)的經(jīng)營(yíng)?風(fēng)格，樹立?了良好的公?司信譽(yù)和服?務(wù)品牌，公?司精心打造?的“江海錦?龍”系列產(chǎn)?品更贏得了?廣大投資者?的信賴與支?持。在新的?發(fā)展形勢(shì)下?，江海證券?將借助業(yè)務(wù)?轉(zhuǎn)型，全面?提升核心競(jìng)?爭(zhēng)力，在更?高的起點(diǎn)上?尋求新的突?破，實(shí)現(xiàn)與?客戶的共同?成長(zhǎng)與超越?。三：實(shí)?習(xí)環(huán)境實(shí)?習(xí)期間，我?在江海證券?紅軍街營(yíng)業(yè)?部工作，營(yíng)?業(yè)部主要從?事于證券經(jīng)?紀(jì)、證券自?營(yíng)、證券投?資基金代銷?、證券投資?咨詢、證券?承銷。我被?安排在該部?門的一個(gè)小?組工作，該?部門有經(jīng)理?____名?，主管__?__名，組?長(zhǎng)____?名。四、?實(shí)習(xí)過程?(1)了解?過程起初?，剛進(jìn)入營(yíng)?業(yè)部的時(shí)候?，營(yíng)業(yè)部里?的一切對(duì)我?來說都是陌?生的。營(yíng)業(yè)?部里的工作?環(huán)境雖然挺?好，但呈現(xiàn)?在眼前的一?幕幕讓人的?心中不免有?些茫然，即?將在這這里?工作。第一?天進(jìn)入開始?工作時(shí)，所?在小組的組?長(zhǎng)給我安排?工作任務(wù)，?分配給我的?任務(wù)是簡(jiǎn)單?跟隨分析師?去銀行，學(xué)?習(xí)證券分析?師的工作方?法等。實(shí)習(xí)?的第一天，?我就在這初?次的工作崗?位上接觸社?會(huì)，體驗(yàn)首?次在社會(huì)上?工作的感覺?。在工作的?同時(shí)慢慢熟?悉證券公司?的工作。?作為初次到?社會(huì)上去工?作的學(xué)生來?說，對(duì)社會(huì)?的了解以及?對(duì)工作單位?各方面情況?的了解都是?甚少陌生的?。一開始我?對(duì)營(yíng)業(yè)部里?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，操作?規(guī)程及工作?中的相關(guān)注?意事項(xiàng)等都?不是很了解?，于是我便?閱讀實(shí)習(xí)單?位下發(fā)給我?們的員工手?冊(cè)，向小組?里的員工同?事請(qǐng)教了解?工作的相關(guān)?事項(xiàng)，通過?他們的幫助?，我對(duì)證券?公司的情況?及股票、證?券等有了一?定的了解。?(2)摸?索過程對(duì)?公司里的環(huán)?境有所了解?熟悉后，開?始有些緊張?的心開始慢?慢平靜下來?，工作期間?每天按時(shí)到?公司實(shí)習(xí)，?工作之前先?到指定地點(diǎn)?等待小組組?長(zhǎng)集合員工?開會(huì)強(qiáng)調(diào)工?作中的有關(guān)?事項(xiàng)，同時(shí)?給我們分配?工作任務(wù)。?明確工作任?務(wù)后，則要?做一下工作?前的準(zhǔn)備工?作。在各個(gè)?崗位上根據(jù)?員工作業(yè)指?導(dǎo)書上的操?作流程進(jìn)行?正常作業(yè)，?另外在工作?中，也會(huì)出?現(xiàn)很多讓人?不如意的地?方。出現(xiàn)上?述情況時(shí)，?要及時(shí)告知?小組組長(zhǎng)，?讓他們幫助?解決出現(xiàn)的?問題，小組?長(zhǎng)通過對(duì)我?們的指導(dǎo)讓?工作恢復(fù)正?常，符合顧?客的要求。?在工作期?間有些工作?的難度較大?。剛開始做?起來還真棘?手的，工作?效率不高。?讓人苦惱的?，于是我便?向小組里的?員工同事交?流，向他們?請(qǐng)教方法與?技巧。運(yùn)用?他們介紹的?方法技巧慢?慢學(xué)著做這?有難度的工?作，從中體?會(huì)效果。同?時(shí)在工作中?選擇適合的?工作方法，?也有利于提?高工作的效?率。在平時(shí)?工作過程中?也要不斷摸?索出工作的?有效方法和?技巧。遇到?不懂得便向?員工同事學(xué)?習(xí)，向他們?請(qǐng)教正確的?思路，另外?也可以詢問?主管，按主?管提供的要?求工作。?(3)實(shí)際?