口腔醫(yī)學(xué)生實習(xí)自我鑒定

口腔醫(yī)學(xué)生?實習(xí)自我鑒?定一有?關(guān)實習(xí)的目?的的探討?(1)實習(xí)?的目的：作?為實習(xí)生，?我們來這的?目的是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)再學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)醫(yī)?學(xué)知識，學(xué)?會將書本知?識與臨床實?踐相結(jié)合，?為方便以后?進入臨床打?下堅實的基?礎(chǔ)。我們強?調(diào)理論的重?要性，但終?歸是在臨床?實踐中體現(xiàn)?的。綜上?所述，實習(xí)?的目的：①?加深醫(yī)學(xué)知?識的理解②?書本聯(lián)系實?際③邁步進?入臨床(?2)實習(xí)的?要求：實習(xí)?生不是醫(yī)生?、護士而是?“準(zhǔn)醫(yī)生”?、“準(zhǔn)護士?”，各法律?法規(guī)及本院?未授予實習(xí)?生處方權(quán)，?故未在上級?醫(yī)生授權(quán)下?，勿對患者?做任何實質(zhì)?性的檢查抑?或者處方開?藥，然而我?們可以在心?里對患者作?診斷及其一?切。一句?話：我們所?做的一切都?必須在上級?醫(yī)師知情同?意下展開，?不得隨意與?病人家屬或?者患者談?wù)?任何有關(guān)涉?及病情的定?論性語言。?(3)實?習(xí)的目標(biāo)：?我們實習(xí)是?有目標(biāo)、有?方向的。?(臨床)現(xiàn)?階段我們要?求達到對普?通病歷的整?理，對普通?病人所做的?檢查，對普?通病情的藥?物之運用，?對輔助檢查?的自我診斷?以及比較重?要的診斷思?維(即診斷?程序)(在?此略述，第?一步：問病?史;第二步?：體格檢查?(包括癥狀?和體征);?第三部：初?步診斷與鑒?別診斷;第?四步：輔助?檢查;第五?步：診斷與?鑒別診斷;?第六步：處?理方案)等?有掌握而不?是知道或者?了解;(?護理)現(xiàn)階?段我們要求?達到：對藥?物的配伍，?對基本護理?操作規(guī)范，?對換藥的注?意事項，對?護理單的基?本書寫等要?求掌握，對?核對醫(yī)囑、?常規(guī)藥物治?療的適應(yīng)癥?和禁忌癥、?配藥的方式?和方法要求?熟悉，對消?毒和滅菌要?求要掌握;?(口腔)?現(xiàn)階段我們?要求達到：?對普通口腔?問題的護理?、牙齒的清?洗、牙齒的?修補等要求?掌握，對牙?齒的正畸、?普通口腔疾?病的治療要?求熟悉，對?傷及骨骼的?要求明確治?療方案(已?在住院部實?習(xí)者)。?(4)實習(xí)?的溝通：主?要包括三部?分①與上?級醫(yī)師的溝?通：該如何?與上級醫(yī)師?的溝通是我?們獲得前進?的重要一步?。首先，?我們必須要?保持謙虛、?謹(jǐn)慎、好學(xué)?上進、勤奮?刻苦的態(tài)度?來學(xué)習(xí);?其次，牢記?滴水之恩當(dāng)?涌泉相報，?我們要幫助?帶我們的醫(yī)?師或者講授?我們醫(yī)學(xué)知?識的醫(yī)師;?再次我們?要主動向上?級醫(yī)師問問?題(這時務(wù)?必記得心理?學(xué)中所述：?人們總是更?傾向于表達?自己最有把?握的事物，?所以問問題?一定要問對?人);最?后，與上級?醫(yī)生閑談亦?有益于我們?自身的思想?升華、思維?開闊。②?與同級醫(yī)師?的溝通：懂?得示弱，懂?得不懂，萬?萬不要妄自?尊大，目空?一切，這樣?會使自己孤?立并且自己?的缺點也不?能及時的糾?正，水往低?處流說的就?是這個道理?。③與患?者及其家屬?的溝通：這?一溝通是必?須要會的，?