高三小說(shuō)閱讀中的降維打擊

高三小說(shuō)閱讀中的“降維打擊”降維打擊，出自中國(guó)科幻作家劉慈欣的經(jīng)典作品《三體》一書(shū)，是指三體星人使用“二向箔”將太陽(yáng)系由三維空間降至二維空間的一種攻擊方式?！对揭盎泛Ｃ魍?/p>

“嘿，”喬治說(shuō)。“真是妙不可言?！惫媚锬眠M(jìn)酒來(lái)由出去了，他們聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁房里唱歌。門(mén)開(kāi)了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來(lái)了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地丁當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢。2．兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn)?！敖裢?，”喬治回答?！拔业泌s十點(diǎn)四十的車(chē)?！薄罢嫦Ｍ隳芰粝?，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，”喬治說(shuō)。“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車(chē)，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過(guò)奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過(guò)恩加丁谷地?！薄皩?duì)，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天釣魚(yú)的地方吧？”“是啊?！彼麄兒雀闪耸＞?。尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克，”喬治說(shuō)。“我們一定得滑，”尼克說(shuō)。“否則就沒(méi)意思了。”兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。

①兩人一再相約，表明他們對(duì)此有強(qiáng)烈的愿望；②分別之際的一再相約，也表達(dá)出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺(jué)到這一愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，心情有些惘然。海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。人可以被毀滅，但不能被打敗。Amanisnotborntofail.Onecanbedestoryed,butnotdefeated。①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”；②通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思。對(duì)“降維打擊”的重新詮釋——升維應(yīng)對(duì)知識(shí)層面的升級(jí)理論層面的升級(jí)分析題目能力的升級(jí)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開(kāi)展提供自然背景；②以景物描寫(xiě)的插入來(lái)配合氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說(shuō)具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。《趙一曼女士》阿成問(wèn)題是：這是一篇小說(shuō)，還是報(bào)道文學(xué)？小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。總結(jié)：面對(duì)“降維打擊”，我們要勇敢的“升維應(yīng)對(duì)”知識(shí)層面的升級(jí)：博覽群書(shū)、開(kāi)闊自己的知識(shí)疆域建議關(guān)注以下書(shū)籍：《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》《三體》《三國(guó)》《外國(guó)小說(shuō)導(dǎo)讀》，以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中出題的高頻作家的作品，比如汪曾祺、阿成、遲子建等理論層面的升級(jí)：從傳統(tǒng)的小說(shuō)理論過(guò)渡到小說(shuō)敘事學(xué)的關(guān)注分析題目能力的升級(jí)