疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)范文模板

第18頁共18頁疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)范文模板

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是收集整理的疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)1

春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的過程中，老師們不斷進行反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容，進行在線解答和指導(dǎo)。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創(chuàng)作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價，學(xué)生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。

一二年級學(xué)生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

三四五年級學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)2

一、發(fā)現(xiàn)問題

20XX年春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了我們原有的平靜生活，本應(yīng)該開開心心背上書包上學(xué)的孩子們，因為疫情原因，只能進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科，是孩子觀察世界最直接的一種活動，那么，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)平臺讓美術(shù)課堂更加高效，讓孩子們更加有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)呢？

二、解決方案

我校結(jié)合自身特點，最終選擇釘釘APP作為線上教學(xué)授課平臺。釘釘平臺的用戶管理功能很強大，群直播功能非常適合課堂互動教學(xué)，家校本功能可以進行作業(yè)布置，以釘釘平臺為基礎(chǔ)，可以很好的幫助我們老師實現(xiàn)“課前預(yù)習(xí)，課中研討，課后延伸”這一教學(xué)模式。另外，還可以利用希沃白板5和班級微信群作為輔助，更好的幫助我們進行線上教學(xué)。

三、行動實施

1.課前預(yù)習(xí)

美術(shù)課上需要創(chuàng)作，而創(chuàng)作的根本來源就是對生活的觀察，因此，美術(shù)課更需要預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)校安排，每周只有一節(jié)美術(shù)課，所以，在上課前我們可以通過釘釘班級群推送預(yù)習(xí)任務(wù)，在釘釘班級群中發(fā)公告，提前告知同學(xué)們需要準備的材料，便于我們更好的進行上課。

2.課中研討

課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄磉M行互動教學(xué)。

我們可以選擇手機或者電腦兩種模式進行直播，在手機和電腦兩種終端上也都能收到直播。作為美術(shù)老師，常常會教多個班級，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進行教學(xué)。打開班級群，點擊班級群最下方的輸入欄右側(cè)的“＋”號按鈕，點擊“群直播”進入，開始直播后點擊底部聯(lián)播群的圖標進入，然后點擊“添加多群直播”，選擇要同時直播的群，添加之后就可以同時直播了。在上課直播期間，學(xué)生可以發(fā)送彈幕與老師進行課堂互動，學(xué)生可以提問，老師解答。直播結(jié)束后，學(xué)生還可以在班級群右上角的群配置里面找到直播回放。

3.課后延伸

課后延伸是美術(shù)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內(nèi)容得以延伸，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生的操作實踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，可以鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評價也是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容。因此，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M行任務(wù)跟蹤，手機和電腦都可操作，在輸入欄上方就能找到相應(yīng)的按鈕，家校本用于作業(yè)的收發(fā)，教師和家長操作都很簡單方便，學(xué)生可以通過拍照，語音，視頻等方式上傳作業(yè)。提交情況一目了然，不用再開接龍回復(fù)。我們可以及時的批改和進行評價，還可以將不過關(guān)的作業(yè)打回重做，將一些好的作業(yè)當做班級的優(yōu)秀作品給大家展示。教師在后臺還能看到學(xué)生的提交情況，可以及時提醒未提交的同學(xué)。

4.輔助軟件

我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進行線上教學(xué)，可以用希沃白板5進行課件制作，錄制成知識膠囊。教師可以把知識膠囊一鍵極速分享到微信班級群給學(xué)生，不需要下載導(dǎo)出，直接可以掃碼觀看。而且學(xué)生不僅能觀看視頻的講解，自己還能控制課件，大大提高了學(xué)生的興趣。

四、總結(jié)反思

因為教學(xué)方式的改變，老師使用了釘釘授課教學(xué)平臺，努力提高網(wǎng)課效率，同學(xué)們對美術(shù)課堂更加感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。當然，線上教學(xué)方式并不是那么完善，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能，同學(xué)們更加愿意與老師交流。

“停課不停畫，以藝戰(zhàn)疫”，我們用個性化美術(shù)教育打破空間的限制，讓同學(xué)們用畫筆放松自我，迎接黎明的到來！

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)3

疫情當前，按照上級文件要求，在開學(xué)日期確定前，學(xué)校不得提前開學(xué)。學(xué)校第一時間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課。

我校繼續(xù)堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校實際，美術(shù)組以“線上推送資源、線下自主學(xué)習(xí)、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，從而促進學(xué)生人格的完善。

美術(shù)組全體成員利用微信群，及時發(fā)現(xiàn)備課問題，共同研討、解決、完善。結(jié)合線上資源，老師們網(wǎng)絡(luò)說課、議課，談感想談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導(dǎo)入，明確的目標，有效的操作練習(xí)，教師適時的引導(dǎo)和提示，每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會到美術(shù)源于生活又高于生活，并希望能在教學(xué)過程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂。

疫情期間，線上美術(shù)教學(xué)，老師和孩子們一起，在前進中不斷探索學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整提高。

美術(shù)作業(yè)，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼，感受著藝術(shù)帶來的快樂與美好。

每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿是教學(xué)的幸福感，還有，與學(xué)生共同成長、進步的欣慰……

一堂堂美術(shù)課，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學(xué)生愛與溝通的橋梁，愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線上學(xué)習(xí)，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……

教育無小事，事事關(guān)人生！

我們只要堅持做好教學(xué)上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)4

在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學(xué)更不能?！男〉拿佬g(shù)老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學(xué)”的政策，認真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”，讓孩子們在家里也可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學(xué)，美育不停歇”。

