一夜的工作第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)正式版

PAGE頁(yè)碼17一夜的工作第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)正式版20____《一夜的工作》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常須要打算好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是我細(xì)心整理的《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1．組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，了解周一夜工作的情景，體會(huì)周不知疲乏的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教化。2．練習(xí)運(yùn)用“讀—畫(huà)—批—議—悟”五步學(xué)法自學(xué)課文，并通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、有感情地朗讀等方法，體會(huì)課文的思想感情。3．學(xué)習(xí)作者在敘事過(guò)程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。4．學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：了解周一夜的工作情景，體會(huì)周的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸。教學(xué)打算：打算寫(xiě)有自學(xué)提綱的投影片、生字卡片和反映周工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的錄像帶。一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)請(qǐng)各小組依據(jù)上節(jié)課老師提供的“自學(xué)提綱”按“五步”學(xué)法匯報(bào)上節(jié)課的自學(xué)狀況。二、檢查學(xué)習(xí)狀況，導(dǎo)讀導(dǎo)練1．抓中心句，整體感知課文。請(qǐng)某一小組派2～3名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱1”并按“五步”學(xué)法匯報(bào)自學(xué)狀況。其他小組補(bǔ)充，老師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。2．體會(huì)周工作的勞苦。請(qǐng)某一小組派2～3名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱2”并按“五步”學(xué)法匯報(bào)自學(xué)狀況。其他小組補(bǔ)充，老師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。3．讀寫(xiě)結(jié)合，體會(huì)周生活簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。請(qǐng)某一小組派2～3名同學(xué)上臺(tái)，打出上節(jié)課曾用的投影片“自學(xué)提綱3”。在進(jìn)行讀寫(xiě)片斷訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)重點(diǎn)詞句中所包含的思想感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)周贊揚(yáng)、崇敬、酷愛(ài)的真摯情感，并將教材之情、學(xué)生之情、老師之情融為一體，達(dá)到共鳴。老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)：“陳設(shè)簡(jiǎn)潔，飲食簡(jiǎn)潔”等。三、播放錄像，升華情感請(qǐng)學(xué)生將師生事先合作剪輯好的，并配有老師本人解說(shuō)的，有關(guān)工作、生活狀況的錄像片斷播放給大家?？赐赇浵窈笳?qǐng)學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)出自己觀后的真實(shí)感受，使學(xué)生對(duì)的真摯情感進(jìn)一步升華。如：“啊，您太累了，請(qǐng)您休息一會(huì)兒吧！”四、點(diǎn)題明旨，朗讀升情1．老師范讀最終兩個(gè)自然段，學(xué)生思索體會(huì)。（1）作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了些什么？又想對(duì)全世界說(shuō)些什么？（2）讀這兩個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)帶著什么樣的心情？讀出怎樣的情感？2．指導(dǎo)學(xué)生用輪讀的形式有感情地朗讀最終兩個(gè)自然段，體會(huì)作者在回來(lái)的路上，激烈不已，不斷對(duì)自己說(shuō)，又想對(duì)全世界高聲說(shuō)的情境和對(duì)周無(wú)比崇敬的酷愛(ài)之情，并將這種真摯情感推向高潮。3．讓學(xué)生了解：“我望見(jiàn)了他一夜的工作”和“他每個(gè)夜晚都是這樣工作的”之間的聯(lián)系。五、布置作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練1．聯(lián)系課文內(nèi)容，請(qǐng)以“啊，您的工作是多么勞苦！”為總述句，寫(xiě)一篇百字左右的短文。2．背誦并聯(lián)寫(xiě)課文最終兩個(gè)自然段。《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1．理解周“工作勞苦”和“生活簡(jiǎn)樸”。2．