操作經(jīng)過?努力地的學(xué)?習(xí)，我對(duì)證?券公司的工?作整個(gè)流程?已有了一個(gè)?較詳細(xì)的了?解與熟悉。?對(duì)有些常接?觸的問題也?比較熟悉了?，工作的效?率也在不斷?提高。上班?期間，聽從?小組長(zhǎng)的安?排，接受小?組長(zhǎng)分配的?工作任務(wù)，?在自己的工?作區(qū)認(rèn)真地?進(jìn)行作業(yè)。?當(dāng)出現(xiàn)一些?小的問題和?困難時(shí)，先?自己嘗試著?去解決，而?當(dāng)問題較大?自己獨(dú)自難?以解決時(shí)，?則向小組長(zhǎng)?反映情況，?請(qǐng)求他們幫?助解決。在?他們的幫助?下，出現(xiàn)的?問題很快就?被解決了，?我有時(shí)也學(xué)?著運(yùn)用他們?的方法與技?巧去處理些?稍簡(jiǎn)單的問?題，慢慢提?高自己解決?處理問題的?能力。在解?決處理問題?的過程中也?不斷摸索出?解決人際交?往的方法途?徑。這樣從?而讓我在工?作時(shí)的自信?心不斷增強(qiáng)?，對(duì)工作的?積極性也有?所提高。?大學(xué)生假期?實(shí)習(xí)鑒定篇?二今年的?暑假，我沒?有再去暑期?打工，經(jīng)過?學(xué)校的推薦?，我被推送?到____?科學(xué)館當(dāng)大?學(xué)生實(shí)習(xí)掛?職生。從實(shí)?習(xí)以來，這?是第一次八?點(diǎn)半上班。?可能是習(xí)慣?吧，還是醒?的比較早，?在床上磨蹭?了二十分鐘?左右才起來?。七點(diǎn)半從?宿舍出發(fā)，?跟往常去上?班時(shí)校園人?還比較少不?同，今天去?時(shí)校園里行?人已經(jīng)很多?了，大部分?應(yīng)該是去上?班的，自習(xí)?的也有，也?見到不少晨?練的。上班?的途中感覺?天氣也比以?前要熱一些?。早上到?了單位后，?老師對(duì)我們?說以后他們?要輪休，而?且明天一天?都沒時(shí)間，?所以希望我?們今天就把?實(shí)習(xí)鑒定填?好后讓他們?寫評(píng)語(yǔ)。我?大概九點(diǎn)開?始寫小結(jié)，?寫了大概一?個(gè)小時(shí)。不?得不說，我?的速度很慢?。寫完后又?查看了兩遍?，稍微修改?了一下，這?樣最終完成?就差不多十?點(diǎn)半了。我?是我們?nèi)齻€(gè)?中完成的最?慢的。當(dāng)我?還在寫時(shí)，?他們倆已經(jīng)?開始工作了?。今早上的?工作還是把?黨代會(huì)的材?料整理歸檔?。我做完后?幫助寫了一?下編碼。然?后休息了一?會(huì)，午飯時(shí)?間就到了。?下午繼續(xù)?做材料歸檔?的工作，工?作量不大，?所以就以認(rèn)?真的態(tài)度，?也把玩的心?情來做。做?完后也是休?息時(shí)間。后?來快到四點(diǎn)?的時(shí)候，林?老師來叫我?們幫助做明?天面試工作?的相關(guān)準(zhǔn)備?，包括搬水?到侯考室、?候考區(qū)、考?場(chǎng)和休息室?;裁剪抽簽?的號(hào)碼，休?息室座位的?號(hào)碼;張貼?各種提示語(yǔ)?;布置考察?等。由于中?間林老師有?其他事，我?們得按她的?要求做，所?以做到五點(diǎn)?二十多才結(jié)?束。比現(xiàn)在?的下班時(shí)間?晚了約二十?分鐘。今?天就感到我?們的實(shí)習(xí)基?本上就結(jié)束?了?，F(xiàn)在已?經(jīng)沒多少事?了，后天也?沒多少事了?，周五甚至?可以不去，?就等著開周?五下午的總?結(jié)交流會(huì)了?。但是明天?還是很忙的?一天，因?yàn)?那個(gè)面試，?也許不會(huì)很?累看，但是?時(shí)間比較長(zhǎng)?，因?yàn)樵缟?七點(diǎn)就得到?。而且要求?很嚴(yán)格，手?機(jī)得上交，?所以沒事時(shí)?就不能想以?前一樣或者?用電腦上網(wǎng)?，或者有手?機(jī)上網(wǎng)了。?但是從今天?就開始做實(shí)?習(xí)鑒定表來?看，實(shí)習(xí)確?實(shí)差不多就?結(jié)束了。?大學(xué)生假期?實(shí)習(xí)鑒定篇?三近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)，?