教案新部編本-機(jī)械能守恒定律

教課設(shè)計(jì)新部編本-機(jī)械能守恒定律教課設(shè)計(jì)新部編本-機(jī)械能守恒定律教課設(shè)計(jì)新部編本-機(jī)械能守恒定律教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校第七章第六節(jié)機(jī)械能守恒定律知識(shí)目標(biāo)

、知道什么是機(jī)械能，知道物體的動(dòng)能和勢(shì)能能夠互相轉(zhuǎn)變。、理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。教課目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)

、在詳細(xì)問題中，能判斷機(jī)械能能否守恒，并能列出機(jī)械能守恒的方程式。、學(xué)會(huì)在詳細(xì)的問題中判這定物體的機(jī)械能能否守恒；、初步學(xué)會(huì)從能量轉(zhuǎn)變和守恒的看法來解說物理現(xiàn)象，剖析問題。經(jīng)過能量守恒的教課，使學(xué)生建立科學(xué)看法，理解和運(yùn)用自然規(guī)律，并用來解決實(shí)際問題。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課方法

、理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。、在詳細(xì)問題中能判斷機(jī)械能能否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。、從能的轉(zhuǎn)變和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒的條件。、能正確判斷研究對(duì)象在所經(jīng)歷的過程中機(jī)械能能否守恒。、對(duì)于機(jī)械能守恒定律的得出，采納師生共同演繹推導(dǎo)的方法，明確該定律數(shù)學(xué)表達(dá)式公式的前因后果。、對(duì)于機(jī)械能守恒的條件，在教課時(shí)采納列舉實(shí)例，詳細(xì)狀況詳細(xì)剖析的方法。教課多媒體課件器具教課過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖【一】.復(fù)習(xí)回首在老師的指引一.教師經(jīng)過發(fā)問進(jìn)行復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)學(xué)過的三種能及其計(jì)算公式（彈性勢(shì)能不做定性剖析）：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能

下學(xué)生進(jìn)行復(fù)2.復(fù)習(xí)動(dòng)能定理：W合＝1212＝△EK2mv22mv1習(xí)3.復(fù)習(xí)重力做功和重力勢(shì)能的變化量之間的關(guān)系：W合＝－△Ep二.板書1.動(dòng)能定律：W合＝1mv221mv12＝△EK22

復(fù)習(xí)回首，順利推導(dǎo)機(jī)械能守恒定律確立基礎(chǔ)2.重力做功和重力勢(shì)能的變化量之間的關(guān)系.W合＝－△Ep【二】.新課引入學(xué)生聽講，并動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能屬于力學(xué)范圍，統(tǒng)稱為機(jī)械能，本節(jié)課作好筆錄我們就來研究有關(guān)機(jī)械能的問題【三】.講解新課一.機(jī)械能：敘述機(jī)械能的看法及其計(jì)算公式.★板書:一.機(jī)械能1.機(jī)械能：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能剖析各個(gè)實(shí)例中能量的轉(zhuǎn)變2.計(jì)算公式：E＝EK+EP（EP包含重力勢(shì)能和機(jī)械能）過程◆過渡：在好多狀況下物體的動(dòng)能、重力勢(shì)能及彈性勢(shì)能之間能夠發(fā)生

