六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料1

PAGEPAGE24六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料【復(fù)習(xí)內(nèi)容】以六年級(jí)上下期教材為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的成語、諺語、歇后語、名言警句、古詩詞等進(jìn)行梳理、積累和運(yùn)用。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解一些名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩詞等,感悟其中的生活道理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)思想、道德認(rèn)識(shí)，體會(huì)中華文化的豐厚博大。2.會(huì)正確理解、使用所學(xué)的常用成語,了解一些諺語、歇后語,感受其中的生活哲理、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、地理風(fēng)物,體味華夏文化的博大精深。3.引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用自己的積累?！緩?fù)習(xí)建議】1.對(duì)教材中的名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩詞等一定要熟記于心。2.對(duì)這些名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩詞等要大致理解其含義。3.復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行歸類，這樣更利于掌握。4.復(fù)習(xí)的形式要新穎，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行積累和運(yùn)用，切忌死記硬背?！绢}型舉例】【成語】1．按要求填空寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）（）（）寫出AABC式成語：（）（）（）（）寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語：（）（）（）（）寫出形容很專心的四字詞語：（）（）（）（）寫出表示神態(tài)的成語：（）（）（）（）寫出表示動(dòng)作的成語：（）（）（）（）神話成語：（）（）（）（）寓言成語：（）（）（）（）描寫春天景象的成語：（）（）（）（）寫出關(guān)于團(tuán)結(jié)的成語：（）（）（）（）2．按下面詞語的構(gòu)詞方式寫詞語。

前赴后繼

世世代代

文質(zhì)彬彬

默默無聞

3．把下列詞語補(bǔ)充完整。東（）西（）（）言（）色（）前（）后左（）右（）（）（）相覷（）（）寸光坐井（）（）熟視（）（）（）（）共睹白（）成（）（）（）開朗標(biāo)（）立（）群（）群（）（）故（）新（）本（）末余音（）（）曲（）和（）獨(dú)具（）（）（）（）人口古（）古（）長途（）（）4．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名，組成成語。（）飛（）舞（）（）混雜杯弓（）影（）心（）肺（）（）升天（）目寸光（）背（）腰（）（）心腸（）假（）威（）死（）悲（）（）為奸亡（）補(bǔ)牢（）立（）群心（）意（）趨之若（）5．巧填成語。①填疊詞:計(jì)較

忠心風(fēng)塵千里衣冠大名文質(zhì)人才②填恰當(dāng)?shù)淖?如洗如歸如流如簧如年如焚如瓶如鼠③根據(jù)意思選填成語:天涯海角不毛之地天壤之別高山峻嶺一字千金山窮水盡無米之炊頂天立地一日三秋一步登天最遙遠(yuǎn)的地方最懸殊的區(qū)別最昂貴的稿費(fèi)最荒涼的地方最短的季節(jié)最難做的飯④在下面的橫線上填上一個(gè)數(shù)，組成成語，并使各等式成立。步登天＋面玲瓏=霄云外觸即發(fā)＋親不認(rèn)=竅生煙體投地－毛不拔=通八達(dá)花門－面刀＝令申6．改正下列成語中的錯(cuò)別字。

迫不急待（）錯(cuò)手不及（）穿流不息（）喜出忘外（）無微不致（）全神慣注（）不記其數(shù)（）情不自盡（）身臨奇境（）7．按要求寫成語。①填上表示動(dòng)物名稱的字，組成成語。亡（）補(bǔ)牢飛（）撲火（）刀小試童顏（）發(fā)金（）脫殼門可羅（）（）腸小道渾水摸（）②填上與人體有關(guān)的字，組成成語。尖（）猴（）（）開（）綻（）槍（）戰(zhàn)劈（）蓋（）（）（）相照揚(yáng)（）吐氣（）高氣揚(yáng)千鈞一（）③填上反義詞組成成語。顧（）失（）（）腔（）調(diào)（）口（）聲同（）共（）損（）肥（）棄（）圖（）弄（）成（）化（）為（）④春回大地，景色格外美麗。（寫出表現(xiàn)美好風(fēng)光的成語：⑤老師終于要帶我們?nèi)ビ斡[向往已久的井岡山，我心里別提多高興了。（寫出表現(xiàn)激動(dòng)、喜悅心情的成語：⑥方亮與持刀歹徒英勇搏斗，捍衛(wèi)了人民的利益。（寫出表現(xiàn)英雄行為的成語：⑦在四川汶川大地震中，我們經(jīng)歷了悲痛、感動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng).你想到了哪些成語：、、。8．把下面的成語跟相關(guān)的歷史人物連起來。臥薪嘗膽負(fù)荊請罪程門立雪完璧歸趙聞雞起舞畫龍點(diǎn)睛張僧繇祖逖勾踐廉頗楊時(shí)藺相如

