小學四年體育《腳背外側(cè)運球》教學設計

小學四年級體育《腳背外側(cè)運球》教學設計項目構思設計指導思想本課以“健康第一”思想為宗旨，突出“精講多練、高效課堂”的理念。通過“引導、體驗、互動”逐步展開，教學環(huán)境寬松、和諧。學情分析四年級的學生未上過足球課，但是他們知道中超、恒大、對足球動作識也能像模像樣地模仿。因此選擇開展小足球教學，是學生感興趣的、對他們是有吸引力的。教材分析足球是球類教材的基本內(nèi)容之一，由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團隊精神，是一項有很有鍛煉價值的運動項目。動作要領上體前傾步稍小，兩臂擺動自然好。抬腿屈膝踵提起，腳尖內(nèi)扣推撥球。直線推球中后部，弧線撥球兩側(cè)端。重點難點重點：用腳外側(cè)的部位向前推、撥球。難點：身體放松、動作協(xié)調(diào)，觸球準確、用力適宜。創(chuàng)新思路1、 課的開始部分通過自編足球操來達到熱身和熟悉球性的目的。2、 通過“先玩后教”的方式，引導學生明白掌握運動技能，必須掌握正確的練習方法、不斷重復地練習。為了達到這個目的，教師設置了許多“限制性”的練習來提升學生對腳背外側(cè)運球的動作技能。學生由原地球性練習到行進間的球性練習，采用了動作技能教學中的程序教學法原則，再加上“限制性”的練習巧妙的引導學生學習動作，克服本課的重點推撥球和難點觸球部位、腳尖內(nèi)扣及觸球力量的問題。利用完整的動作示范、講解、提問讓學生更直觀理性地理解動作，使學生能帶著積極的心態(tài)去練習。3、 課堂教學中重視學生的個體差異性，以質(zhì)分組，安排互幫互學的學練方式，共同提高。學習目標1、 認知目標：了解簡單的足球動作術語，了解腳背外側(cè)弧線和直線運球的方法。2、 技能目標：80%學生能用腳背外側(cè)進行弧線和直線運球。3、 情感目標：敢于展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信與克服困難的勇氣。4、 社會適應：表現(xiàn)出與他人合作的行為，提高人際交往能力，培養(yǎng)團隊精神。教學方法教法：主要采用示范講解法、引導法、分解完整練習法、條件限制練習法等。學法：觀察法、思考法、模仿體驗法、練習法等。上課（課堂常規(guī)）上課（課堂常規(guī)）熱身-（自編足球操、原地球性練習）I 踩球、拉球、揉球等主教材（玩球、展示引出主要內(nèi)容一一腳背外側(cè)運球技術）I教學過程I 教學過程設置限制性的練習-（練）球和腳盡量多地接觸I鞏固提高（腳背外側(cè)運球比賽）-（展示）分組進行比賽I輔教材（游戲：老鷹搶蛋）f分組進行比賽II 增加跑動距離，發(fā)展體能。整理f（放松、小結、作業(yè)）I下課f（安排回收器材）

小學體育與健康課時教學計劃水平二教學單元（模塊）:足球運球;課次：第1課時執(zhí)教老師： 班級：401班；人數(shù):39人學習目標1、 認知目標：了解簡單的足球動作術語，了解腳背外側(cè)弧線和直線運球的方法。2、 技能目標：80%學生能用腳背外側(cè)進行弧線和直線運球。3、 情感目標：敢于展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信與克服困難的勇氣。4、 社會適應：表現(xiàn)出與他人合作的行為，提咼人際父往能力，培養(yǎng)團隊精神。場地器材小足球40個、標志碟20個、足球場一塊、錄音機口。教學內(nèi)容1、 足球：腳背外側(cè)運球2、 游戲：《老鷹搶蛋》重點、難點重點：用腳不同的部位撥動或向前推動球。難點：身體放松、動作協(xié)調(diào)，觸球準確、用力適宜。教學流程（上課）課堂常規(guī)f熱身足球操f自由玩球f引出問題f腳背外側(cè)運球一強化練習 f 成果展示 f 快樂游戲 f 放松活動f 小結講評f（下課）回收器材部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開始8'1、 宣布學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。2、 熱身（自編球操）（4節(jié)X4X8拍）1、 上課隊形。2、 比一比，誰的方法多。鼓勵學生各自發(fā)揮，有創(chuàng)意。1、 宣布課堂常規(guī)與任務，安排見習生。2、 與學生同做足球操1、 聽清要求，明確任務。2、 認真做操，預熱身心。1準備5'1、 玩球：學生自由發(fā)揮2、 原地球性練習1、 揉球練習2、 踩球練習3、 拉撥練習組織：散點要求：1、 聽哨音進行練習。2、 重心轉(zhuǎn)換要快，支撐腳要穩(wěn)。3、 要用腳前掌來完成。1、 先讓學生“玩”球，然后小結，引出本課內(nèi)容。2、 示范動作、講解動作要領。3、 哨聲指揮練習4、 觀察、巡視，語言提示與引導，適時點評與激勵。1、 散點各自玩球。2、 原地做左右腳交替揉球練習。3、 原地做左右腳交替踩球練習。4、 原地左右腳交替做拉、撥球練習。左右腳各30次

