小學(xué)生作文之四、寫(xiě)景作文模板

如何寫(xiě)景？

景物描寫(xiě)應(yīng)留意以下三個(gè)問(wèn)題：

1、寫(xiě)景要有依次。人們欣賞景物都有確定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)當(dāng)“順其自然”。2、寫(xiě)景要有選擇寫(xiě)景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其它的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。3、寫(xiě)景要有情致人們欣賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)當(dāng)將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。小學(xué)生寫(xiě)景作文技巧⒈寫(xiě)景要按方位依次由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。

⒉可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)

如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。⒊要細(xì)致視察抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。

⒋寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

⒌寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系

要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色

理一理：作文六步曲一、細(xì)審題二、精選材三、提問(wèn)題四、理思路五、關(guān)鍵詞六、始習(xí)作聰慧的你記住了嗎？一、細(xì)審題本次習(xí)作要求寫(xiě)一處景色。習(xí)作時(shí)要駕馭兩種情形：其一，通篇都寫(xiě)景物（或主要寫(xiě)景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)、作用。其二，通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)感情，叫“借景抒情”。景色二、精選材選定一處你印象深刻的風(fēng)景三、提問(wèn)題1、風(fēng)景在什么地方？2、我為什么寵愛(ài)這道風(fēng)景？3、我將依據(jù)什么樣的依次進(jìn)行描寫(xiě)？四、理思路1、開(kāi)頭——風(fēng)景的名稱(chēng)、位置。2、中間——依據(jù)想好的依次來(lái)描寫(xiě)。3、結(jié)尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。寫(xiě)景依次景色特點(diǎn)包括景色的姿態(tài)特點(diǎn)、色調(diào)特點(diǎn)、靜動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，同學(xué)們閱讀此類(lèi)文章時(shí)要擅長(zhǎng)捕獲。另外，還要抓住作者寫(xiě)景的依次。作者寫(xiě)景依次又分四種：（1）空間依次，按地點(diǎn)變換寫(xiě)景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類(lèi)、條理清晰的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。（2）時(shí)間依次，（如四季依次）閱讀時(shí)，留意表示時(shí)間的過(guò)度詞語(yǔ)、句、段，這樣才能把握不同時(shí)間景物的不同特點(diǎn)。（3）按視察的先后依次（4）按景物的類(lèi)別。五、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞就是習(xí)作中的要點(diǎn)。如：美麗奇異寵愛(ài)春夏秋冬夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形態(tài)不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！边@個(gè)片斷作者是抓住了白云的形態(tài)、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。這地方的火燒云變更極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。”火燒云的色調(diào)絢麗的特點(diǎn)遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著一簇簇美麗的鮮花。”數(shù)量除了抓住景物的形態(tài)、大小、色調(diào)、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變更來(lái)寫(xiě)。

例文：

現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)。這棵大榕樹(shù)似乎在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色光明地在我們眼前閃爍，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在抖動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！描寫(xiě)景物的方法1、擬人化2、比方法3、色調(diào)法4、比較法擬人法仿寫(xiě)練習(xí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，在風(fēng)中飄舞的落葉對(duì)大地說(shuō)___________________________。中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬(wàn)千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。秋天拿著染料把樹(shù)葉涂黃了。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。比方法仿寫(xiě)練習(xí)金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像___________________________蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無(wú)暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變更莫測(cè)。色調(diào)法仿寫(xiě)練習(xí)雨后，________的橘子，________葉的襯托下，更顯得嬌艷動(dòng)人。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見(jiàn)底，可以照人，猶如明鏡；山菊花開(kāi)了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋(píng)果。每到金秋季節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。比較法課外例句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞怯，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

小結(jié)總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的幾種方法同學(xué)們，以上這些片斷告知我們，要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形態(tài)、大小、色調(diào)、數(shù)量、聲響、神韻、變更等這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到顯明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫(xiě)每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫(xiě)方法，應(yīng)依據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要綻開(kāi)豐富的聯(lián)想。另外，還須留意描寫(xiě)景物也要按確定的依次，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把全部景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。最終，要說(shuō)的是：不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

我們的校內(nèi)美麗無(wú)比，是一個(gè)迷人的地方。其中，最令人如癡如醉的是東部花園。東部花園一年四季各有風(fēng)光。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地披上了一件五彩繽紛的衣裳。而我們校內(nèi)的東部花園更是花兒的家園，鳥(niǎo)兒的樂(lè)巢，草兒的世界！花園中心一個(gè)圓圓的水池，水池中心是假山，一座有一座的風(fēng)格，一座有一座的姿態(tài)。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位英勇的將軍，在等著出征的號(hào)令；有的像頑皮的小孩剛要上學(xué)去……水池里的水涼爽快涼，魚(yú)兒們?cè)谒镥羞b自由快快樂(lè)樂(lè)地玩耍、游戲。幾棵柳樹(shù)在風(fēng)中翩翩起舞，在炫耀著她那嫩綠的柳絲。小摯友們折下幾根柳條，編成帽子，戴在腦袋上美麗極了。

夏天，烈日炎炎，整個(gè)大地幾乎都沉醉在綠色之中。我校的東部花園成了綠色的海洋。水池的假山綠得發(fā)黑，那氣概磅礴的將軍也換上了深綠色的外套。水池里的水熱乎乎的，像是燒了火。旁邊的柳樹(shù)從頭上始終綠到了腳跟，給人一種郁郁蔥蔥的感覺(jué)。走近看，原來(lái)是樹(shù)身布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠陰陰的東部花園，更加綠了幾分。有的青苔形態(tài)也很好玩，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局猶如一幅青綠的山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)忍不拔。夏天的鳥(niǎo)兒也是快樂(lè)的，它們組成一個(gè)音樂(lè)大隊(duì)每天為同學(xué)們解除苦惱。有時(shí)候，一只鳥(niǎo)兒受傷了，同學(xué)們紛紛上去給鳥(niǎo)兒包扎，因此，鳥(niǎo)兒也成了我們的摯友。

秋天，大地披上一層黃色的外套，清爽極了。大多數(shù)花兒都懶洋洋的，靜靜地溜走了，而絕然不同的是東部花園竟開(kāi)著美麗的花兒。瞧，菊花、月季花，照舊炫耀著自己那美麗的身姿。菊花開(kāi)得可熱鬧了，瞧：有的像羞怯的小姑娘躲躲藏藏，你擠一下，我碰一下，生怕別人望見(jiàn)了；有的梳著黃色卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，眼睛一眨一眨的，簡(jiǎn)直就是仙女下凡；有的身披紫色輕紗，在風(fēng)中翩翩起舞，像一只珍貴的天鵝；有的身穿休閑褲，背著書(shū)包剛要上學(xué)去；有的……

冬天，鳥(niǎo)兒飛向南方，魚(yú)兒已經(jīng)冬眠。柳樹(shù)露出光棍，像一位老婆婆，只有假山還是那樣有朝