9．先把成語補(bǔ)充完整，再按要求填空。①風(fēng)（）雨順②（）頭喪氣③口若（）河④眼花（）亂⑤陰謀（）計(jì)⑥鴉（）無聲⑦驚濤（）浪⑧夸夸（）談第（）個(gè)詞語可以用來比喻口才很好，善于辯論。“洋洋得意”跟第（）個(gè)詞語意思相反。10．從方格里的某一字開始，一次走遍所有的字，而且經(jīng)過的路線不重復(fù)，正好成為首尾相接的五個(gè)連環(huán)成語。（用箭頭在謎宮中連一連）人老下月定勝底撈涯天海人海角人山這五個(gè)成語分別是：11．請?jiān)谙铝谐烧Z中選用6—10個(gè)成語寫一段連貫通順的話。無濟(jì)于事閉耳塞聽肆無忌憚掩耳盜鈴情同手足歷經(jīng)滄桑啼笑皆非忘恩負(fù)義無可奈何忍無可忍委曲求全左右為難左右逢源左思右想足智多謀成竹在胸【古詩詞】1．趣味填古詩。在橫線上填上表示顏色的詞。①毛浮水，掌撥清波。②日依山盡，河入海流。③日暮山遠(yuǎn)，天寒屋貧。④兩個(gè)鸝鳴柳，一行鷺上天。2.填寫古詩詞。①不識(shí)廬山真面目，。②兩岸青山相對(duì)出，。③問渠哪得清如許，。④欲把西湖比西子，。⑤，不拘一格降人材。⑥，夜半鐘聲到客船。⑦，任爾東西南北風(fēng)。⑧，萬紫千紅總是春。⑨落紅不是無情物，

。⑩忽如一夜春風(fēng)來，

。3.課外積累填空。①，老大徒傷悲！②讀書破萬卷，。③，不破樓蘭終不還。④人生自古誰無死，。⑤人有悲歡離合，月有，此事古難全。⑥三人行，。⑦老吾老，以及人之老；。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空①作者目睹了周總理一夜的工作后，不斷地想，不斷地對(duì)自己說“______”②“人固有一死，

，

”是我國古代文學(xué)家

說的。你知道哪些人的死比泰山重(請列舉1人)：

③伯牙絕弦的故事讓我想起一句古詩：

，

。④《桃花心木》文中的種樹人獨(dú)特的方法，讓我想到了名言“種樹者

”。其實(shí)，人的成長也是這樣，“種德者

”。⑤讀了《匆匆》，我想借用“

”這句名言警句來提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。⑥我國古代四大文學(xué)名著分別是《

》，《

》，《

》，《

》。5.活學(xué)活用，根據(jù)情景填寫名句。①杜甫的名句“

，

”，人們常用來形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶。②毛主席說：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明?！敝灰覀兂料滦膩恚赂业赝白?，前景定然是美好的。陸游在《游山西村》中的詩句“

