汨羅2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

20225：心理學(xué)研究表明，個體的遺忘曲線變化進(jìn)程是（單項選擇題A、前后一樣B、先快后慢C、先慢后快D、沒有規(guī)律1：小學(xué)德育過程的基本矛盾是（單項選擇題A、教育者與德育內(nèi)容B、受教育者與教育者6：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實行（C、德育要求與受教育者已有品德水平D、教育者與德育方法單項選擇題A、分層管理B、綜合治理C、分級治理D、集中整治2：下列各句中，有語病的一句是（單項選擇題A、人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境7：提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（B、文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)在時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它單項選擇題A、華生C、要徹底“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運動式的治理并不現(xiàn)實，倡導(dǎo)交通文明，增強法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑B、杜威C、加涅D、準(zhǔn)確預(yù)報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團(tuán)的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化D、布盧姆)掀起一場教育3：戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的（）是我國最早專門論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和運動。任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。單項選擇題單項選擇題A、人本主義B、行為主義C、認(rèn)知心理學(xué)D、信息論）判斷題對則是發(fā)展智力的（單項選擇題A、惟一選擇B、內(nèi)容錯10：學(xué)習(xí)漢語拼音后會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（單項選擇題）現(xiàn)象。C、途徑D、基礎(chǔ)第1頁共8頁A、定勢B、功能固著C、遷移16：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（單項選擇題A、操作定向B、原型操作C、原型內(nèi)化D、醞釀效應(yīng)11：保持信息在1分鐘以內(nèi)的記憶是（單項選擇題）A、短時記憶B、長時記憶17：世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（C、感覺記憶單項選擇題D、永久記憶）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。單項選擇題A、感知運動B、前運算）C、具體運算D、形式運算判斷題對錯）判斷題對）判斷題對錯錯14：雕塑《馬踏匈奴》出自（單項選擇題20：下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是（多項選擇題A、秦始皇兵馬俑B、云岡石窟A、材料本身必須具有邏輯意義C、霍去病墓B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)??D、敦煌莫高窟C、學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍單項選擇題A、課程結(jié)構(gòu)有可度量性B、課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性C、課程結(jié)構(gòu)有客觀性D、課程結(jié)構(gòu)有時代性學(xué)習(xí)是（）單項選擇題A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)第2頁共8頁B、下位學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí)D、turnedup單項選擇題22：在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）A、培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)B、發(fā)展學(xué)生的能力C、知識的傳授單項選擇題A、加涅B、斯金納C、托爾曼D、桑代克D、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德28：決定教師勞動創(chuàng)造性的是（單項選擇題23：學(xué)生的社會地位屬于學(xué)生（）問題。A、勞動任務(wù)單項選擇題A、法律B、權(quán)利C、責(zé)任D、義務(wù)B、工作性質(zhì)C、勞動對象的特點D、勞動手段的特殊性29：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（多項選擇題24：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（A、前制度化教育B、制度化教育C、義務(wù)教育單項選擇題A、基礎(chǔ)教育B、職業(yè)技術(shù)教育C、高等教育D、成人教育D、普及教育E、非制度化教育30：兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）多項選擇題25：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。單項選擇題A、定勢B、講解C、啟發(fā)D、遷移A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補性E、個別差異性26：Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．31：以下屬于操作技能的有()。單項選擇題A、turnedoutB、setuD多項選擇題A、吹笛子B、打網(wǎng)球C、體操C、setout第3頁共8頁D、閱讀E、計算D、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)37：柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（單項選擇題）32：在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了）A、尋求認(rèn)可取向階段B、遵守法規(guī)取向階段C、社會契約取向階段D、普遍倫理取向階段A、不均衡性B、階段性38：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（單項選擇題A、自我意識B、自我認(rèn)知C、性格特征D、能力）判斷題對錯34：閱讀技能是一種（單項選擇題39：屬于教師的一般角色的有（多項選擇題A、操作技能A、傳道者B、運動技能B、授業(yè)、解惑者C、榜樣C、心智技能D、學(xué)習(xí)技能D、管理者E、父母與朋友35：賈某曾獲得許多專利，其中在商品M上的創(chuàng)意在某知名創(chuàng)意大賽上獲得一等獎，賽后乙地一家生產(chǎn)商品M不樂觀。以下哪項如果為真，能夠最好地解釋上述矛盾?（）40：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（單項選擇題A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子單項選擇題A、丙地生產(chǎn)該商品M的制造商在同期推出了一種更為新型的商品M，吸引了很多消費者B、這種新型的商品M比原來的商品M售價要貴很多，有的消費者覺得不值C、創(chuàng)意比賽后，許多商品M的制造商都選擇了這項創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時推向市場D、賈某經(jīng)常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品M的創(chuàng)意41：德育過程的主要矛盾是（單項選擇題36：標(biāo)志著我國封建君主專制主義集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是（單項選擇題A、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾A、廢除議政王大臣會議B、實行文字獄C、設(shè)置軍機(jī)處B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾C、學(xué)生知的深與知的淺的矛盾D、教育者提出的道德