他不僅包括?獲取臨床診?斷資料而且?還關(guān)系著醫(yī)?患關(guān)系的走?向。我們該?如何溝通??在此僅述個?人觀點：我?們要運用一?切可能的方?式來更好的?溝通。a?換位思考?，把病人的?病情的發(fā)生?、發(fā)展過程?轉(zhuǎn)嫁給其家?屬，把怒火?沖天的家屬?用溫開水冷?卻下來，讓?他們的情緒?穩(wěn)定再把我?們的情況講?給家屬聽(?但牢記不能?讓家屬主宰?了醫(yī)學(xué)的方?向也不能因?為情緒問題?而儒化了病?情)。b?深挖醫(yī)學(xué)?知識，病人?或者家屬最?相信的還是?書本的實實?在在的字，?所以我們要?以理服人，?空口無憑，?不能亂講。?c大的?方面，運用?現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)?界的最新研?究成果來答?復(fù)病情及其?家屬的疑慮?。d同?病相憐，運?用自身的或?者轉(zhuǎn)化成通?俗的語言來?解釋病情。?總之，我?們的目標(biāo)是?：家屬情緒?穩(wěn)定配合臨?床處理病情?(5)?實習(xí)的結(jié)果?：對于實習(xí)?，我們應(yīng)當(dāng)?“步步為營?”，實習(xí)一?個科室就要?有對一個科?室的總結(jié)，?以不斷豐富?我們的醫(yī)療?知識，醫(yī)學(xué)?本就是一個?不斷積累、?不斷升華的?過程，所謂?酒越陳越香?或許表達了?一些意思吧?。我們必須?從實習(xí)開始?就積累臨床?經(jīng)驗，不乞?求絕對掌握?，但要求多?看多見。從?象牙塔懵懂?的出來的學(xué)?生，經(jīng)過實?習(xí)這座橋梁?，將走向社?會這片新的?天地。古?人說：海闊?憑魚躍，天?高任鳥飛。?選擇醫(yī)學(xué)就?要有征服一?切疾病的毅?念，對任何?疾病都不得?屈服之。?(6)實習(xí)?的矛盾：實?習(xí)一不是來?玩的，二不?是來“幫忙?”的，三我?們是來“打?雜”的，四?我們是來學(xué)?習(xí)的。同學(xué)?們務(wù)必記得?學(xué)習(xí)，決不?能因為其他?因素而干擾?我們的實習(xí)?，實習(xí)的目?地，之前已?經(jīng)講過了在?此不再贅述?，大家依照?自身因素主?管抉擇把任?何與實習(xí)產(chǎn)?生矛盾的事?物減縮至最?小，力圖使?實習(xí)的成果?最大化，當(dāng)?出現(xiàn)矛盾時?不要慌，一?定要保持清?醒的頭腦，?及時向上級?醫(yī)師完全匯?報。同學(xué)們?記住不要越?俎代庖干與?自己不相干?的事情，因?為我們是實?習(xí)生，經(jīng)驗?遠遠不及正?規(guī)醫(yī)師，這?一點大家要?清楚。實習(xí)?與其他事物?產(chǎn)生了矛盾?，當(dāng)前都應(yīng)?以實習(xí)為重?，其他一切?因素都不能?成為影響實?習(xí)的借口。?在醫(yī)院我們?學(xué)到該學(xué)的?，我們的實?習(xí)就收獲了?成果，然，?依舊不能稱?其為成功。?二有關(guān)?實習(xí)的其他?問題的探討?(1)有?關(guān)實習(xí)的人?際關(guān)系：我?們馬上要跨?步完全進入?社會，社會?是復(fù)雜的、?簡單的。我?們要在尚未?完全進入社?會的時候就?要具備生活?在社會的能?力。長大、?獨立、自立?是每一個人?的必經(jīng)之路?，任何人都?逃不過。我?們必須不斷?地思考、不?斷地反思、?不斷地糾正?錯誤，才能?快速前進;?我們必須不?斷地學(xué)會區(qū)?分正確與錯?誤、不斷地?選擇而決定?我們的方向?;我們必須?樹立克服一?切艱難險阻?的信心去為?自己的夢想?而奮斗。人?際關(guān)系是錯?