，

”，恰好表達(dá)了這種境界。③當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的詩句“，?！雹艽河瓿３Ｊ菤v代詩人們吟頌的對(duì)象?！?，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，”。這兩句詩都寫出了春雨悄無聲息、細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“，野渡無人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪淼?，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“，”。⑤“，”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“，”⑥“”。是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？⑦我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》里的兩句詩，“”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。⑧中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“”。親人啊，可知道海外游子的心?、崂蠋?，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“、”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？⑩尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師常用“，?！眮斫虒?dǎo)我們。eq\o\ac(○,11)馬上就要同朝夕相處的同學(xué)們分手了，我的心里十分難過，這時(shí)，我想起了流傳千古的名句“，?！眅q\o\ac(○,12)你想用“”（古詩名句）來贊美在汶川地震中為救學(xué)生而獻(xiàn)出生命的教師。eq\o\ac(○,13)愛語文的孩子，一年四季的生活都充滿詩意。春天有高鼎描繪的村居美景：草長鶯飛二月天，；夏天有令蘇軾驚嘆的西湖水天一色的風(fēng)光：卷地風(fēng)來忽吹散，；秋天有杜牧鐘愛的楓葉：，霜葉紅于二月花；冬天有岑參為之驚喜的雪花：忽如一夜春風(fēng)來，。eq\o\ac(○,14)“多情自古傷離別”，詩人王維送好友元二時(shí)說，。而詩人高適在與好友董大分別時(shí)卻沒有傷感，只有寬慰，他說，。eq\o\ac(○,15)《卜算子·詠梅》中的“_______________，______________。_________________，_________________?！边@兩個(gè)句子，贊頌了梅花俏不爭春、樂觀謙虛的精神。6．同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？①春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來，。②明代著名的政治家、詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？，。③母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩，。④夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：⑤有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語重心長地說：“，?！雹揸懹问且晃粋ゴ蟮膼蹏娙耍嘈拍阏n下一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？7.引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當(dāng)呢？①教育人要積極向上，好上加好：。②說明生命力頑強(qiáng)，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極可為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：。③教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：。④教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：。⑤教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無所畏懼：?！拘笳Z】把下面歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。泥菩薩過河——（）狗咬呂洞賓——（）水中撈月——（）貓哭耗子——（）豬鼻子里插大蔥——（）千里送鵝毛——（）小蔥拌豆腐——（）張飛穿針——（）祖國富強(qiáng)了，人民生活越來越好，真是“”。（填歇后語）【諺語、格言、警句、名言】11.請?jiān)谙旅娴闹V語、格言中填上一組反義詞。①為之母。②學(xué)習(xí)如逆水行舟，不則。③兼聽則，偏聽則。④兮福所倚，兮禍所伏。⑤勿以小而不為，勿以小而為之。2.把下列諺語補(bǔ)充完整。①不聽老人言，。②國家的事再小也是大的，。③，鐵杵磨成針。④江山易改，。⑤，不怕沒柴燒。⑥天下無事，。⑦，享樂在后。3.按要求寫出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語。①珍惜時(shí)間的：②幫助他人的：③熱愛家鄉(xiāng)的：④團(tuán)結(jié)友愛的：⑤勤奮學(xué)習(xí)的：4.請給自己寫一條座右銘來激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)。.5.對(duì)聯(lián)是我國的傳統(tǒng)文化，我也積累了一副：。（二）基礎(chǔ)知識(shí)【漢語拼音】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.正確朗讀、默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和字母表并熟練運(yùn)用2.正確區(qū)分音節(jié)中的聲母和韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。3.熟練地運(yùn)用音序查字法。4.正確地掌握漢語拼音的拼寫規(guī)則。5.能用漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話；會(huì)看拼音寫字、寫詞、寫句?！痉椒ㄌ崾尽?.利用形聲字規(guī)律正音。漢字里百分之八十以上的都是形聲字，利用形聲字的聲旁幫助區(qū)別容易混淆的鼻音和邊音、平翹舌音和前后鼻韻。如：“寧”是鼻音后鼻韻，因此用“寧”作聲旁的字——擰、檸、嚀、濘、獰、聹……都是鼻音后鼻韻。2.利用聲韻配合規(guī)律正音。普通話里的聲韻配合是有規(guī)律的，利用這些規(guī)律，可以正確區(qū)別易混的前后鼻韻、平翹舌音。如“d、t、n、l”（嫩、扽除外）不與“en”相拼，而與“enɡ”相拼。所以，“等、謄、能、冷……”這類字的韻母都是“enɡ”.又如“uɑ、uɑi、uɑnɡ”不與“z、c、s”相拼，卻與“zh、ch、sh”相拼。所以“抓、拽、裝、欻、揣、窗、刷、摔、霜……”這類字都念翹舌音。3.利用“記少不記多”的原則正音。如：“nin、ninɡ”這兩個(gè)音節(jié)只有一個(gè)字“您”念“nin”，而念后鼻韻的字有“擰、檸、嚀、濘、獰、聹……”等13個(gè)字，只需記住一個(gè)您，其余的歸為一類就不必花力氣去記住，也能分辨清楚了。4.利用歌訣記住一些規(guī)則。如：標(biāo)調(diào)規(guī)則“見ɑ不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母標(biāo)上頭”。省寫規(guī)則“小ǖ有禮貌，見到j(luò)、q、x就摘帽”?！緩?fù)習(xí)練習(xí)】1.寫出相對(duì)應(yīng)的小寫字母。F（）H（）Q（）R（）U（）Y（）K（）B（）J（）A（）2.在橫線上按指定的讀音填寫漢字，使之組成詞語。shū:各己見神經(jīng)中途同歸人生地眉展眼筋活血3.選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。挪移（nuóluó）蒸汽（zhēnɡzēnɡ）您好（línnín）蒜瓣（suànshuàn）叮嚀（nínnínɡ）瞅一瞅（chǒuqiǔ）舅舅（jiùjioù）摩平（māmá）4.在每組音節(jié)中找出一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，在下面畫“——”。(1)chúxīsìdàichènfùhèwēi(2)ruìxúnzhāotànzhìshèkānɡlèi5.讀拼音，猜謎語，用“——”畫輕聲,用“（）”號(hào)畫整讀音節(jié)。分別把輕聲的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)畫出來。Shēnchuānhuāyīàidǎbɑn,Yíduìchìbǎnɡɡuāngshǎnshɑn,Búhuìchànɡɡēàitiàowǔ,Huācónɡlǐmiàntiàodehuān。 打一昆蟲：__________6.看拼音，寫句子。①mínɡzhīshānyǒuhǔ,piānxiànɡhǔshānxínɡ.②zhǐyàoɡōnɡfushēn,tiěchǔmóchénɡzhēn.③shàozhuànɡbùnǔlì,lǎodàtúshānɡbēi.④yícùnɡuānɡyīnyícùnjīn,cùnjīnnánmǎicùnɡuānɡyīn.⑤cónɡxiǎoàikēxué,zhǎnɡdàpānɡāofēnɡ.⑥tiāncáizàiyúxuéxí,zhīshizàiyújīlěi.⑦búyàozhuānɡshìnǐdeyīfu,éryàowǔzhuānɡnǐdetóunǎo.【字部分】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.能掌握三千左右的漢字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2.掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的知識(shí)。3.掌握音序、部首、數(shù)筆畫三種查字典的方法。4.能在實(shí)際運(yùn)用中辨別同音字、多音字、形近字和多義字。5.書寫正確、端正、整潔?！局仉y點(diǎn)】1.正確識(shí)記所學(xué)的常用漢字的字形，能糾正錯(cuò)別字。2.正確區(qū)別常見的形近字、同音字、音近字，掌握多音字在不同情況下的讀音。3.根據(jù)漢字所在的語言環(huán)境，準(zhǔn)確理解字義?！痉椒ㄌ崾尽俊拘谓帧浚鹤中巍⒔Y(jié)構(gòu)相近的字。它主要有四種類型：eq\o\ac(○,1)筆畫多少不同，如：折—拆；eq\o\ac(○,2)筆畫長短不同，如：力—刀；eq\o\ac(○,3)偏旁部首不同，如：坑—炕；eq\o\ac(○,4)個(gè)別部件不同，如：愛—受。在辨別組詞時(shí)，一定要分辨清楚每組字形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！就糇帧浚鹤忠粝嗤中?、字義不同的字。它有兩種情況:eq\o\ac(○,1)音同形近，如：糖—塘；eq\o\ac(○,2)音同形異，如：易—意；在辨別時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行辨析，避免同音代替而造成錯(cuò)別字?！疽艚帧浚鹤x音相近而字形、字義不同的字。如：即—既、積—極?！径嘁糇帧?具有兩個(gè)或兩個(gè)以上不同讀音的字。認(rèn)讀時(shí)要根據(jù)詞語的意思來確定讀音。如：“我們班長有許多長處”這句話，前面的“班長”的“長”應(yīng)讀“zhǎnɡ”,后面的“長處”的“長”應(yīng)讀“chánɡ”?！径嗔x字】：有的字存在著幾個(gè)不同意義，即“一字多義”。理解多義字，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境確定其意義?！炯m正錯(cuò)別字的方法】：辨別字形相近的字；認(rèn)清筆畫，不要多筆少筆；認(rèn)清偏旁，不要誤用偏旁；要弄清字義，不要用音同或音近而義不同的字代替。【復(fù)習(xí)練習(xí)】1．查字典①如果你認(rèn)識(shí)“蒸”字，用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），可以組成詞語：（）（）（）（）。