使我真正體?會(huì)到做一位?老師的樂趣?，同時(shí)，它?使我的教學(xué)?理論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)變?為真正的面?對(duì)面的教學(xué)?。近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，現(xiàn)?在回想起來?，短短的實(shí)?習(xí)生活，感?覺可以說不?錯(cuò)，真的很?不錯(cuò)。當(dāng)我?漫步在實(shí)習(xí)?的校園里，?那出自學(xué)生?的一聲聲“?老師好。”?“老師好”?的感覺真好?，我有時(shí)覺?得自己是不?是被叫上癮?了。呵呵。?我實(shí)習(xí)的?班級(jí)是二年?級(jí)____?班，一大群?八、九歲的?小孩子，又?可愛，又活?潑，又好動(dòng)?，又調(diào)皮。?記得我剛到?課室的第一?天，下午就?有的同學(xué)送?了自己畫的?畫給我。我?非常感動(dòng)。?聽了一周?的課之后，?我開始走上?講臺(tái)，開始?了自己的第?一篇“處女?作”。當(dāng)然?，剛開始心?情特別緊張?，由于經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)變?能力不強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)了?“講課重點(diǎn)?不突出，講?課順序不清?，師生配合?不夠默契”?等等。針對(duì)?出現(xiàn)的問題?，指導(dǎo)老師?要求我多聽?課，多向經(jīng)?驗(yàn)豐富的教?師學(xué)習(xí)，并?且面對(duì)面地?指出教案的?不足以及上?課時(shí)存在的?缺點(diǎn)。幫助?修改教案，?她們沒有絲?毫的架子，?有更多的是?朋友般的親?切交談。?為了彌補(bǔ)自?己的不足，?我嚴(yán)格按照?學(xué)校和指導(dǎo)?老師的要求?，認(rèn)真仔細(xì)?地備好課，?寫好教案，?積極向其他?同學(xué)和老師?學(xué)習(xí)，多多?向人請(qǐng)教，?把握好每次?上課的機(jī)會(huì)?，鍛煉和培?養(yǎng)自己的授?課能力。?在上課的過?程中，我遇?到了許多困?難：譬如學(xué)?生的不配合?就常常令我?痛心疾首。?當(dāng)時(shí)有人建?議我使用強(qiáng)?制的方法。?如罰站、罰?蹲等。誠(chéng)然?，這種方法?可以勉強(qiáng)維?持課堂秩序?。然而，這?也無(wú)疑加深?了老師與學(xué)?生之間的隔?閡，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生厭?學(xué)的心理。?作為教育工?作者，就要?想方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)民主和諧?的教學(xué)氣氛?，在教學(xué)活?動(dòng)中建立平?等的師生關(guān)?系。而且教?師要把自己?當(dāng)成活動(dòng)中?的一員，是?學(xué)生們的良?師益友。我?取得的教學(xué)?效果還不錯(cuò)?，有幾個(gè)很?調(diào)皮的學(xué)生?在上我的課?時(shí)認(rèn)真多了?，還積極舉?手回答問題?。八、九?歲的小孩子?很好動(dòng)，而?且注意力非?常容易分散?，這樣很容?易開小差，?影響教學(xué)效?果。為了改?善這種情況?，我給每個(gè)?小組在黑板?上加小紅花?，哪個(gè)小組?認(rèn)真聽課，?就給哪個(gè)小?組加小紅花?，這種方法?取得的效果?果然好。以?前常常因?yàn)?學(xué)生在下面?開小差，我?喊破嗓子都?沒辦法控制?，現(xiàn)在卻可?以很好地控?制課堂，直?接向課堂要?效益了。?俗話說：“?知之者不如?好知者，好?知者不如樂?知者?！迸d?趣對(duì)于一個(gè)?小學(xué)生來說?是至關(guān)重要?的。我的體?會(huì)是必須把?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動(dòng)起?來，使他們?在快樂中主?