八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 羅布泊 消逝的仙湖 新人教版

羅布泊，消逝的仙湖整理課件1980年6月7日，著名的科學(xué)家彭加木在羅布泊考察時(shí)失蹤，黨和國(guó)家出動(dòng)了飛機(jī)、軍隊(duì)和警犬，花費(fèi)了大規(guī)模人力和財(cái)力大規(guī)模尋找沒有結(jié)果。1996年6月，中國(guó)探險(xiǎn)家余純順在羅布泊徒步孤身探險(xiǎn)中失蹤，當(dāng)直升飛機(jī)發(fā)現(xiàn)他的尸體時(shí)法醫(yī)鑒定已死亡5天，既不是自殺也不是他殺，身強(qiáng)力壯的他，其死亡原因還是個(gè)迷。整理課件黃河源頭的扎陵湖整理課件西藏的納木錯(cuò)湖整理課件你了解羅布泊嗎？關(guān)于羅布泊，《辭?！飞鲜沁@樣說的：蒙古語(yǔ)稱羅布諾爾，意為“匯入多水之湖”，古稱蒲海、鹽澤、洛普池、泑澤。在新建維吾爾自治區(qū)塔里木盆地東部、若羌縣東北部?？兹负訌谋泵孀⑷?。呈葫蘆形，面積3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐漸枯淺褐干涸。沿岸鹽澤廣布。整理課件題目《羅布泊，消逝的仙湖》告訴了我們什么信息？“泊（pō）”，三點(diǎn)水，羅布泊與水有關(guān)?！跋拧保??！笆拧保锵е?。仙湖消逝，可見作者的感情基調(diào)是遺憾、難過、悲痛的。“仙湖”，宛如仙境、極其美麗的湖。整理課件檢查預(yù)習(xí)：注音：和煦

干涸吞噬裸露

戈壁騫咫尺肋骨蕭瑟庇護(hù)所

釋義：和煦干涸吞噬渾然一體滄海桑田

xùshìhéluǒgēqiānzhǐlè溫暖。（河道、池塘等）沒有水了。吞食；并吞。完整、不可分割的一個(gè)整體。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。sèbì整理課件閱讀全文，自主學(xué)習(xí)：羅布泊過去是什么樣子？現(xiàn)在又變成了什么樣子？變化的原因是什么？同樣的悲劇還有哪些？作者是懷著怎樣的心情與愿望來寫這篇文章的？綠洲仙湖；沙漠神秘改道四盲青海湖月牙泉心情：痛惜。愿望：拯救生態(tài)環(huán)境整理課件

速讀課文，理清思路先寫____________________________，再追溯____________________________，再分析__________________________，再次展現(xiàn)____________________，并由此寫到________、_______的頹勢(shì)，水到渠成地發(fā)出_________的強(qiáng)烈呼吁。今日羅布泊的荒涼景象歷史上羅布泊的美麗羅布泊消逝的原因今日羅布泊的荒涼青海湖月牙泉

環(huán)保整理課件昔日的羅布泊整理課件牛馬成群整理課件綠林環(huán)繞

整理課件水如明鏡整理課件藍(lán)天白云整理課件鳥棲天堂整理課件花草搖曳整理課件水豐魚美整理課件充滿生機(jī)廣闊美麗生命綠洲人間仙湖過去：牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈綠色和金黃的麥浪野鴨、魚鷗、小鳥……用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：羅布泊過去是什么樣子？整理課件整理課件羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽(yáng)光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……整理課件今日羅布泊整理課件死寂的荒漠整理課件余輝中的昔日河床整理課件干枯的“木乃伊”整理課件永恒的眺望整理課件鹽堿之痛整理課件沙海漫漫整理課件整理課件羅布泊現(xiàn)在又變成了什么樣子了？寸草不生不見飛鳥令人恐怖死寂的荒漠現(xiàn)在：一望無際的戈壁，沒有一棵草，一條溪……天空不見一只鳥……用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：今天的羅布泊又是怎樣的一幅情景？整理課件

羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70°C。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。強(qiáng)調(diào)突出了羅布泊的干涸、死寂的荒漠特征。整理課件整理課件

“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”

運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了胡楊林干枯后的痛苦形態(tài)，“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。整理課件整理課件

站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了羅布泊的觸目驚心，使人沉重?！罢驹诹_布泊邊緣”一句運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出了目睹的慘狀令人沉重。整理課件那一片巨大的黃沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。整理課件1、兩次改道2、四盲像個(gè)巨大的吸水鬼......人口激增帶來水的需求量的增加。人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。美麗的羅布泊為什么會(huì)消逝？

整理課件“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了……”

連用了四個(gè)“盲目”，以排比的句式，強(qiáng)調(diào)突出了人們目光短淺，只顧眼前利益，濫用資源的悲劇，表達(dá)了作者的遺憾、譴責(zé)之情。整理課件

“幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！?/p>

列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明人們是如何盲目地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。“任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。整理課件青海湖同樣的悲劇仍在繼續(xù)整理課件月牙泉整理課件青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個(gè)例子，說明悲劇還在不斷地上演,在我們的周圍,這樣的你能舉出幾個(gè)事例嗎?整理課件羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水。羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水啊。羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水啊！整理課件“這出悲劇的制造者是人?！薄斑@出悲劇的制造者是人！”“這出悲劇的制造者又是人?！薄斑@出悲劇的制造者又是人！”“又”字表明這不是第一個(gè)悲劇，“人”在不斷地制造悲劇，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)生態(tài)破壞者的盲目和愚昧。整理課件

人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：吸取的教訓(xùn):

開發(fā)要克服盲目性,認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè).整理課件全文總結(jié)本文通過追溯羅布泊的歷史與變遷，揭示了羅布泊的消失與人類活動(dòng)的密切關(guān)系，指出正是人類制造了這出環(huán)境悲劇，警示人類重視環(huán)境問題，不要再出現(xiàn)第二個(gè)羅布泊。整理課件拓展延伸：

（1）如果你是這位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