《孩子與惡 生活在當(dāng)下的孩子們》讀書(shū)筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載

PPT書(shū)籍導(dǎo)讀最新版本讀書(shū)筆記模板《孩子與惡生活在當(dāng)下的孩子們》最新版讀書(shū)筆記，下載可以直接修改孩子大人父母謊言感情根源事情善意世界家庭教師欺凌心理學(xué)家作者身份專業(yè)立場(chǎng)過(guò)失校園本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01第一章惡與創(chuàng)造第三章偷竊第五章謊言、秘密、性第二章惡究竟是什么？第四章暴力和攻擊性第六章校園內(nèi)群體欺凌目錄030502040607第七章包圍著孩子的惡谷川俊太郎為本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)后記目錄0908內(nèi)容摘要作者以臨床心理學(xué)家的身份，從專業(yè)的立場(chǎng)上為教師和父母解讀“惡究竟是什么”，如何針對(duì)各種形式的“惡”，就不同的場(chǎng)合具體、深入思考其背后的深層含義，從而正確應(yīng)對(duì)“惡”的行為，并提醒教師和父母特別要注意避免大人的“善意”帶來(lái)的“惡”。第一章惡與創(chuàng)造一切善良都不可能創(chuàng)造，因?yàn)樯屏继狈ο胂罅Α?．富有創(chuàng)造性的人們2．個(gè)性的顯現(xiàn)3．自立的契機(jī)4．惡與想象第一章惡與創(chuàng)造第二章惡究竟是什么？學(xué)校教育”是為了教會(huì)大家一般普遍應(yīng)該知道的事情，這些就和有獨(dú)創(chuàng)性的人們沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)了小孩子做了大人們認(rèn)為的壞事，而這種壞事里有可能潛藏著超越了常識(shí)的高尚內(nèi)容。1．惡的心理學(xué)3．根源性的惡2．惡的二義性第二章惡究竟是什么？第三章偷竊謊言有兩種：讓人生更加有趣的謊話和防衛(wèi)自己利益的假話。1．偷竊的魅力3．到底想要什么？2．盜火第三章偷竊第四章暴力和攻擊性對(duì)于后者，一定要堅(jiān)決處罰，而對(duì)前者，則需要笑笑讓它過(guò)去的寬容。1．攻擊性2．身體與惡3．玩耍與惡4．感情的爆發(fā)第四章暴力和攻擊性第五章謊言、秘密、性兄弟姐妹當(dāng)中，有誰(shuí)出頭承當(dāng)了“反抗”的角色，其他的孩子就用不著再做這種事了。1．謊言的價(jià)值3．孩子與性2．秘密第五章謊言、秘密、性第六章校園內(nèi)群體欺凌家庭，有的時(shí)候就像這樣作為一個(gè)整體，來(lái)承擔(dān)起完整的命運(yùn)。1．校園內(nèi)欺凌的根底有什么？3．欺凌和對(duì)策2．現(xiàn)代的欺凌第六章校園內(nèi)群體欺凌第七章包圍著孩子的惡面對(duì)孩子，總會(huì)有很自然的發(fā)怒啊、悲傷啊，一味地壓抑住這些感情的自然流露，表面上看家庭很是平和。1．從一個(gè)事例說(shuō)起3．大人、惡、孩子2．打著“善意”旗號(hào)的惡第七章包圍著孩子的惡后記但父母極力地在這種環(huán)境里培育好孩子，孩子就成了一束塑料的假花。