部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)腳背外側(cè)運球組織（一）：散點1、向?qū)W生展示1、讓學生模仿練習。1要求：積極模仿，用“玩”球（顛球、在老師引導下尋求動作口訣心體驗。盤帶等）技巧，引運控球的正確方法。上體前傾步稍小起學生的學習興兩臂擺動自然好抬腿屈膝踵提起組織（二）：散點趣與欲望。3腳尖內(nèi)扣推撥球要求：2、示范動作、講2、聽清要領與要求直線推球中后部1、先學習曲線運球，解動作要領及練后，積極模仿練習?；【€撥球兩側(cè)端再學習直線運球，才有利于掌握足球的習要求。4推、拉、挑、撥等技3、示范條件限制3、聽哨音一撥一停，動作要領詳述術。下的練習方法，然左右腳交替練習。踩跑動時身體自然2、踩停球時要在原地后哨聲指揮練習。停球時在原地小跑，放松，上體稍前小跑，做到球停人不并不斷地變換位做到球停人不停。傾，兩臂自然擺動，步幅要小些。運球腳提起時，停。3、在限定的區(qū)域內(nèi)，不定方向的練習。置，與學生互動。4、當迎面有同伴來時，運用撥球的方式改變方向。在限制范膝關節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍圍內(nèi)不停地練習。內(nèi)轉(zhuǎn)，在邁步前組織（三）：練習隊形5、A、C組練習，C、2基伸腳著地前，用4、巡視，個別詳D組檢杳，一段時間22'腳背外側(cè)向前推要求：細講解，發(fā)現(xiàn)錯誤后交換，互相指出錯本撥球，球直線運成練習隊形，聽哨音及時糾正。誤。行。向前側(cè)推撥練習，檢杳時真誠地主要錯誤：6、好的同學幫助掌球，球曲線或弧指出同伴的錯誤之a(chǎn)、腳尖捅球握不夠好的，改正錯線運行。處，共商改進辦法。b、腳尖沒有內(nèi)扣C、觸球點不準d、力度掌握不好誤再練習。腳背外側(cè)運球?qū)W組織（四）：迎面接力1、示范做法，講7、直線運球到標志習情況展示：隊形清規(guī)則與要求。物時變線變向，再回《運球接力賽》要求：大膽地運用學到直線（女生組縮短到的技術動作，勇敢地展示自我。2、運用語言，煽距離，降低要求）。組織（五）：球分散放動各小組的取勝游戲：在場外，學生在四角欲望，制造比賽氣《老鷹搶蛋》標志物后列隊。要求：一人一球把球氛。金蛋散放在四邊撿回來，放在場地中3、加入D組，與8、激情地游戲，增一人一個抱回來央的球袋中。用拍掌學生一起互動。加跑動距離，發(fā)展體想要多抱取勝利團結協(xié)作跑得快接力的形式進行。冃匕等素質(zhì)。