經(jīng)過剖析，不一樣形式之間的能之間能夠發(fā)生互相互相轉(zhuǎn)變.轉(zhuǎn)變舉例說明并剖析能量的轉(zhuǎn)變過程：1.從手中掉下的粉筆頭從開始著落到落地前的過程中能量的轉(zhuǎn)變過程.2.跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳到落地的過程中能量的轉(zhuǎn)變過程.多媒體演示3.在彈簧的彈力下小球的做來去運(yùn)動(dòng)，此過程中能量的轉(zhuǎn)變過程.多媒體演示◆過渡：經(jīng)過上邊實(shí)例的剖析，發(fā)現(xiàn)各樣形式的能量之間能夠發(fā)生互相轉(zhuǎn)變，且在轉(zhuǎn)變過程當(dāng)一種形式的能量增添時(shí)此外一種形式的能量減少，如：小球著落過程中，小球的動(dòng)能增添而小球的重力勢(shì)能在減少.那么在整個(gè)過程小球的機(jī)械能怎樣變化？增添仍是減少？我們就以小球的自由落體為例剖析，在小球著落的過程中機(jī)械能是怎樣變化的？二.機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo).用多媒體展現(xiàn)小球的著落過程且剖析在著落過程中能量的轉(zhuǎn)變過程，剖析機(jī)械能的變化狀況.思慮題一.以下圖，一個(gè)質(zhì)量為m的物體自由下落，取隨意兩點(diǎn)A，B，經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)的高度為h1、速度Av1為v1，著落到B點(diǎn)時(shí)的高度為h1Bh2，速度為v2，v221）.試寫出物體在A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能和在B點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能.