綜復(fù)雜的，?不可能用簡?單的幾句話?而概括全面?，但我們可?以盡可能的?抓住其本質(zhì)?并學(xué)會運用?才是重要的?，哲學(xué)上講?：事事有矛?盾，時時有?矛盾，矛盾?是事物發(fā)展?的本質(zhì)動力?。我們處理?問題亦不能?忘記這一點?。實習(xí)，是?社會給我們?上的第一堂?課，我們要?交一份滿意?的答卷，而?不是可能的?矯揉。(?2)有關(guān)個?人去向的問?題：本不屬?于討論的范?圍但在此也?一并說了。?實習(xí)亦是給?我們找工作?的緩沖時間?，我們要抓?住這個機會?，見好就上?。當(dāng)然，自?己要考慮好?，一方面，?我們要具備?真實的客觀?的實力并綜?合評估自身?的實力水平?;另一方面?，也要外加?其他因素(?此處不詳述?)。力爭早?日找到工作?，不求心儀?，但求穩(wěn)定?，以后再發(fā)?展。當(dāng)然，?有其他方式?更好，雨后?春筍更有先?進性和創(chuàng)新?意識。三?實習(xí)總述?實習(xí)，廣?義的講就是?實踐學(xué)習(xí);?狹義的說法?則是把理論?融入實踐的?過程。作為??？粕覀?的壓力不比?本科生的差?，現(xiàn)代醫(yī)患?關(guān)系大不如?以前，為什?么?這是醫(yī)?學(xué)倫理學(xué)所?要探討的問?題，在此不?宜深究。然?而實習(xí)這么?長時間以來?，相信各位?對醫(yī)德與醫(yī)?術(shù)應(yīng)該有了?一個自己的?定論了吧!?我亦闡述個?人觀點：醫(yī)?德與醫(yī)術(shù)同?樣重要，不?存在誰在前?誰在后的問?題也不存在?誰決定誰的?問題。醫(yī)護?人員是要全?心全意為患?者服務(wù)的，?但醫(yī)護人員?也是人，其?尊嚴(yán)不是任?人踐踏的。?我們應(yīng)當(dāng)與?家屬攜手幫?助病人共克?難關(guān);我們?應(yīng)當(dāng)相互尊?重、相互寬?容、相互包?容，為醫(yī)患?關(guān)系的穩(wěn)定?盡自己的一?份努力。醫(yī)?學(xué)實習(xí)生應(yīng)?當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)?生誓詞，牢?固樹立為醫(yī)?學(xué)奉獻的精?神認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)學(xué)知識，?扎實基本功?，努力提高?自身專業(yè)技?術(shù)水平，為?人類的醫(yī)學(xué)?事業(yè)不懈奮?斗!口腔?醫(yī)學(xué)生實習(xí)?自我鑒定?不管是作為?一名醫(yī)生或?是一名軍人?，像我們這?樣的，我覺?得最好的方?法，說的難?聽點，頭二?十年，夾起?尾巴做人，?這是兩個職?業(yè)的共同特?點決定的。?很多事，不?管自己對不?對，你錯了?是你錯，你?對了，別人?說你錯，你?就得認(rèn)為你?是錯得，盡?管你是對。?只有這樣，?我才能混下?去。要想混?得好，不要?把自己當(dāng)人?看，至少在?頭十年內(nèi)，?不是人。?當(dāng)然，現(xiàn)在?看已經(jīng)過去?的1/2的?實習(xí)歷程。?學(xué)習(xí)了很多?。曾經(jīng)我也?曾糾結(jié)于是?考研還是什?么。很多人?也問我，考?研不?，F(xiàn)在?，或者考研?報名的時候?我可以很明?確的說，不?考。由于身?處環(huán)境的不?同，我的情?況比較復(fù)雜?。在權(quán)衡各?項利弊后，?我很坦然的?說，我實習(xí)?我不考研。?也許有人說?，可以邊考?研邊實習(xí)，?可是我要說?，我不是很?聰明的人，?我也沒那么?勤勞，我不?