結束5'放松活動：集體舞《小白船》小結與講評宣布下課回收器材組織（六）：體操隊形要求：1、 投入、放松地跳。2、 結伴時一二排、三四排結伴。要求：器材歸位。和體育委員一起領舞。1、 講評練習與紀律情況，表揚先進。2、 布置課后作業(yè)。宣布下課安排部分學生回收器材。1、 翩翩起舞，放松身心。讓激動的情緒平復下來。2、 聆聽、思考。列隊回教室。部分學生幫忙回收器材。1預計運動負荷平均心率：110?120次/分練習密度： 45%±5運動負荷表征1.臉紅（V）2?出汗（V）3?氣喘（V）4肌肉疼痛（X）教師課后反思本節(jié)課學生熱情高漲，上課氛圍很好。限制性的練習起到很好的效果，達到了讓學生盡量多觸球的目的。但是課上也還存在一些問題：1、個別女生存在認識問題，認為足球只是男孩子玩的練習時積極性不夠；2、很多學生對力度的掌握不好，腳一觸球就離開很遠，控球效果不太好。在后面的教學中要加強學生對力度控制的練習以及學生的認識教育，解決心中的疑惑。小學四年級體育《蹲踞式跳遠起跳動作》教學設計項目構思設計指導思想“以學生發(fā)展為主”的教育理念，以“健康第一”為指導思想，以高效課堂為指引，讓學生“學會鍛煉”、“自覺鍛煉”、“享受鍛煉”、“終身鍛煉”。學情分析本節(jié)課的授課對象是小學四年學生模仿力強、好動、好表現(xiàn)，求知欲強，接受能力強，喜歡挑戰(zhàn)性強的游戲。

教材分析蹲踞式跳遠是小學四年級的主要教材內(nèi)容之一，本次課是本單元的第一課時，通過起跳動作練習提高學生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。動作要領直線助跑節(jié)奏好，從慢到快加速跑；踏跳區(qū)內(nèi)猛踏起，騰空蹲姿要做到。重、難點重點：單腳起跳準確有力難點：起跳后騰空時的身體控制平衡創(chuàng)新思路根據(jù)小學四年級學生運動認知特點和技能形成規(guī)律，我從易到難、層層深入，首先用到時尚的、學生喜歡的江南style的音樂來吸引學生的注意力進而一改口令式的放松；接著巧編動作要領口訣讓學生朗朗上口讓小組練習來高效把握；還設計“勇奪釣魚臺”游戲來鞏固蹲踞式跳遠的動作，以此游戲來調(diào)動學生的活動積極性并且熏陶學生的愛國主義精神；最后用到“幸福拍手操”放松收尾結束本課。我的設計理念是學生是這節(jié)課的主人，要想學生之所想，做學生之喜做。學習目標2、 學生能基本掌握起跳的技術動作；2.學生能初步體驗蹲踞式跳遠的正確姿勢，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳能力；3.學生能通過游戲活動，培養(yǎng)自己勇敢頑強、機智和團結協(xié)作精神。教學方法根據(jù)教學內(nèi)容的特點，首先用情緒激勵法，調(diào)動學生的參與性，其次用示范法，讓學生明白蹲踞式跳遠的正確動作，學生練習用循環(huán)練習法，讓學生在練習中通過親身的觀察、思考、比較、交流掌握蹲踞式跳遠的正確動作，是身體得到鍛煉，能力得到提高，心理得到滿足。（一）巧設音樂激發(fā)興趣通過游戲：“小小音樂家”指導學生聽音樂讓每個同學去模仿樂器的演奏動作，激發(fā)學生學習興趣。播放音樂《江南STYLE》伴曲，帶領學生跳放松舞蹈《江南STYLE》。設計意圖：音樂尚有促進人們智力發(fā)展的作用，在選用音樂時我大膽地用到了學生超喜歡的《江南STYLE》伴隨來讓學生放松。改變單一的口令來讓學生放松，選用學生喜歡的也很敏感的節(jié)奏來放松。結合游戲：單腳跳接力發(fā)展學生的下肢力量。設計意圖：為過渡到本節(jié)課要學的新的內(nèi)容蹲踞式跳遠起跳動作做教學鋪墊。過程（二）巧編歌謠小組突破1.蹲踞式跳遠起跳動作環(huán)節(jié)一：巧編口訣介紹要領直直線助跑節(jié)奏好，從慢到快加速跑；踏跳區(qū)內(nèi)猛踏起，騰空蹲姿要做到。環(huán)節(jié)二：分組練習把握重點（1） 學習上一步踏跳技術教師示范與講解技術動作，強調(diào)單腳起跳動作。學生分組練習。典型示范。（2） 學習上三步踏跳技術教師示范與講解技術動作。學生分組練習。典型示范。設計意圖：要學生能把握好動作要領，卻少不了的是老師的一步一步的準確示范，在老師示范了一個環(huán)節(jié)后，我會立即讓學生分組練習。我還把動作要領編成朗朗上口的口訣，然后是分組練習，小組活動，同學們可以通過小組里互相糾錯和互相討論，一起提高的方式來把握動作要領。學生喜歡在小組里表現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：成果展示增強自信游戲：“勇奪釣魚島”設計意圖：通過小組竟賽進一步激發(fā)了學生的練習熱情，小組榜樣應運而生，榜樣的展示增進了團隊意識，學生在觀察、評價、反思中提升，從而激活了自信，旨在通過時事來熏陶學生的愛國主義精神。（三）音樂調(diào)整恢復情緒幸福拍手操放松練習：在和諧的氛圍中，每一名學生都學有所得，練有所獲，愉快地完成了教學任務。設計意圖：在最后的放松操中用到學生喜歡的幸福拍手操讓學生調(diào)整情緒，結束這節(jié)課，學生的興趣還與猶未盡，讓學生期待下一節(jié)精彩的體育課。讓學生喜歡上我的體育課，讓學生輕松的把握動作要領，讓學生在輕松幽默的課堂氣氛中快樂成長，讓學生在音樂的熏陶下快樂成長?！跋雽W生之所想，做學生之好做?！边@就是我的