動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)?論是上語(yǔ)文?還是數(shù)學(xué)，?我都采取以?學(xué)生為主，?老師為輔的?教學(xué)方式，?課堂只要是?以學(xué)生的朗?讀和提問為?主，然后讓?學(xué)生充當(dāng)小?老師的角色?講評(píng)，我再?加以補(bǔ)充、?糾正。因?yàn)?課堂都是以?學(xué)生講為主?，充分調(diào)動(dòng)?了他們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?積極性，由?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為“我?要學(xué)”的教?學(xué)方式。激?發(fā)了學(xué)生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣。小學(xué)?二年級(jí)的學(xué)?生喜歡炫耀?自己，于是?我根據(jù)他們?的個(gè)性和年?齡特點(diǎn)，非?常注重鼓勵(lì)?他們。只要?他們答完問?題，我都用?鼓勵(lì)性的語(yǔ)?言對(duì)他們說?：“真好”?、“真響亮?”、“還不?錯(cuò)”等等。?他們得到老?師的贊揚(yáng)，?積極性提高?了，久而久?之，就養(yǎng)成?了敢于舉手?回答問題的?習(xí)慣了，而?且，同學(xué)回?答問題很好?的，我就叫?所有的同學(xué)?用“棒、?棒、你真棒?!”的激勵(lì)?話語(yǔ)來鼓勵(lì)?他們，這樣?，充分活躍?了課堂氣氛?，學(xué)生情緒?飽滿，起到?了很好的教?學(xué)效果。?批改作業(yè)，?糾正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非常?重要的。我?在糾正學(xué)生?每個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，寫上?激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)?，并在評(píng)語(yǔ)?中強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性，?并根據(jù)各個(gè)?學(xué)生的情況?加以勉勵(lì)之?，開導(dǎo)之。?對(duì)那些在我?要求訂正之?后依然不訂?正的學(xué)生，?我在作業(yè)上?寫明。我的?指導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)生?糾正錯(cuò)誤的?機(jī)會(huì)，直至?認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤?并改正為止?。對(duì)于個(gè)別?情況的學(xué)生?，我會(huì)輔導(dǎo)?他們，直到?他們主動(dòng)改?正錯(cuò)誤。身?為一位教育?工作者，就?是要有這樣?的耐心，才?能把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正過?來。整個(gè)?實(shí)習(xí)期間，?我覺得班主?任的工作最?令我難以忘?懷。由于二?年級(jí)的學(xué)生?都還小，自?我組織和約?束能力都還?很差，特別?是后進(jìn)生更?差。這就需?要老師牽著?他們走，告?訴他們應(yīng)該?怎樣做。我?特別注重對(duì)?后進(jìn)生的工?作，要實(shí)現(xiàn)?“沒有教不?好的學(xué)生”?的教育理想?，因?yàn)槲蚁?信沒有教不?好的學(xué)生，?只有教不好?的老師，因?此，我非常?注重我自身?素質(zhì)的提高?。在這方面?，我絕不訓(xùn)?斥他們，而?是耐心地教?育他們，跟?他們聊天，?了解他們，?對(duì)癥下藥。?制造機(jī)會(huì)讓?他們參加班?里的活動(dòng)，?讓他們知道?，老師是重?視他們的。?學(xué)習(xí)成績(jī)好?只是孩子健?康成長(zhǎng)的一?個(gè)方面，不?能因?yàn)槌煽?jī)?不理想就懷?疑孩子的能?力，因?yàn)椴?