②“鼎”字可以用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫；也可以用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；還可以用部首查字法，先查（）部，再查（）筆；它的第六畫筆畫名稱是（）。它有四種意義：a古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。b大。c（方）鍋。d正當(dāng)，正在。“三國鼎立”的“鼎”應(yīng)取第（）種解釋；“鼎力支持”的“鼎”應(yīng)取第()種解釋；“鼎盛”的“鼎”應(yīng)取第()種解釋。

③“兜”字總共有（）筆，第三筆是（），如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)字可以用（）查字法，先查（）部，再查（）筆。2．根據(jù)拼音,填字組成詞語。

yì:()術(shù)友()()力戰(zhàn)()有()無害

wù:可()()解()必覺()晨()

bì:()竟躲()隱()手()()畫

mù:夜()()色羨()墳()()捐

yóu:()其理()旅()()寄()綠3．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。chēnɡchèn勻稱（）拍手稱快（）稱心如意（）稱得上英雄()nánnàn難關(guān)（）災(zāi)難（）難分難解（）多難興邦（）báobóbò薄利多銷（）薄荷()薄片()薄霧()待他不?。ǎ?．畜（chùxù）牧場里養(yǎng)了許多良種牲畜（chùxù）。（五）、每到季末，商場隨處(chǔchù)可見降價(jià)處(chǔchù)理的衣服。四、想一想，再填空。①用“半”、“秀”和“亢”加上不同的部首組字并填空。半：（）倒攪（）肥（）（）侶秀：鐵（）穿（）引（）（）球亢：火（）一聲不（）暖（）（）戰(zhàn)②在()里填入合適的漢字。（）然他已經(jīng)喪失了明（）是非的能力，那么（）使跟他爭（）得面紅耳赤，恐怕也無濟(jì)于事。5．給下列漢字選出恰當(dāng)?shù)囊饬x，把序號(hào)填在括號(hào)里。絕：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③走不通的，沒有出路的；④氣息中止，死亡；⑤獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的；⑥極，最；⑦絕對(duì)。

