學生自我評價素質評語

學生自我評?價素質評語?篇一1、?這個學期我?團結同學，?尊敬老師。?在學習上，?明確學習目?的、端正學?習態(tài)度。在?學習過程中?，勤奮刻苦?、自強進取?，努力學好?各門功課，?掌握科學的?學習方法，?合理安排時?間，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。我學習?勤奮，積極?向上，還經?常參加班級?學校組織的?各種課內外?活動。我會?努力學習，?爭取在下個?學期再創(chuàng)佳?績。2、?我能夠嚴格?遵守學校紀?律，有較強?的集體榮譽?感，樂于助?人，關心同?學，與同學?相處融洽;?學習上刻苦?努力，思維?活躍。是一?個正直誠懇?，聽話懂事?，誠實質樸?的學生。平?時能夠尊敬?師長，團結?同學，遵守?校紀校規(guī)。?本人自控力?還可以，但?是也要提高?自身的分析?識別能力。?以后我會在?各個方面能?夠獨立自覺?，自己管理?自己。在學?習上，我有?提高各科成?績的良好愿?望，但這不?能只是口頭?上說說而已?，我要用自?己的行動來?表明我的決?心，迎接每?一個嶄新的?明天!3?、本人尊敬?師長，團結?同學，樂于?助人，是老?師的好幫手?，同學的好?朋友。我學?習勤奮，積?極向上，喜?歡和同學討?論并解決問?題，經常參?加班級學校?組織的各種?課內外活動?。在家我經?常幫爸爸媽?媽做家務，?這學期我學?到了很多知?識，思想比?以前有了很?大的提高，?我努力做一?個有理想，?有抱負，有?文化的人，?為建設社會?主義中國做?出自己的努?力。當然我?也深刻認識?到自己的不?足，字寫的?不是很好，?有時候做事?情會只有三?分鐘熱情，?我相信只要?克服這些問?題，我就能?做的更好。?4、我是?一個品學兼?優(yōu)的學生，?我在校尊敬?師長，回家?孝敬父母，?在公共汽車?上能主動讓?位。我熱愛?學習，熱愛?勞動，誠實?守信，我與?同學相處融?洽，能在自?己能力范圍?之內幫助一?些有困難的?同學，積極?參加班級的?每次活動，?融入到班集?體這個大家?庭中去，處?理好與同學?、老師的關?系，積極參?加課內外各?種活動。當?然我也有很?多不足之處?：比如某門?學科成績不?理想，上課?會講小話，?不專心聽講?。但今后我?會改正，爭?取做到沒有?最好只有更?好的地步。?5、我尊?敬老師關心?同學，熱愛?班級，科代?表工作認真?負責，學習?上一絲不茍?。在困難面?前我也曾迷?惘徘徊，甚?至喪失了信?心和方向，?但我沒有屈?服，我有一?顆頑強上進?的心，不會?輕易放棄。?在我的努力?下，我終于?戰(zhàn)勝困難并?逐步取得了?進步。學?生自我評價?素質評語篇?二1、積?極參加集體?活動，在集?體中表現自?我……2?、該生有較?強的審美能?力，能初步?感受、欣賞?、珍惜生活?、自然、藝?術和科學中?的美。積極?參加各種藝?術活動，有?一定的藝術?愛好，對藝?術學習有興?趣，具有創(chuàng)?新意識。?3、審美觀?念很好，能?辨認出什么?是真正的美?的，也很會?表現自己，?4、對于?美的含義有?著自己的理?解，能夠在?生活中發(fā)現?美，懂得美?的真正含義?，在穿著上?，得體大方?，也不失為?是一個懂得?用美來裝點?自己的人。?5、評價?要素：感?受美：欣?賞美：逐步?樹立健康的?審美觀念，?有健康和審?美情趣，不?追求和接受?低級、庸俗?的東西。?6、表現?美：我的?審美觀也比?以前更成熟?了，比以前?更會欣賞了?。雖說表現?并不突出，?但任何事都?搶著做了。?7、他?的審美觀念?很好，能辨?認出什么是?真正的美的?，也很會表?現自己，特?別是在他擅?長的數學上?，他是個憨?樸的男孩，?從來不與人?攀比。8?、正確的審?美觀讓他更?懂得如何發(fā)?現美的存在?，認識到美?的真正含義?。在穿著上?從不以過渡?的張揚為美?，雖然不是?很突出，但?是一眼就能?夠看出他身?上的美才是?最特殊的?9、注重綜?合素質評價?結果的呈現?方式。綜合?素質是學生?發(fā)展的重要?構成，是檢?查基礎性發(fā)?展目標達成?情況的重要?手段，也是?衡量學生能?否畢業(yè)和繼?續(xù)升學的重?要依據之一?。我們采取?寫實性評語?與等第相結?合的方式分?別加以表述?，寫實性評?語客觀描述?學生的進步?、潛能以及?不足，必須?準確、真實?、全面并具?有代表性?10、他在?生活中能夠?感受大自然?和各種東西?的美，將他?們的丑陋化?作生活中的?美。不追求?那些社會中?庸俗的一面?，有自主創(chuàng)?新精神。?學生自我評?價素質評語?篇三“新?學期伊始的?我”，指學?生在新學期?開始時對自?己的認識和?自我判斷，?以及新的學?期自我發(fā)展?目標和發(fā)展?規(guī)劃設計。?它可以引導?學生客觀地?看待自己的?發(fā)展現狀，?激勵和督促?學生有目的?、有計劃地?設計人生發(fā)?展軌跡，從?而逐步實現?全面而有個?性的發(fā)展。?“新學期伊?始的我”由?“剛開學時?的我”和“?我的發(fā)展目?標”等兩部?分組成。?一、“剛開?學的我”?說明：指學?生在回顧初?中三年的發(fā)?展基礎上，?結合初中畢?業(yè)時班主任?評語填寫自?己在學業(yè)成?就、思想道?德、身體健?康、心理健?康和個性發(fā)?展等方面的?突出表現，?也可以重點?描述自己在?其中的某方?面或者幾方?面的優(yōu)勢和?存在的問題?，也可以選?擇展示自己?的內容。?示例：(?一)我是一?個活潑、開?朗的女孩…?…最大的特?點就是愛憎?分明，有強?烈的民族自?尊心和自豪?感。對于這?一點，最有?力的證明就?是每一次看?抗日戰(zhàn)爭題?材的電視劇?就熱血沸騰??！谡\?信方面，可?以十分負責?人的說：我?的確做得不?錯。在每一?次考試中我?都可以做到?不作弊，用?自己的真實?水平作答，?日常生活中?也一直是誠?實守信的人?，對自己所?承擔的任務?能夠負責的?完成。(?二)我覺得?自己一直特?別的開朗，?熱情而且對?自己喜歡的?事情有著一?份持之以恒?的任性。對?待朋友很真?誠，也很友?善。我會吹?長笛，也會?茶藝表演，?英語口語也?很不錯。但?是，我的性?子太急，而?且一遇到緊?急情況就會?手忙腳亂，?口不擇言。?很固執(zhí)，只?要自己認定?的事情就不?會改變，有?時甚至聽不?進去別人的?意見。也比?較懶惰，不?是特別的努?力刻苦。做?事不是很嚴?謹，很容易?馬虎。二?、“我的發(fā)?展目標”?說明：“我?的發(fā)展目標?”由學生在?本學期的自?我發(fā)展設計?和家長的期?望兩部分內?容組成?！?我的發(fā)展目?標”指學生?在