在教師的指引下剖析機(jī)械能的變化狀況.（2）.剖析在此過程機(jī)械能是怎樣變化的。指引學(xué)生推導(dǎo)在此過程中機(jī)械能的變化狀況推導(dǎo)過程★板書：解：（1）∵機(jī)械能等于物體的動(dòng)能和勢(shì)能之和聽講并熟習(xí)證明能否守恒的∴A點(diǎn)的機(jī)械能等于1mv12mgh1方法.2B點(diǎn)的機(jī)械能等于1mv22mgh222）.在小球著落過程中，動(dòng)能增添，重力勢(shì)能減少，若小球的重力勢(shì)能減少許大于動(dòng)能的增添量則說明物體的機(jī)械能減少，若重力勢(shì)能的加少許等于動(dòng)能的增添量則機(jī)械能保持不變，若重力勢(shì)能的減少許小于動(dòng)能的增添量則機(jī)械能增添（其關(guān)系好像金錢的開銷、收入與余額三者之間的關(guān)系）：由動(dòng)能定理：W合＝△EK得：EKWGmg(h1h2)又據(jù)重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系獲取：WGEPEPWGmg(h1h2)由剖析可知，重力勢(shì)能的減少許等于物體動(dòng)能的增添量，所以A、B兩點(diǎn)的機(jī)械能相等.即：1mv22mgh21mv12mgh122因?yàn)锳、B是隨意兩點(diǎn)，所以能夠得出以下結(jié)論：做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在著落過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，但總的機(jī)械能一直保持不變，即守恒.三.守恒的看法及守恒與相等的差別★板書：1.守恒：假如某一個(gè)物理量在某個(gè)過程中一直保持不變，那么我們就說這個(gè)物理量在此過程中守恒.2.相等：假如一個(gè)物理量在兩點(diǎn)的值同樣，那么我們就說這個(gè)物理量在這兩點(diǎn)相等.以金錢的開銷、收入與余額三者的關(guān)系為例說明守恒與相等的看法.剖析在這兩種四.機(jī)械能守恒定律狀況下機(jī)械能★板書：四.機(jī)械能守恒定律能否守恒，并1.物體在只受重力的狀況下，動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生互相轉(zhuǎn)變的過程中，概括總結(jié)機(jī)械動(dòng)能和重力勢(shì)能的總和保持不變，即機(jī)械能守恒.能守恒的條件提出問題：假如除了受重力之外還受其余的外力，那么物體機(jī)械能也能否守恒？假如守恒需要什么條件？學(xué)生答：提出問題：1.物體沿著圓滑的斜面從斜面頂端下滑到斜面底端此過程中機(jī)械能在小球被彈簧能否守恒？2.假如沿著不圓滑的斜面下滑，狀況又是怎樣？彈出的過程請(qǐng)同學(xué)們自己剖析在這兩種狀況下機(jī)械能能否守恒.★板書：中，彈簧的彈2.當(dāng)物體除了受重力之外還受其余外力的狀況下，假如除了重力以外其余力對(duì)物體不做功，那么在動(dòng)能與重力勢(shì)能的互相轉(zhuǎn)變中，動(dòng)能和性勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)橹亓?shì)能的總和保持不變，反之則不守恒.提出問題：小球的動(dòng)能。3.松開被壓縮的彈簧，能夠把跟它接觸的小球彈出去，在這個(gè)過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)變的？類比地，你能獲取在這個(gè)過程中機(jī)械能守恒的條件嗎？類比獲?。骸锇鍟杭偃缬袕椓ψ龉Γ瑒?dòng)能和彈性勢(shì)能之和保持不變，即機(jī)械能守恒機(jī)械能守恒定律：在只受重力（或彈力）做功的狀況下，物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）互相轉(zhuǎn)變，但機(jī)械能的總量保持不變.數(shù)學(xué)表達(dá)式：1mv22mgh21mv12mgh122機(jī)械能守恒的條件：1.動(dòng)能和勢(shì)能（包含重力勢(shì)能和動(dòng)能）之間發(fā)生轉(zhuǎn)變.在轉(zhuǎn)變過程中只有重力（或彈力）做功對(duì)只有重力做功的理解：只有重力做功包含兩種狀況：a、物體只受重力，不受其余的力。b、物體除重力外還受其余的力，但其余力不做功?！舅摹恐v堂練習(xí)利用電腦出示練習(xí)題、對(duì)于物體的機(jī)械能能否守恒的表達(dá)，以下說法中正確的選項(xiàng)是：、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，機(jī)械能必定守恒；B、做勻速變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，機(jī)械能必定守恒；C、外力對(duì)物體所做的功等于0時(shí)，機(jī)械能必定守恒；、物體若只有重力做功，機(jī)械能必定守恒。2、在以下實(shí)例中運(yùn)動(dòng)的物體，不計(jì)空氣阻力，機(jī)械能不守恒的是：學(xué)生做有關(guān)練A、起重機(jī)吊起物體勻速上漲；習(xí)B、物體做平拋運(yùn)動(dòng)；C、圓錐擺球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；一個(gè)輕質(zhì)彈簧上端固定，下端系一重物，重物在豎直方向上做上下振動(dòng)（以物體和彈簧為研究對(duì)象）。3、以10m/S的速度，從10m高的塔上水平拋出一個(gè)石子，石子落地的速度多大？（不計(jì)空氣阻力）【五】講堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律1.文字描繪：在只受重力（或彈力）做功的狀況下，物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）互相轉(zhuǎn)變，但機(jī)械能的總量保持不變.2.數(shù)學(xué)表達(dá)式：1mv22mgh21mv12mgh1223.機(jī)械能守恒的條件：只有重力（或彈力做功）4.在詳細(xì)判斷機(jī)械能能否守恒的基本步驟.確立研究對(duì)象，確立研究過程B.