設計理念。小學體育與健康課時教學計劃水平二 教學單元（模塊）:蹲踞式跳遠起跳動作 ;課次：第—課時執(zhí)教老師：_班級： 四（3）班；人數(shù):40人學習目標2、 學生能基本掌握起跳的技術動作。3、 學生能初步體驗蹲踞式跳遠的正確姿勢，以此來協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳能力。4、 學生能通過游戲活動，培養(yǎng)自己勇敢頑強、機智和團結協(xié)作精神。場地器材24塊小體操墊、2塊跳高墊、沙包、毽球若干個、小紅旗兩面、錄音機1臺。教學內(nèi)容1?蹲踞式跳遠起跳動作2.游戲：勇奪釣魚島3?素質(zhì)練習：仰臥起坐重點、難點教學重點：單腳起跳準確有力教學難點：起跳后騰空時的身體控制平衡教學流程課堂常規(guī)-游戲放松舞蹈（小小音樂家）-單腳跳接力-教師示范講解-學生原地模仿起跳練習-學生分組練習走一步起跳-學生示范-教師示范-學生分組走三步起跳-學生自主探究練習-學生示范-游戲《勇奪釣魚島》-素質(zhì)練習-幸福拍手歌放松-小結部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開始1/課堂常規(guī)：1.整隊，檢查人數(shù)，安排見習生。師生問好，學習熱情咼。宣布本課內(nèi)容激發(fā)學生熱情，創(chuàng)造好的學習氣氛宣布學習任務、目的引導學生進入學習狀態(tài)師生問好，集中注意力聽講1

準備5'一、 游戲：“小小音樂家”方法：聽音樂讓每個同學去模仿樂器的演奏動作。二、 放松舞蹈《江南STYLE》結合一些有關的專項運動三、 游戲：單腳跳接力組織：++++++++++++++++++++▲通過游戲活躍課堂氣氛，提高學習興趣，同時確定踏跳有力腳。教師講解游戲方法和規(guī)則。帶領學生一起參加模仿游戲。帶領學生一起跳舞放松。4?指導學生開展單腳跳接力賽(要求左右腳各跳一次交替進行，確定有力腿做起跳腿)1.學生認真聽規(guī)則和方法2?注意力集中按規(guī)則做游戲3.認真跟隨教師一起模仿、一起跳舞、一起放松4?伴隨音樂一起開展游戲1基本251.蹲踞式跳遠起跳動作口訣：直直線助跑節(jié)奏好，從慢到快加速跑；踏跳區(qū)內(nèi)猛踏起，騰空蹲姿要做到。學習上一步踏跳技術學習上三步踏跳技術組織：兩人一組練習二二二二XXXX XX XX二二二二XX XXXX XX四人一組練習□0□口XXXX教師講解示范上一步踏跳的技術動作。帶領學生原地模仿起跳練習。組織學生利用踏跳墊分組練習。巡回指導，指出錯誤動作給予糾正5?請優(yōu)秀生出來示范教師再次講解示范上三步踏跳的技術動