絕口不提（）絡(luò)繹不絕（）絕大多數(shù)（）絕處逢生（）

斬盡殺絕（）氣絕身亡（）超群絕技（）悲痛欲絕（）

絕無僅有（）失：①失掉；丟掉②沒有把握住③找不著④沒有達(dá)到目的⑤改變(常態(tài))⑥違背；背棄⑦錯(cuò)誤失手（）迷失方向（）坐失良機(jī)（）失約（）過失（）失望（）失聲痛哭（）6．用“--”找出每組詞語中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。①凝視茂密漆黑報(bào)怨()②洗澡懲罰絲豪督促（）③慈詳恥笑凍僵竣工（）④沉寂教悔喪氣駿馬（）⑤廚柜色彩聯(lián)系艱巨（）【詞語部分】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。每個(gè)詞語盤點(diǎn)要求讀讀寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。2.掌握理解詞語的方法，能運(yùn)用所學(xué)的方法，推想詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義3.能辨析和正確使用近義詞、反義詞。4.注意積累詞語，對(duì)常用各類詞語能按其詞義及感情色彩或用途進(jìn)行辨析、歸類、搭配、排列。5.注意詞語在口頭和書面表達(dá)中的正確使用?！局仉y點(diǎn)】同學(xué)們一定都能較輕松地完成詞語的讀寫和積累吧，但下面這幾方面的問題同學(xué)們可不能掉以輕心喲。1.在語言環(huán)境里靈活、正確地使用積累的詞語。2.辨析和正確使用近義詞、反義詞。3.能運(yùn)用所學(xué)的方法，推想詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；【方法提示】1.理解詞語的方法：

①弄清詞語中關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思。例“凝神諦聽”，其中“諦”是仔細(xì)的意思，整個(gè)詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。

②有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

③要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是殺的意思，后一個(gè)煞是極的意思。④利用同（反）義詞幫助理解

2.辨析詞義的方法：

①要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，一褒一貶。

②注意運(yùn)用的對(duì)象。如：愛戴和愛撫，前者用于對(duì)黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。

③注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

④注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。

⑤考慮詞語搭配的習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。3.詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。4.常用關(guān)聯(lián)詞表并列關(guān)系既……又……一邊……一邊……不是……而是……表因果關(guān)系因?yàn)椤浴驗(yàn)椤热弧汀浴且驗(yàn)椤項(xiàng)l件關(guān)系只有……才……只要……就……不管……都……無論……總……表假設(shè)關(guān)系如果……就……即使……也……表轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是…………但（可是）……表遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……不僅……還……表選擇關(guān)系不是……就是……是……還是……表取舍關(guān)系與其……不如……寧可……也不……【復(fù)習(xí)練習(xí)】1.用直線搭配詞語。開辟產(chǎn)品改善工作開墾活動(dòng)改造品種開采道路改變生活開展荒地改進(jìn)罪犯開發(fā)礦藏改良計(jì)劃2.你能將句子畫線部分換個(gè)說法嗎？請?jiān)诶ㄌ?hào)里選一個(gè)打上“√”。

①河那邊是一眼望不到邊的稻田。（無邊無際一望無際一碧千里）

②我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，不能不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。（高瞻遠(yuǎn)矚好高騖遠(yuǎn)高不可攀）

③他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。（橫行無忌盛氣凌人狐假虎威）

④你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視，要認(rèn)真把它做好。（無足輕重漫不經(jīng)心三心二意）3.下面四組詞中每組都有一個(gè)與其它三個(gè)不同類，用“\”劃掉。①果斷武斷斬釘截鐵當(dāng)機(jī)立斷②美好美麗美化美妙③工人農(nóng)民青年解放軍④骨科外科財(cái)務(wù)科兒科⑤筆書墨紙硯4.按要求填詞。①在括號(hào)里填上表示“看”的合適的詞。（）五星紅旗去醫(yī)院（）病人翠鳥（）著水面（）牡丹花②在下列句子中填入“站立”的近義詞。上海大廈（）在黃浦江畔。偉大的祖國()在世界的東方。同學(xué)們（）在烈士墓前默哀。一排排白楊樹像（）的哨兵。5．讓我們給下列帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。見識(shí)：A．接觸事物，擴(kuò)大見聞。B．見聞，知識(shí)。

①我們可以從影片中得到一點(diǎn)見識(shí)。（）

②我們?nèi)ゴ河?，到大自然中去見識(shí)各種事物。（）好看：A．看著舒服，美觀。B體面，臉上有光彩。C．使人難堪。

①公園里的花開得真好看。（）

②讓我當(dāng)眾表演，這個(gè)是要我的好看嗎？（）仿佛：A．似乎，好象。B．像，類似。①閏土和我仿佛年紀(jì)。（）

②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。（）6．我能照樣子寫詞語。例：虛實(shí)例：妒忌例：紅彤彤7．你知道下列句子中劃“”詞的近義詞嗎？寫一寫。

①諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實(shí)不如諸葛亮，因而十分羞愧。（）（）

②京張鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（）（）（?/p>

③他不是普通地瀏覽，而是一邊看一邊在思索。（）（）（）

8.仔細(xì)想一想，再在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

①節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)（）②春天對(duì)耕耘正如秋天對(duì)（）

③夏天對(duì)炎熱正如冬天對(duì)（）④勤勞對(duì)富裕正如懶惰對(duì)（）

⑤寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)（）⑥高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（）