在所取的研究過程中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力剖析，看能否受除重力之外的力.C.若物體不僅受重力，剖析除重力之外的力能否對(duì)物體做功.不做功則機(jī)械能守恒，反之則不守恒.作業(yè)部署：板書設(shè)計(jì)精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一.機(jī)械能1.看法：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能2.計(jì)算公式：E=EK+EP二.守恒與相等1.守恒：假如某一個(gè)物理量在某個(gè)過程中一直保持不變，那么我們就說這個(gè)物理量在此過程中守恒.相等：假如一個(gè)物理量在兩點(diǎn)的值同樣，那么我們就說這個(gè)物理量在這兩點(diǎn)相等三.機(jī)械能守恒定律1.文字描繪：2.數(shù)學(xué)表達(dá)式.機(jī)械能能守恒的條件只受重力或只有重力做功五.判斷機(jī)械能能否守恒的步驟1.確立研究對(duì)象和研究過程2.在研究過程中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力剖析3.假如物體不僅受重力則剖析除重力之外的力能否對(duì)物體做功附1：課后練習(xí)（請(qǐng)學(xué)生課后一同議論解決，下節(jié)課請(qǐng)學(xué)生回答）1、從離地高為Hｍ的露臺(tái)上以速度v豎直向上拋出質(zhì)量為ｍ的物體，它上漲hｍ后又返回著落，最后落在地面上，則以下說法中正確的選項(xiàng)是（不計(jì)空氣阻力，以地面為參照面）ACD）A．物體在最高點(diǎn)機(jī)遇械能為mg（H＋h）B．物體落地時(shí)的機(jī)械能為mg（H＋h）＋1mv22C．物體落地時(shí)的機(jī)械能為1mgH＋mv22D．物體在落回過程中，經(jīng)過露臺(tái)時(shí)的機(jī)械能為1mgH＋mv22２、質(zhì)量均為ｍ的甲、乙、丙三個(gè)小球，在離地面高為h處以同樣的動(dòng)能在豎直平面內(nèi)分別做平拋、豎直下拋、沿圓滑斜面下滑，則（ABC）．三者抵達(dá)地面時(shí)的速率同樣B．三者抵達(dá)地面時(shí)的動(dòng)能同樣C．三者抵達(dá)地面時(shí)的機(jī)械能同樣D．以上說法都不正確３、一個(gè)人把重物加快上舉到某一高度，以下說法正確的選項(xiàng)是（ACD）．物體所受的合外力對(duì)它所做的功等于物體機(jī)械能的增量育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanB．物體所受合外力對(duì)它所做的功等于物體的動(dòng)能的增量C．人對(duì)物體所做的功和重力對(duì)物體所做的功的代數(shù)和等于物體機(jī)械能的增量D．戰(zhàn)勝重力所做的功等于物體的重力勢(shì)能的增量４、以下實(shí)例（均不計(jì)空氣阻力）中的運(yùn)動(dòng)物體，機(jī)械能守恒的應(yīng)是（BD）．被起重機(jī)吊起的貨物正在加快上漲B．物體做平拋運(yùn)動(dòng)C．物體沿粗拙斜面勻速下滑D．一個(gè)輕質(zhì)彈簧上端固定，下端系一重物，重物沿豎直方向做上下振動(dòng)５、以下圖，以下四個(gè)選項(xiàng)的圖中，木塊均在固定的斜面上運(yùn)動(dòng)，此中圖A、B、C中的斜面是圓滑的，圖D中的斜面是粗拙的，圖A、B中的F為木塊所受的外力，方向如圖中箭頭所示，圖A、B、D中的木塊向下運(yùn)動(dòng)，圖C中的木塊向上運(yùn)動(dòng)。在這四個(gè)圖所示的運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒的是（）附2：教材剖析：機(jī)械能守恒定律是能量守恒定律的一個(gè)特例，要使學(xué)生對(duì)定律的得出、含義、合用條件有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這是能夠用該定律解決力學(xué)識(shí)題的基礎(chǔ)。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)包含：機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)；機(jī)械能守恒定律的含義和合用條件。機(jī)械能守恒定律是本章教課的要點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)教課的要點(diǎn)是使學(xué)生掌握物系統(tǒng)統(tǒng)機(jī)械能守恒的條件；能夠正確剖析物系統(tǒng)統(tǒng)所擁有的機(jī)械能；剖析物系統(tǒng)統(tǒng)所擁有的機(jī)械能，特別是剖析、判斷物體所擁有的重力勢(shì)能，是本節(jié)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。在教課中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，物體重力勢(shì)能大小與所選用的參照平面（零勢(shì)面）有關(guān)；而重力勢(shì)能的變化量是與所選用的參照平面沒關(guān)的。在議論物系統(tǒng)統(tǒng)的機(jī)械能時(shí)，應(yīng)先確立參照平面。附3：課程設(shè)計(jì)思路：鑒于物理課程的實(shí)踐性特色，為培育學(xué)生研究物理現(xiàn)象的興趣與實(shí)質(zhì)解決問題的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方法的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。所以，本課程設(shè)計(jì)過程中，執(zhí)教者大批地讓學(xué)生對(duì)平時(shí)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)的察看與剖析，并讓學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐，參加知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，使學(xué)