本次線上教學(xué)共負責(zé)9個班的美術(shù)教學(xué)，三個年級。教學(xué)內(nèi)容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面！美術(shù)組老師展開空中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學(xué)習(xí)繪畫和制作手工。歷經(jīng)千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變！從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復(fù)修改——發(fā)群共享——釘釘轉(zhuǎn)發(fā)——學(xué)生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)！

大家累并快樂著！現(xiàn)對近期線上美術(shù)教學(xué)，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結(jié)！

一、作業(yè)成果展示

多彩的兒童畫：

兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學(xué)，非常受孩子們的歡迎！

折紙小手工：

為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學(xué)的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好！

翻一翻，樂一樂！

橡皮泥制作：

金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來！

魅力剪紙：

利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術(shù)的魅力！

二、精心組織比賽作品

根據(jù)學(xué)校工作安排，認真組織學(xué)生積極參加“防震減災(zāi)”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人！

三、及時評價助提高

為了及時有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學(xué)們提出的疑問。同時，老師會及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋，讓學(xué)生有修改完善作品的時間。

四、評選藝術(shù)小達人

經(jīng)過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數(shù)名“居家藝術(shù)小達人”，也是對她網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！

教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學(xué)生發(fā)展需求的`前面。

春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術(shù)教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來！

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)5

為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進線上美術(shù)教學(xué)流程，努力實現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。

網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標為框架，結(jié)合不同年級的學(xué)生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，詳細制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學(xué)活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。

網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。

老師對學(xué)生作品及時點評反饋，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。

網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)6

面對突如其來的疫情，學(xué)校的線下教學(xué)都轉(zhuǎn)移到了線上。對于美術(shù)這門學(xué)科而言，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上，學(xué)習(xí)效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學(xué)生興趣入手進行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門課程。

一、運用多種形式進行備課

我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎(chǔ)上，再備學(xué)生（包括每個年齡階段學(xué)生的心理特點），盡量讓課堂內(nèi)容生動、有趣。這樣，學(xué)生才能夠通過興趣來學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。

二、作業(yè)評價機制多樣化

線上教學(xué)，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學(xué)生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比如，在欣賞課的學(xué)習(xí)中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓(xùn)練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力。

總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)7

疫情期間，我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。

教師認真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué)，聚焦“教會、會練、勤練”目標，注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí)，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力，還會因為運動量的減少對身體造成傷害，進行適當?shù)倪\動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣，我們的大課間活動也精彩進行著。每天，體育老師們都會定時推送大課間視頻，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時老師督促學(xué)生一定要動起來！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高，通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示：

音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時，我們按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補缺，合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵他們。

教師感悟

音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實際情況，如學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時長、練習(xí)強度做出適合自己的彈性調(diào)整，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。

馬麗萍老師認為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點：體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。

蔣華老師認為：學(xué)生可以在疫鍵時期，居家體育活動，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時間鍛煉難以得到保障，對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。

張婷老師認為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時得到反饋，當出現(xiàn)群體性錯誤動作時，教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示，教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。

教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)8

受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線，讓美育不停歇。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進線上教學(xué)工作，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

二、教研備課共研討

線上教研

及時開展線上研討和交流活動，保證線上教學(xué)有序進行，解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題，保證線上教學(xué)質(zhì)量。

扎實備課

課前進行線上集體備課，整合資源，落實教學(xué)工作，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題，確保美術(shù)線上課堂的順利進行。

線上教學(xué)

通過教師精美的教學(xué)設(shè)計、精彩的線上課堂，讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動。

有效巡課

通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課，全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題，做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作，確保線上教學(xué)效果。

三、夯實專業(yè)基礎(chǔ)提升教師專業(yè)素養(yǎng)

開展“教師范作賞析”活動，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作，更好地磨練繪畫技巧，夯實基本功，促進美術(shù)教師專業(yè)成長。同時，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。

四、作業(yè)評價促進步

在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生的作業(yè)進行科學(xué)合理、恰如其分的評價，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進學(xué)生更好地發(fā)展。

五、學(xué)生作品展

在這一個多月里，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛。

“疫情”就是命令，蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進行，讓我們重聚在校園，繼續(xù)美術(shù)探究之旅。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)9

春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天里，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上課的教學(xué)重點。

根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)資源，老師們進行二次開發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為線上教學(xué)做好充足的準備。

老師們利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運用的問題，積極研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問題，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。美術(shù)課因為它的豐富多彩，更是深受學(xué)生的歡迎。

在線上教學(xué)的過程中，老師們積極反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

疫情雖然阻止了上學(xué)的腳步，卻擋不住我們的距離，停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢想的追求。雖然學(xué)生與老師們不能面對面互動，但線上的美術(shù)活動同樣精彩。老師們選擇不同的思維小游戲，鼓勵學(xué)生大膽想象，集中學(xué)生注意力，帶動學(xué)生進行積極的思考和創(chuàng)作。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。

疫情小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)10

用畫筆釋放煩躁，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”，小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心、觀照生活出發(fā)，在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”，用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。

椅子杯子的酷想

圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格，經(jīng)張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)?！澳闾焯熳囊巫樱毤氂^察、研究過它嗎？”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。

小手動起來，思維活起來。在一張張手繪設(shè)計圖紙上，椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計，都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱！

“疫情當下，一杯溫?zé)岬拈_水，就是最好的飲料?！标P(guān)卓蕓老師一句特別的開場白，讓同學(xué)們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……