2023年高中語(yǔ)文面試教案模板

高中語(yǔ)文面試教案模板【篇一：中小學(xué)語(yǔ)文教師招考試講教案模板】中小學(xué)語(yǔ)文教師招考試講教案模板一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)、談話(huà)、圖片、音樂(lè)、提問(wèn)(簡(jiǎn)樸明了,1分鐘以?xún)?nèi))二、初讀３、４年級(jí)還可以分小組讀、分角色讀任務(wù)：帶問(wèn)題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事（結(jié)合課后練習(xí)１）此處停頓1、2秒師：誰(shuí)來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題,反復(fù)提問(wèn)，抽生回答三、細(xì)讀感悟,品讀感悟:找重點(diǎn)段、抓重點(diǎn)句子、摳字眼方式交流報(bào)告:點(diǎn)撥、板書(shū)四、拓展延伸：抓住課后練習(xí)題、某人物評(píng)價(jià)、感悟、小練筆（尚有什么句子也讓人印象深刻）五、總結(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容、情感價(jià)值的總結(jié)(有沒(méi)有同學(xué)補(bǔ)充,不同想法、見(jiàn)解)六、板書(shū)【篇二:語(yǔ)文人教版高中必修一1５分鐘面試課教案】必修一２.詩(shī)兩首３.大堰河——我的保姆4．燭之武退秦師5.荊軻刺秦王６．鴻門(mén)宴７.紀(jì)念劉和珍君８.小狗包弟9.記梁任公先生的一次演講１0．短新聞兩篇１１.包身工1２.飛向太空的路程(一）上片抓住“憶”和“恰”,從動(dòng)詞入手，體會(huì)詩(shī)人的情感。提問(wèn)：這首詩(shī)不僅意象選取精妙,很多動(dòng)詞的選用也非常傳神。現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀下片，找出使用精妙的詞語(yǔ),并想一想這么用有什么好處,表達(dá)了詩(shī)人如何的情感。（三）以抒情方式為線(xiàn)索，串聯(lián)上、下片，整體把握我們前面說(shuō)過(guò),鑒賞詩(shī)歌，一個(gè)很重要的方式就是從意象著手來(lái)分析詩(shī)歌,除此以外，我們還可以從詩(shī)歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式來(lái)賞析。抒情詩(shī)詞有的直抒激情,有的通過(guò)寫(xiě)景、狀物、記事、寫(xiě)人來(lái)抒發(fā)感情。接下來(lái)通觀全篇,我想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詞作,說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些抒情手法,又塑造了詩(shī)人如何的形象。明確:上闋“看”統(tǒng)領(lǐng)的７句是借景抒情——獨(dú)立寒秋,卻描述了一派生機(jī)勃勃的景象，我們看到的是一位樂(lè)觀、積極、氣度不凡的詩(shī)人;“悵”、“問(wèn)”是觸景生情,直抒胸臆——即景抒情,詩(shī)人把他的一腔宏圖大志展現(xiàn)出來(lái)，我們看到是一個(gè)志在天下的偉人;下闋的“攜”、“憶”、“記”表白是懷人憶事抒情，同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,激情昂揚(yáng)，我們看到的是一群志同道合、肩扛國(guó)家大義的斗士。２．詩(shī)兩首《雨巷》好,時(shí)間到。我們已經(jīng)完整地讀完這首詩(shī),大家找找看，這首詩(shī)里邊,總共描寫(xiě)了多少位人物？（兩位）分別是誰(shuí)呢?(“我”和“姑娘”）沒(méi)錯(cuò)了,那我們?cè)谥v前邊的詩(shī)歌時(shí),用了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ),我們說(shuō)這個(gè)術(shù)語(yǔ)是用來(lái)形容詩(shī)詞中所描寫(xiě)的具體事物,這個(gè)術(shù)語(yǔ)是什么呢？(意象）(板書(shū)),所以,這首詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象，從人物方面來(lái)講,就有“我”和“姑娘”(板書(shū))，那在詩(shī)歌中，“我”和“姑娘”有著如何的聯(lián)系呢?“我”在悠長(zhǎng)的雨巷中彷徨,是為了什么呢？是希望逢著姑娘。說(shuō)明“我”是想要追尋這個(gè)姑娘。請(qǐng)大家找找看,詩(shī)歌中用了哪些語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)這個(gè)姑娘?待會(huì)我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。一節(jié)一節(jié)地找。好,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找出詩(shī)歌中描寫(xiě)姑娘的語(yǔ)句。第一節(jié):丁香同樣地/結(jié)著愁怨；第二節(jié):她是有/丁香同樣的顏色/丁香同樣的芬芳/丁香同樣的哀愁/哀怨/彷徨；第三節(jié):彷徨/撐著油紙傘/默默彳亍著/冷漠，凄清,又惆悵；第四節(jié)：靜默地走近/投出太息一般的眼光／像夢(mèng)一般地飄過(guò)(“太息”什么意思啊?嘆息的意思)；第五節(jié):靜默/走盡這雨巷;第六節(jié):太息般的眼光／丁香般的惆悵;第七節(jié):丁香同樣地／結(jié)著愁怨；我們從剛剛同學(xué)的回答可以看出,詩(shī)人用了大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)姑娘,描寫(xiě)姑娘的動(dòng)作，描寫(xiě)姑娘的情緒，他還用了許多別的意象來(lái)烘托這個(gè)姑娘,一方面他寫(xiě)到,姑娘是出現(xiàn)在一個(gè)什么地方？（雨巷）好,請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力,細(xì)雨朦朧中,你走在這條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的巷子里，這里遠(yuǎn)離塵囂,遠(yuǎn)離熱鬧，你的腳下，踩著幽暗的、濕漉漉的青石板，透著寒氣,透著冷清。在這樣的一條雨巷中，你感覺(jué)到了什么?你的心情怎么樣?（朦朧的、陰沉的）所以,雨巷這個(gè)意象，一方面給我們規(guī)定了這個(gè)姑娘出現(xiàn)時(shí)候的大環(huán)境,是朦朧的、陰沉的。