學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想感情的方式。3．有感情的朗讀課文。4．指導(dǎo)背誦最終兩個(gè)自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文從哪幾個(gè)方面敘述周一夜的工作的。難點(diǎn)：課文最終兩個(gè)自然段。課前打算：小黑板、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，今日我們接著學(xué)習(xí)第13課《一夜的工作》（板書(shū)課題）。請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)字，齊讀課題。2．上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，那么，課文是從哪兩方面敘述周一夜工作的呢？（生發(fā)言，板書(shū)：工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸）二、導(dǎo)學(xué)1．那么，從哪些地方可以看出周工作特別勞苦呢？請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，用“~~~劃出有關(guān)的句子。（相機(jī)板書(shū)：任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、很仔細(xì)）2．出示小黑板：“他一句一句地批閱……有時(shí)間問(wèn)我一兩句”（1）自由讀（找出表現(xiàn)周審稿過(guò)程中動(dòng)作的詞。（看、畫(huà)、想、問(wèn)）（2）這些詞說(shuō)明白什么？（說(shuō)明周對(duì)每句話(huà)都要仔細(xì)看，細(xì)致想，遇到不清晰的地方總要問(wèn)個(gè)明白，以保證文件精確無(wú)誤。）（3）指名讀。（4）師領(lǐng)讀。（5）齊讀。小結(jié)：同學(xué)們讀得真有感情，可見(jiàn)大家已深深地體會(huì)到了周工作的勞苦，不僅工作辛苦、仔細(xì)，在生活上更是作風(fēng)簡(jiǎn)樸，深受人民愛(ài)戴。那么，課文從哪些地方可以看出周生活簡(jiǎn)樸呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用∽∽畫(huà)出有關(guān)句子。3．學(xué)生讀“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)潔……”這句話(huà)。(板書(shū)：陳設(shè))(出示小黑板)讀“花生米并不多，……增加了份量”(板書(shū)：食物)師問(wèn)：你是怎樣理解這句話(huà)的呢？4．指導(dǎo)朗讀。(指名讀，師領(lǐng)讀，齊讀)5．去掉“似乎”一詞讓學(xué)生反復(fù)讀，從讀中體會(huì)句子的意思。小結(jié)：讀了這些話(huà)后，我們深深地感動(dòng)了，是啊，多好的一位！作者親眼看到周一夜的工作，激烈的心情難以安靜，胸中自有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。那么最終他是怎樣干脆來(lái)表達(dá)這真情實(shí)感的呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲讀最終兩個(gè)自然段。6．讀了課文后，你們從哪些地方可以干脆看出作者內(nèi)心是非常激烈的？（生發(fā)言）7．師引讀。（也可以讓讀的好的同學(xué)帶讀）8．齊讀。9．指導(dǎo)背誦。三、練習(xí)1．背誦最終兩個(gè)自然段。2．同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)不少有關(guān)介紹周的文章，如：＜十里長(zhǎng)街送＞就是最感人的一篇，看過(guò)有關(guān)介紹周的電影，那么，聯(lián)系今日學(xué)習(xí)的課文，你們想說(shuō)些什么嗎？（可讓學(xué)生選取一些典型事例來(lái)說(shuō)）3．課堂時(shí)間允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。四、總結(jié)是啊，尊敬的雖然早已離我們遠(yuǎn)去了，但他那不怕勞苦的工作精神，簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。最終，讓我們?cè)僖积R背誦作者的兩段話(huà)，來(lái)結(jié)束今日的學(xué)習(xí)吧?。◣熎痤^：在回來(lái)的路上…….）《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3１、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周一心一意為人民服務(wù)的精神，不辭辛苦忘我工作的高尚品質(zhì)和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。３、情感的溝通。了解周一夜工作的情景，體會(huì)周辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。學(xué)習(xí)作者把自己的所見(jiàn)所聞所感結(jié)合起來(lái)，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過(guò)程中表達(dá)自己的真情實(shí)感。引導(dǎo)朗讀，啟發(fā)探究。讀中感悟。課件。４０分鐘。一、出示課件，啟發(fā)導(dǎo)入１、重點(diǎn)句段。（出示課件。）２、啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，還記得這兩個(gè)句子嗎？（記得）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你從中體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）是??！