要求與受教育者已有道德水平的矛盾第4頁共8頁B、壟斷性C、等級性D、階級性42：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（單項選擇題A、能力B、努力C、任務(wù)D、運氣48：心理定勢對解決問題具有（單項選擇題A、積極作用B、消極作用C、既有積極作用也有消極作用D、沒有作用A、教師角色認(rèn)知B、教師角色體驗49：問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的（單項選擇題C、教師角色期待D、沒有正確答案A、對象相同B、概念不同44：心理測驗最基本的要求是（C、都是對學(xué)生的總體評價D、都是一個教育性概念單項選擇題A、信度B、效度）C、標(biāo)準(zhǔn)化D、區(qū)分度單項選擇題A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力D、能力內(nèi)驅(qū)力45：某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（單項選擇題A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的B、外部、穩(wěn)定、不可控制的51：學(xué)生心理健康教育的主要場所是（C、外部、不穩(wěn)定、不可控制的D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的單項選擇題A、學(xué)校B、心理咨詢室C、醫(yī)院46：創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。（）判斷題對D、課堂錯52：導(dǎo)致兒童言行不一致的原因有（多項選擇題47：我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是（A、虛榮心強單項選擇題A、封閉性B、不加選擇地盲目模仿C、只會說，不會做，缺乏行為技能第5頁共8頁D、缺乏主動調(diào)控自己言行的意識多項選擇題A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B、以政府為主體的社區(qū)教育C、以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D、以社區(qū)為主體的社區(qū)教育E、以家庭為主體的社區(qū)教育53：下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點?（）單項選擇題A、圖式B、自我同一性C、力比多D、最近發(fā)展區(qū)59：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）單項選擇題54：能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。單項選擇題A、心理過程B、個眭心理傾向性C、認(rèn)知過程D、個性心理特征60：教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。單項選擇題）A、德育與智育B、知識與技能C、動機(jī)與遷移D、學(xué)習(xí)與教學(xué)判斷題對錯56：下列不屬于元認(rèn)知策略的一項是（1：答案C單項選擇題A、計劃策略B、學(xué)習(xí)策略C、監(jiān)控策略D、調(diào)節(jié)策略解析2：答案B解析3：答案C解析57：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。作出條件反應(yīng)，稱為（單項選擇題4：答案D解析也包含有認(rèn)識方法的啟示。向?qū)W生介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的知識，就是把動，只有在心智操作的活動中才能發(fā)展認(rèn)識能力。A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、獲得5：答案B58：我國社區(qū)教育主要類型是（解析第6頁共8頁6：答案B22：答案A解析解析加涅對學(xué)習(xí)做出了學(xué)習(xí)層次的分類，還根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了分類。實行綜合治理。政府有關(guān)部門、機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員23：答案B會、農(nóng)村村民委員會等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人解析身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。故選B。會地位上體現(xiàn)了出來。7：答案D24：答案D解析掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。解析略。8：答案A25：答案D解析教育心理學(xué)成熟期，人本主義掀起一場教育運動。解析學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。9：答案錯誤26：答案A解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的生理活動。解析turnoutup10：答案Coutup解析27：答案B11：答案A解析解析身的能力，強調(diào)“能力”的重要性。12：答案D28：答案C解析形式運算階段的兒童思維超越對具體的可感知的事物的依賴。解析13：答案正確29：答案A,B,E解析解析本題考查學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展。14：答案C30：答案A,B,C,D,E解析《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。解析15：答案A31：答案A,B,C解析解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。結(jié)構(gòu)有可度量性。32：答案C16：答案C解析解析33：答案正確17：答案C解析略。解析34：答案C值得借鑒的經(jīng)驗。解析閱讀技能屬于心智技能。18：答案錯誤35：答案C解析同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。解析【參考答案】C【名師點睛】如果C項為真，說明題干中所提及的商品M的制造商在意很好而銷售不好。A、B兩項都可以在一定程度上對題干的矛盾做出解釋，但解釋的力度都不如C項。D項為無關(guān)項。故選C。19：答案錯誤解析課外活動要求教師具有比課堂活動更高的組織能力。20：答案A,B,C解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。36：答案C21：答案C解析解析傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。故選C。第7頁共8頁37：答案D50：答案B解析解析良心、正義、公平、尊嚴(yán)、人權(quán)等最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行道德判斷，行為完全自律。51：答案A38：答案A解析學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。解析自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。52：答案B,C,D39：答案A,B,C,D,E解析一般來講，年齡越小，言行越一致；隨著年齡的增加，逐漸出現(xiàn)言行一致和不一致的分解析教師的一般角色是教師在任何時代都擔(dān)任的角色，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜化。以上選項均為導(dǎo)致言行不一致的原因。樣，管理者，父母與朋友。53：答案D40：答案A解析圖式是皮亞杰的觀點;自我同一性是埃里克森的觀點;力比多是弗洛伊德提出來的。解析54：答案D解析能力與性格屬于個性心理特征的范疇。夫，篤行屬于行的功夫，這一分析基本上符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認(rèn)知過程。55：答案正確41：答案D解析解析教育者提出的德育目標(biāo)要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是推動德育過程向56：答案B前推進(jìn)的關(guān)鍵所在。故正確答案為D。解析元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。42：答案A57：答案C解析解析題中所述是刺激泛化的定義。在可控原因；任務(wù)屬于穩(wěn)定的外在不可控原因；運氣屬于不穩(wěn)定的外在不可控原因。58：答案A,B43：答案A解析我國社區(qū)教育主要有：以學(xué)校為主的社區(qū)教育和以政府為主的社區(qū)教育。解析59：答案B解析《小紅帽》是《