廣州學(xué)習(xí)新的

融合做用心研長春市雙陽區(qū)第二實驗小學(xué)——廣州生本學(xué)習(xí)感悟心得趙麗萍2021年2月24日一、郭思樂教授生本培訓(xùn)心得二、生本課堂教學(xué)操作策略三、怎樣以融合為指引做生本

一、郭思樂教授生本培訓(xùn)心得（一）向大自然尋找力量生本教育：

是為學(xué)生好（讀三聲）學(xué)設(shè)計的教育。“根+空間“（二）生本大策略（二）生本大策略根：是學(xué)科素養(yǎng)的占有和加工的起點(diǎn)。素養(yǎng)：是占有有素材、加工素材的能力。順木之天以致其性-----柳宗元內(nèi)容為王，形式飛揚(yáng)；內(nèi)容不張，形式枯黃。二、生本課堂教學(xué)策略課堂口令古詩類順口溜課堂口令12組：（1）師：請你跟我拍拍手生：我就和你拍拍手（太簡單了啊，用于課前律動）（2）師生：小字卡，擺出來，我會的，放左邊，不會的，放右邊（這是生本識字環(huán)節(jié)第一步：擺字卡）（3）師：小組合作生：合作愉快（小組合作之初），還有一組就是：小組交流輕聲細(xì)語（4）師生：123上高山456翻筋斗789拍皮球（小組合作結(jié)束，即將進(jìn)行匯報）（5）師：誰來幫幫他生：我來幫幫他（教師點(diǎn)讀，學(xué)生不會，需要生生互助時）（6）師：小眼睛生：看老師（這是提示學(xué)生，老師要重點(diǎn)講解的內(nèi)容）（7）師：小小字卡手中拿生：邊說邊讀我最棒師：（）字（）字在哪里生：（）字（）字在這里（這是“找字游戲”口令（8）師：寫好中國字生：做好中國人（指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字環(huán)節(jié)）（9）師：頭正身直生：臂開足安（調(diào)整坐姿，書寫練習(xí)）（10）師：誰來說一說生：我來說一說（很自然就是回答問題時）還有生生之間的（11）生：請大家跟我讀生：我就跟你讀（這是用于學(xué)生領(lǐng)讀部分的）（12）生：我們小組來匯報生：我們小組認(rèn)真聽活動概述廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)張眼芳老師活動概述識字六步法：一、小老師教生字二、學(xué)生們擺字卡三、學(xué)生間互相教四、做游戲攻難字五、用活動驗識字六、字回家讀課文低年級識字“五步教學(xué)法”教學(xué)模式流程圖課前課中課后自識識讀綠：時間段黑：模式主流程黃：內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)自讀文自尋字助難識助方法生活識延展讀用識互識助識自認(rèn)字同桌識小組識拓語用三、以融合為指引做生本活動概述融合做結(jié)合校情結(jié)合六每（天天做，就是課程。）《草原》《丁香結(jié)》活動概述堅持做前置作業(yè)推動閱讀