我們尊敬的，他是這樣的簡(jiǎn)樸，這樣的勞苦。３、老師板書(shū)：一夜的工作（簡(jiǎn)樸勞苦）二、綜合提升，抒發(fā)閱讀情感１、引讀：在回來(lái)的路上，我不斷的想著，并且對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)──（全班齊讀：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的你們望見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？）同學(xué)們，當(dāng)你讀完這段話(huà)，你是一種整樣的心情？（激烈、興奮、驕傲、贊美、崇敬。）２、師生反復(fù)誦讀最終一段：⑴老師：我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)──指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們望見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？請(qǐng)問(wèn)：你為什么想高聲對(duì)全世界說(shuō)？（學(xué)生發(fā)言。）⑵老師：我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)──指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們望見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？請(qǐng)問(wèn)：你望見(jiàn)了他整樣的一夜？⑶老師：我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)──指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們望見(jiàn)過(guò)這樣的`嗎？請(qǐng)問(wèn)：你又望見(jiàn)了他整樣的一夜？⑷老師：我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)──指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們望見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？請(qǐng)問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？你望見(jiàn)過(guò)這樣勞苦、這樣簡(jiǎn)樸的嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣崇高、這樣宏大的嗎？⑸老師：讓我們?cè)僖淮胃呗暤貙?duì)全世界說(shuō)──全班齊讀：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我望見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們望見(jiàn)過(guò)這樣的嗎？請(qǐng)問(wèn)：你只望見(jiàn)了他一夜的工作，你敢斷定周的每個(gè)夜晚都是這樣工作的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）三、拓展延長(zhǎng)，充溢文本內(nèi)涵１、過(guò)渡：讓我們一起走進(jìn)周生命中最終的日子吧！課件呈現(xiàn)《在最終的日子里──懷念》，老師動(dòng)情解說(shuō)。看完周在生命中最終的那些日子，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）２、老師：因?yàn)椋。∥覀兊暮?！你就是這樣的人！你恒久是這樣的人！課件呈現(xiàn)《你是這樣的人》，全班學(xué)生集體深情朗讀。３、老師：１９９８年３月５日，是我們尊敬的周恩來(lái)誕辰一百周年的日子。那一年，有一位叫三寶的作曲家，懷著對(duì)的無(wú)限崇敬和愛(ài)戴，為這首詩(shī)譜寫(xiě)了一段極其感人的旋律。這是一首凝合著億萬(wàn)人民對(duì)無(wú)限深情的詩(shī)，這是一首抒發(fā)著億萬(wàn)人民對(duì)無(wú)限思念的歌。你們聽(tīng)──課件播放歌曲視頻《你是這樣的人》《一夜的工作》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教材____：這篇課文講的是作者在陪伴周批閱一篇稿子時(shí)，目睹周一夜工作的情形，歌頌了周不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周的思想感情。課文先講陪伴周批閱稿子的緣由和所見(jiàn)所聞，最終寫(xiě)出自己的感受。重點(diǎn)部分是一起批閱稿子的過(guò)程，主要體現(xiàn)了的工作勞苦的精神和生活簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。而最終兩個(gè)自然段就寫(xiě)出作者由于目睹了的一夜工作而感到心潮澎湃，激烈萬(wàn)分，不由自主地發(fā)出這就是我們新中國(guó)的的感嘆。全文都采納了樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事來(lái)表現(xiàn)人物的高尚的品質(zhì)。學(xué)生可以通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)、感受。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最終兩段話(huà)。2理解課文4—8自然段，從周辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受的宏大人格。3理清作者感情的發(fā)展脈絡(luò)，從而感受作者的劇烈的感情。