幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思

-3-小朋友園中班教案《老鷹捉小雞》含反思【--中班嬉戲教案】中班教案《老鷹捉小雞》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友體會集體合作嬉戲的歡樂，練習(xí)s形循環(huán)跑，熬煉動作協(xié)調(diào)性，讓小朋友能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看小朋友園中班《老鷹捉小雞》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)s形循環(huán)跑，熬煉動作協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作嬉戲的歡樂。3、讓小朋友能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培育小朋友敏銳的觀看力量。教學(xué)重點、難點重點：小朋友活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。難點：小朋友對活動參加的樂觀性以及個別小朋友協(xié)調(diào)性的培育?；顒宇A(yù)備磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾活動過程1、開頭：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。2、嬉戲：（1）選老鷹老師要做到心中有數(shù)，跳選平常性格內(nèi)向，不主動參加的小朋友。把老鷹的機會讓給這些孩子。（2）整理隊形老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓（3）老鷹飛到地平面師：快跑呀，別讓老鷹抓著了引導(dǎo)小朋友不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。3、活動結(jié)束。4.活動延長教育小朋友要想不被抓，就必需整體協(xié)作好，培育小朋友的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)全都才能達到目的。教學(xué)反思1，中班小朋友是小朋友身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開頭進展，小朋友體力明顯增加，在活動中學(xué)會交往，動作進展更加完善。這些表明這一時期的小朋友更需老師對他們進行引導(dǎo)。2、對活動過程的反思：（1）對小朋友進展的反思，小朋友大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動愛好，轉(zhuǎn)變他們的孤僻傾向。（2）對老師專業(yè)進展的反思，我對班上的小朋友狀況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進小朋友最大限度的進展。（3）對師幼互動的反思，個別小朋友理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當(dāng)?shù)亻_展3、對活動效果的評價。整個活動小朋友的參加度較高，但是對一些進展較快的小朋友來說，活動相對簡潔，因此消失個別小朋友的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使小朋友全體全面諧調(diào)進展。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓進展較快的小朋友能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參與的益智消遣嬉戲，在戶外