9.仔細(xì)想一想，這樣的詞語能難倒你嗎？①請用“驚”組詞再填空a鞋店老板瞪了凡卡一眼，這個(gè)瘦小的孩子立即睜大了（）的眼睛。b那時(shí)我有點(diǎn)（）了，為什么伯父魯迅得到這么多人的愛戴？c同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著（）的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。②請用“烈”組詞再填空

a戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開（）的搏斗。

b突然，飛機(jī)遇到了一股（）的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。

c拔河比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我的心在（）地跳動(dòng)著，真想沖上去幫我們班拉一把。

d風(fēng)（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

③請用“繁”組詞再填空

a我喜歡這絢麗的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌停ǎ這兒原來是荒灘，現(xiàn)在成了（）的商業(yè)區(qū)。c現(xiàn)在正是枝葉（）的季節(jié)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。10.想想括號(hào)里的詞有什么細(xì)微的差別，再劃去用得不恰當(dāng)?shù)脑~

①“??！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求乞求要求）說。

②你衣服穿得這么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？

③藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)（鄭重隆重）的典禮，他才肯交出來。

④祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的（希望期望愿望）。⑤在抗美援朝（戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)爭）中，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民接下了深厚的友誼，⑥居里夫人從沒有被盛名所寵壞，從沒有借任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)四處（夸獎(jiǎng)夸耀）。11.相信你一定會(huì)正確填寫的，試一試吧。奮不顧身地（）斷斷續(xù)續(xù)地（）

奮不顧身的（）斷斷續(xù)續(xù)的（）依依不舍地（）同心協(xié)力地（）

依依不舍的（）同心協(xié)力的（）介紹得（）描繪得（）處理得（）配合得（）

12.你能把下列詞語分別歸為三類嗎？

高山峻嶺流水潺潺危峰兀立水平如鏡風(fēng)和日麗微波粼粼

彤云密布怪石嶙峋碧空如洗狂風(fēng)暴雨連綿起伏波濤洶涌

濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽戰(zhàn)心驚

目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)

13.一定的順序把下列每組詞語排列起來。

1、冷燙涼熱溫2、鑄造零件制作模具零件組裝成品設(shè)計(jì)