4領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、朗讀課文，體會(huì)周辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中感受的宏大人格。2、理清作者感情的發(fā)展脈絡(luò)，從而感受作者的劇烈的感情。3、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)打算：投影、錄音、圖片等資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回憶學(xué)過(guò)的文章，激發(fā)學(xué)生的情感。1、在你們的印象中，周是一個(gè)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)人？可以結(jié)合以前我們學(xué)過(guò)有關(guān)周的文章介紹。學(xué)生邊介紹，邊出示有關(guān)的圖片或文字。2、作者走進(jìn)了的辦公室，他看到了什么？聽(tīng)到了什么？作者感受到周恩來(lái)是個(gè)怎樣的？3、讓我們一起跟著作者走進(jìn)的辦公室接著看吧。二、理解文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的品行。一）自學(xué)溝通。出示自學(xué)要求：1、自由讀4—6自然段，畫(huà)出訪(fǎng)你感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子，并說(shuō)說(shuō)為什么使你感動(dòng)？2、先自己讀讀、想想，再和同學(xué)溝通。二）匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)理解體會(huì)。1、他一句一句地批閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是閱讀一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。1）、讓學(xué)生談自己的感受。2）、找出有關(guān)動(dòng)作的詞語(yǔ)畫(huà)上△△，邊讀邊想的工作是怎樣的？作者這樣細(xì)致地?cái)⑹鲇惺裁春锰帲?）、對(duì)比一下我們平常讀書(shū)寫(xiě)字有沒(méi)有那么細(xì)致，我們?cè)撛鯓幼霾艑?duì)？4）、你覺(jué)得周是個(gè)怎樣的？請(qǐng)帶著感情去讀句子。2、花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，似乎并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了重量。1）究竟花生米是增加了重量還是根本沒(méi)有增加？為什么？2）讀課文，聯(lián)系上下文思索，找出理由，再和同學(xué)溝通。3）分正反雙方進(jìn)行辯論。4）溝通后，朗讀體會(huì)似乎這詞的作用。三）小結(jié)：作者起先看到了辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)潔，再與一起批閱稿子，看到一夜工作后只是吃幾顆花生米。他目睹了這一切，心中有什么想法，有什么感受呢？四）學(xué)習(xí)7—8自然段1、朗讀7—8自然段，思索：作者想說(shuō)什么？作者想表達(dá)怎樣的思想感情？2、聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀出作者的心里話(huà)，評(píng)評(píng)他讀出了作者想要表達(dá)的感情嗎？怎樣讀才好？自由練習(xí)，再請(qǐng)幾位同學(xué)讀，誰(shuí)讀得最好？3、你還有什么疑問(wèn)嗎？相互學(xué)習(xí)。4、師生合作讀7、8自然段。5、看圖朗誦，練習(xí)背誦。6、你看到了的一夜工作，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？在圖旁寫(xiě)一兩句話(huà)。寫(xiě)后溝通。三、總結(jié)全文。1、作者從哪些方面敘述了周一夜的工作的？2、他想表達(dá)什么思想感情？3、作者并沒(méi)有用上崇敬這些詞語(yǔ)，但在平實(shí)的語(yǔ)言中，卻時(shí)時(shí)到處流露出對(duì)的愛(ài)戴和崇敬，這就是作者勝利的地方了。四、作業(yè)。1、書(shū)寫(xiě)生字詞，一個(gè)一行，生字注音。2、背誦7、8自然段。3、有機(jī)會(huì)讀讀有關(guān)周的書(shū)。課后反思這節(jié)課，我基本完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)：1重視激發(fā)學(xué)生的情感。開(kāi)頭利用以前學(xué)過(guò)的有關(guān)周的文章作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)的愛(ài)戴和懷念之情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。文章最終兩段話(huà)，情感性強(qiáng)，我利用自己的激烈引發(fā)學(xué)生的情感，讓他們讀出作者的心情，讀出對(duì)的崇敬之情。2抓住重點(diǎn)句和詞，理解課文4—8自然段。讓學(xué)生通過(guò)讀、畫(huà)、想、說(shuō)、議等形式感受體會(huì)周辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，并體會(huì)作者的劇烈的思想感情，還讓學(xué)生進(jìn)入情景，表達(dá)自己的思想感情，寫(xiě)出一兩句對(duì)大家說(shuō)的心里話(huà)。3指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，為背誦課文最終兩段話(huà)作鋪墊。4在學(xué)文中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華