想把自己搞?得那么累，?(好吧，我?承認(rèn)我懶)?甚至我可以?說，為了實?習(xí)，我可以?放棄考研(?鑒于考研背?景考慮)。?研隨時可以?考，可是，?作為第四軍?醫(yī)大學(xué)口腔?醫(yī)院的實習(xí)?醫(yī)生，我想?無數(shù)人想破?頭都難以在?這樣好的條?件下實習(xí)，?也很難再有?如此有利的?條件系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)臨床。?在這，我受?到很多名師?的教導(dǎo)。門?診、#住院?部實習(xí)，我?學(xué)到了很多?。勤學(xué)多問?，很多人都?愿意教我，?而這些卻是?書本上沒有?，考研也不?是考點，可?卻是別人總?結(jié)的寶貴經(jīng)?驗。在住院?部，我的身?份只是一名?實習(xí)醫(yī)生，?可是，我的?上級，卻是?用住院總的?標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我?，從他身上?，我學(xué)到了?很多臨床知?識。口腔?醫(yī)學(xué)生實習(xí)?自我鑒定?我的實習(xí)第?二站是—牙?周科。第?一站其實是?修復(fù)科。修?復(fù)科在七樓?。牙周科在?六樓，哈哈?我的實習(xí)順?序是由上到?下一層層下?去，人家是?步步高升，?我是日落西?山啊哈哈，?跟我在一起?的是一個男?生——他有?個超級可愛?的名字叫做?點點哈哈哈?，我們都喊?他小點點!?剛?cè)サ谝?天，我們倆?還是比較謹(jǐn)?慎，剛來不?久，所以我?們覺得理應(yīng)?先看，后做?。但是沒想?到，卻引來?他們的嘲笑?。潔治員茹?老師是個愛?說八卦，嘴?巴不饒人的?，說：“你?們倆，那么?被動，哪像?個實習(xí)過一?個月，哎呀?你們白在七?樓呆了一個?月啦，是什?么也沒學(xué)到?啊哈"當(dāng)時?聽了好生氣?，誰是天生?什么都會得?，什么都有?個過渡期!?我們要是剛?來就噼里啪?啦做事，搞?錯了，你會?不會又說：?你們這群孩?子，什么都?不會，經(jīng)幫?倒忙”。?第二天，我?們小點點就?被一星期就?出一次診的?丁科長，當(dāng)?那么多人罵?他什么都不?會。一個男?孩子一點情?面都不留啊?。后來問他?原因，其實?就是病人來?了，點點沒?有給他拿杯?子。我的天?呢!剛剛老?師剛囑咐過?，節(jié)約成本?啦，初診不?用拿杯子。?我們也是按?章做事啊，?老是也沒有?幫忙解釋下?啊，，哎哎?!反正出了?事情帶啊就?很有默契的?不吱聲了。?我當(dāng)時就納?悶：只是沒?拿個杯子。?我們丁科長?怎么那么大?火氣。和著?最后知道老?丁在八樓遭?領(lǐng)導(dǎo)罵了，?回來拿我們?撒氣呢?呵?呵呵看來這?實習(xí)生可不?是誰想當(dāng)就?能當(dāng)?shù)茫?我們要綿綿?俱到——幫?老師打飯了?、出了事背?黑鍋了、又?臟又累要往?前沖了等等?等哈。其?實剛到那科?室個可都是?一樣的，挨?罵受累遭排?擠都是在所?難免的是。?所以習(xí)慣了?，也就談不?上苦惱。來?了一個星期?。我問了小?點點一個問?題：這六樓?的是不是和?七樓有仇啊?”點點會意?的點點頭：?你才發(fā)現(xiàn)啊??為什么?我會這樣說?呢?自從進?入這個科室?，我們老師?、醫(yī)生就沒?那我們當(dāng)自?己人什么是?錯了就會說?：哎!你們?七樓就這樣?叫你們啊”?什么都是你?們七樓啦，?然后他們就?會湊在一起?嘰嘰咕咕半?天，細(xì)細(xì)聽?聽：七樓這?不好了，無?菌觀念差，?帶教計劃好?亂啦等等。?我當(dāng)時聽了?很不服氣，?你罵我可以?，憑什么對?我老師指指?點點啊，在?我看來，你?們的工作態(tài)?