3、動(dòng)物蒼蠅生物昆蟲

4、桃花荷花迎春花臘梅花桂花

14.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語填空

不是……就是……不但……而且……

①小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動(dòng)。

②我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。

③激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因?yàn)椤浴绻汀?/p>

①（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。

②（）我說得不對(duì)，（）請你給我指出來。

③（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……

①（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

②臺(tái)灣（）獨(dú)立的國家，（）中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。

③這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。

寧可……也不……與其……不如……

①江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。

②凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

③凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋鋪。【句子部分】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．掌握句子的基本結(jié)構(gòu)和幾種常見的句子。2．會(huì)理清詞序混亂的句子。3．掌握句式的變換，如“把”字句和“被”字句、陳述句和反問句、直接敘述和間接敘述、肯定句和雙重否定句等。4．能夠按要求進(jìn)行擴(kuò)句、縮句、修改病句等。5．能把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。6．能按要求仿寫句子。【重難點(diǎn)】1．幾種句式的變化。2．按要求進(jìn)行擴(kuò)句、縮句、修改病句。3．仿寫句子?！痉椒ㄌ崾尽?．按照用途和語氣的不同，句子可以分為以下四種句式。句式作用特征舉例陳述句能夠告訴別人一件事的句子句末用“?！蔽覄傋鐾曜鳂I(yè)。疑問句向別人提出問題的句子句末用“？”你吃了飯沒有？祈使句向別人提出要求的句子句末一般用“?！薄?！”“？”老師，讓我去參加合唱隊(duì)吧！感嘆句帶有快樂、驚訝、憤怒、悲傷等強(qiáng)烈感情的句子句末用“！”這本書真感人啊!2．句式的變換?！瓣愂鼍渑c反問句的互換”：學(xué)生常常把陳述句轉(zhuǎn)換成反問句后，忘了打“？”，要強(qiáng)調(diào)根據(jù)當(dāng)時(shí)語言環(huán)境的需要而變換?！爸苯訑⑹雠c間接敘述的互換”：一要改變標(biāo)點(diǎn)，不用表示直接說話的冒號(hào)和引號(hào)，要改成逗號(hào)；二要改人稱代詞；三根據(jù)句子的內(nèi)容，有的句子個(gè)別的文字可做改動(dòng)，但不能改變意思?！翱隙ň浜碗p重否定句的互換”：雙重否定詞有“沒有人不”“無不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。使用雙重否定句式來表達(dá)肯定的意思時(shí)要特別當(dāng)心，如果運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)把意思說反。3．?dāng)U句和縮句擴(kuò)句就是給句子的主干添枝加葉，加上修飾的成分。擴(kuò)句時(shí)要注意不能改變句子的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)了后的句子不能是病句?？s句就是把句子的修飾成分去掉，保留句子的基本成分。否定句子的否定詞要保留。4．病句，就是指有毛病的句子。修改病句就像給病人看病一樣，首先要做出正確的判斷，找出句子的毛病，然后才改正。注意千萬不要改沒有毛病的地方，修改后一定要多讀幾遍，看看句子是否通順、流暢，修改后的句子要遵循原意基本不變的原則。病因通常有成分殘缺、詞序顛倒、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、與事實(shí)不符等。修改病句一般是運(yùn)用修改符號(hào)在原句上改?！緩?fù)習(xí)練習(xí)】1，按要求寫句子。①擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）a我們來到樹林里。b凡卡睡著了。②縮句a我們像飛出籠子的小鳥一樣快活。b奶奶慈祥的臉上洋溢著幸福的微笑。c我在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。d山坡上的桃樹上結(jié)滿了沉甸甸的桃子。e五彩繽紛的焰火在北京的夜空構(gòu)成了一幅幅美妙無比的圖案。2．把下列句子的意思表達(dá)完整。①她很急，②天氣太熱了，③他看得太專心了，④，他還是一聲不吭。⑤雖然她滿頭銀發(fā)，⑥與其作業(yè)錯(cuò)了再去訂正，3．根據(jù)兩個(gè)句子的意思，再把兩個(gè)句子合成一個(gè)句子。①媽媽去超市。媽媽給我買了好多我愛吃的零食。②學(xué)校答應(yīng)我們。我們?nèi)⒓由鐣?huì)實(shí)踐。③你答應(yīng)和我一起去看電影。你不應(yīng)該自個(gè)兒先走。④王英誠懇地接受了批評(píng)。王英堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。4．根據(jù)要求改寫句子，使句子意思不改變。①黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。（改為“把”字句和“被”字句）②看到汶川人民受苦受難，所有的中國人都在流淚。（改為“雙重否定”句）③這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚的。（改為“肯定”句）④2008年，中國北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，我們無比自豪。（改為“反問”句）⑤在家家戶戶的窗臺(tái)上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（改為“陳述”句）⑥對(duì)這種大量浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，我們不能熟視無睹。（改為“反問”句）⑦凡卡對(duì)爺爺說：“爺爺，我求您看在基督的份上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。”（改為“轉(zhuǎn)述”句）⑧他神秘地對(duì)我說：“我家的桃子熟了，一定請你去品嘗?！保ǜ臑椤稗D(zhuǎn)述”句）⑨暑假快到了，大家很高興。（改為感嘆句）（改為疑問句）5．修改病句（在原文上修改）①暑假快到了，我們將要結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。②西湖的春天是個(gè)童話般的世界。③去年大地震發(fā)生后，無數(shù)千千萬萬的人投入到抗震救災(zāi)的第一線。④通過主題班會(huì)，激發(fā)了我們熱愛祖國的思想感情。⑤在老師的教育幫助下，我們已經(jīng)培養(yǎng)了做完作業(yè)仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。⑥即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。⑦敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。 ⑧我們閱讀課外書籍可以增長知識(shí)和寫作水平。⑨星期六，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、蘋果和食品去野炊。⑩為了給班集體爭光，紛紛參加比賽。eq\o\ac(○,11)一條彎彎曲曲的小路徑直地伸進(jìn)了茂密的樹林。eq\o\ac(○,12)現(xiàn)在的我不會(huì)再做這樣的傻事了。eq\o\ac(○,13)我不可能不佩服地震災(zāi)區(qū)人民的勇敢。6．仿寫句子①例：一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠色可以顯示大地的生機(jī)，，。②從除例句外的23個(gè)大寫字母中任選1個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。。。③如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；；。④母親是一杯龍井，當(dāng)我軟弱時(shí)，只消幾口就使我神清氣爽。母親是，當(dāng)_______時(shí)，只。母親是，當(dāng)_______時(shí)，只。【修辭】在具體語境中識(shí)別常用的幾種修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法）?？键c(diǎn)：判斷、造句、勾畫相關(guān)修辭手法的句子。重點(diǎn)放在比喻句和擬人句的區(qū)別和運(yùn)用上。例：“滿塘的荷花像亭亭玉立的少女?！辈糠謱W(xué)生往往把它判斷成擬人句，自認(rèn)為把荷花比作少女就是人格化描寫。比喻句與擬人句的差異：一個(gè)是把“甲”（荷花）比作“乙”（少女）因此是比喻句；一個(gè)是把人以外的物當(dāng)作人來描寫。例“羞澀的荷花亭亭玉立地站在枝頭上?！边@里的“羞澀”與“亭亭玉立”都是對(duì)荷花的人格化描寫，因此，這才是擬人句?！颈痴b】背誦課文片斷、古詩詞?？键c(diǎn)通常按指定的要求寫出古詩文，名言、警句。熟記課內(nèi)“詞語盤點(diǎn)”及“日積月累”中的詞語、句子，注意課外積累。在積累時(shí)還要分類搜集，這樣才能做到知其文，明其意，使寫詞、寫句準(zhǔn)確無誤。例：a每逢佳節(jié)時(shí)獨(dú)自在他鄉(xiāng)的我總會(huì)用（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）這句詩來表達(dá)自己的孤獨(dú)、悲涼之情。b描寫春天美好的時(shí)光，說明某事物在悄悄發(fā)生變化時(shí)，我會(huì)用（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）這一詩句來描寫。c惜時(shí)：一寸光陰一寸金，（寸金難買寸光陰）。d學(xué)習(xí):業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈語言運(yùn)用（1）根據(jù)要求繪畫并配上相應(yīng)的文字。例：索溪峪的山形態(tài)萬千請用你的優(yōu)美圖畫表達(dá)你的喜愛之情，并配上相應(yīng)的文字。（2）根據(jù)要求寫宣傳廣告詞。例：草坪：請勿問我；商場：歡迎光臨；學(xué)校：成長搖籃；閱覽室：學(xué)海無涯等。照例句寫話語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。語文是，讓人。語文是，讓人。書是鑰匙，能開啟我們的智慧之門。書是，能。書是，能。【標(biāo)點(diǎn)】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.能正確地為句子、段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.能找出使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以改正?！緩?fù)習(xí)中難點(diǎn)】：【一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法】名稱符號(hào)一般用法