我們也知道，這首詩(shī)歌用了大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)姑娘,但是，我們從這些描寫(xiě)中,是否看到了姑娘的樣子，她是大眼睛呢還是丹鳳眼,她是圓臉呢還是瓜子臉，我們看得到嗎?（看不到)。不僅我們看不到，詩(shī)人也看不到,為什么呢？由于她撐著一把油紙傘。請(qǐng)同學(xué)們注意這把油紙傘。在你的印象中，你在哪里見(jiàn)到過(guò)油紙傘。（電視中），對(duì)了,并且往往是一些以古代人們生活為題材的電視劇,因此呢,油紙傘具有復(fù)古、懷舊在特點(diǎn)（單獨(dú)提問(wèn)),這樣一把傘出現(xiàn)在姑娘的肩上,更加給這個(gè)姑娘增添了一層神秘、朦朧的色彩。而在首詩(shī)歌里邊，詩(shī)人還多次用了同樣一個(gè)比方來(lái)形容姑娘，他將姑娘形容成什么呢?丁香，她像丁香同樣結(jié)著愁怨,她有著丁香同樣的顏色,丁香同樣的芬芳，丁香同樣的哀愁,所以丁香也是我們這首詩(shī)歌中的一個(gè)重要意象（板書(shū)：丁香)。丁香是一種?(花),沒(méi)錯(cuò)了,丁香花。那假如這樣，我換成別的花,牡丹花、玫瑰花，行不行啊?(不行）為什么不行啊?要解決這個(gè)問(wèn)題，我們必須先了解丁香這個(gè)意象在文學(xué)作品中的含意。丁香一般是開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，花的顏色重要有兩種，淡紫色和白色,開(kāi)花的時(shí)候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺(jué)。所以，在古典詩(shī)詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。此外一方面啊,我們剛剛講了,丁香是開(kāi)在暮春時(shí)節(jié),也就是春天快要結(jié)束的時(shí)候，再加上它雖然嬌美，但是非常容易凋謝,所以古人對(duì)著丁香,容易傷春，因此，丁香又可以用來(lái)象征愁怨。在我國(guó)的古典詩(shī)詞中,就有不少有關(guān)詩(shī)句涉及到丁香,比如說(shuō)李商隱的《代贈(zèng)》:“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”,尚有南唐李璟的《浣溪紗》中的“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”這些詩(shī)句啊,都是將丁香和愁怨聯(lián)系在一起?；氐轿覀冞@首詩(shī)歌中，【篇三:高中語(yǔ)文教資面試說(shuō)課模板】自我介紹：各位評(píng)委老師,上午好,我是_____號(hào)考生。說(shuō)課：今天我說(shuō)課的題目是《_________＿＿_(dá)》。一方面我們來(lái)進(jìn)行教材分析。教材分析:本節(jié)課出自_＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＿＿出版社出版的高中《＿_(dá)_____＿》第＿_(dá)冊(cè)第＿＿章第__節(jié)。1、本節(jié)課分＿_(dá)__個(gè)部分內(nèi)容，分別是:_＿＿＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)_2、本節(jié)課貫穿了＿＿_(dá)_＿＿以后的整個(gè)教學(xué),是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ),也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)3、本節(jié)課聯(lián)系了＿_(dá)______和_____＿_(dá)_＿，在以后學(xué)習(xí)____＿＿具有重要意義。4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)＿＿_(dá)___的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)_＿_(dá)___＿＿_(dá)__的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運(yùn)用,不用所有說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，重要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。)接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目的。教學(xué)目的知識(shí)目的:（只要說(shuō)出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）能力目的：1、通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決___＿、解決問(wèn)題的能力。2、2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與別人溝通交流、分工合作的能力。3、通過(guò)設(shè)立問(wèn)題情境,提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。(根據(jù)需要選擇能力目的）情感目的:1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。(對(duì)于教學(xué)目的,由于時(shí)間短,不一定要提成這三個(gè)目的，只要說(shuō)出3點(diǎn)就行。）當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目的之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):難點(diǎn)：（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn),仍然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行,可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么,究竟應(yīng)當(dāng)如何來(lái)完畢本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3、采用類(lèi)比法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。4、通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（根據(jù)需要任意選取教法。２-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。)教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法重