頓號(hào)、表示并列詞語之間的停頓逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。分號(hào)；1、用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；2、用于分行列舉的各項(xiàng)之間。句號(hào)。1、用于陳述句的末尾；2、用于語氣舒緩的祈使句的末尾。問號(hào)？表示問句之后的停頓。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。冒號(hào)：表示提示語后的停頓；常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。引號(hào)“”1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)；2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語、諷刺；4、表示特定稱謂。書名號(hào)《》表示書籍、篇章、報(bào)紙名、刊物等名稱。省略號(hào)……1、表示文中省略的部分；2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止；表示列舉的省略。破折號(hào)——1、表示解釋說明；2、表示話題突然轉(zhuǎn)變；3、表示聲音的延長【復(fù)習(xí)練習(xí)】

1.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

①小明是我的朋友

②這里的景色太美啦

③這么好的一本書怎么不叫人心動(dòng)呢

④卡特大聲問牛頓風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)你能講出道理嗎

⑤日常生活中的電燈電話電視機(jī)電磁爐都離不開電

⑥安徒生童話格林童話伊索寓言都是我愛看的圖書

⑦媽媽我去上學(xué)了玲玲背上書包對(duì)媽媽說再見

⑧這是一年的最后一夜大年夜

⑨一趟兩趟三趟這條山道挑山工不知走了多少趟⑩漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠eq\o\ac(○,11)王老師問我小紅你去夏令營嗎去我回答說eq\o\ac(○,12)我的文具盒里有鋼筆尺子小刀等eq\o\ac(○,13)今天運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有跳高跳遠(yuǎn)鉛球壘球一百米跑等eq\o\ac(○,14)植物標(biāo)本夾里有冬葉松樹葉柏樹葉桃樹葉桔樹葉二十多種樹葉eq\o\ac(○,15)農(nóng)貿(mào)市場里的蔬菜的品種真多啊菠菜白菜花菜芹菜應(yīng)有盡有任你挑選eq\o\ac(○,16)今年六一節(jié)我們學(xué)校慶祝會(huì)上的節(jié)目真豐富有獨(dú)唱舞蹈相聲小品eq\o\ac(○,17)老人好像沒有發(fā)覺我難為情的樣子繼續(xù)說閑在家里沒事干擺了個(gè)小茶灘給大家行個(gè)方便eq\o\ac(○,18)等我第二次摸口袋時(shí)他好像覺察到什么似的用疑惑的眼神望著我這時(shí)我不得不歉意地說今天我的錢包忘帶了eq\o\ac(○,19)好同志不能倒下他邊喊邊奔過去彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的肩胛首長走走不動(dòng)了戰(zhàn)士喘著氣望著眼前這位魁梧的中年人輕聲地說eq\o\ac(○,20)昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪eq\o\ac(○,21)推開門一看嗬好大的雪啊山川樹木房屋全都罩上了一層厚厚的雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界2.選擇引號(hào)的正確用法A表示引用別人的話

B表示強(qiáng)調(diào)

C表示引用特定的詞語

D表示諷刺或否定①魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。（）

②這樣的“勇敢”還是少一點(diǎn)好。（）

③父親笑著說：“沒有花哪來的果？”（）

④樹樁后面有一個(gè)“人”字形的草棚。（）

3.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使下列句子表達(dá)不同的意思

①下雨天留客天天留我不留

下雨天留客天天留我不留

②你同意他不同意

你同意他不同意

③我相信他也相信你怎么樣我相信他也相信你怎么樣

④中國男籃打敗了日本男籃獲得冠軍中國男籃打敗了日本男籃獲得冠軍⑤這雙鞋不大好穿這雙鞋不大好穿⑥小華爹叫你去門口等著小華爹叫你去門口等著小華爹叫你去門口等著【復(fù)習(xí)練習(xí)】1.整理排列錯(cuò)亂的句子。（）一根小草怎么這么厲害？（）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。（）魯班就是這樣發(fā)明了鋸。（）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。（）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。（）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。（）一天，魯班上山找木料。（）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。（）瀑布從崖壁上直瀉而下。（）坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。（）人就像漂浮在一片聲浪之中。（）黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬得多。（）四周樂聲奏鳴。（）每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（）所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（）如雷轟鳴，山谷回應(yīng)。（）河上有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。（）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”（）“我不累?！?/p>