Cdbtxba盧家教育巷實驗學(xué)校小學(xué)部英語學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep.--ShakespeareA優(yōu)勢：網(wǎng)網(wǎng)站平臺臺可以深深度本土土化、運運營本土土化，這這一點口口碑網(wǎng)會會受到很很多制約約。

宜賓網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展展比較成成熟，幾幾家同類類網(wǎng)站發(fā)發(fā)展情況況不理想想，查看看口碑網(wǎng)網(wǎng)用戶最最新點評評論時間間為20007年年6月229日?？煽梢钥锤偢偁庮惥W(wǎng)網(wǎng)站發(fā)展展不夠理理想。

宜賓地地區(qū)雖然然有幾家家類似網(wǎng)網(wǎng)站，但但是在用用戶們的的記憶是是非常模模糊的，****可可以打出出宜賓生生活消費費第一門門戶品牌牌口號，迅迅速強占占市場，使使宜賓人人在心理理知道宜宜賓最大大的生活活消費門門戶網(wǎng)是是****，這樣樣同類網(wǎng)網(wǎng)站就失失去的競競爭力

B劣勢：缺缺乏網(wǎng)絡(luò)絡(luò)產(chǎn)品的的運營經(jīng)經(jīng)驗，對對市場了了解不夠夠深入得得不到精精確的數(shù)數(shù)據(jù)，

對個人人用戶和和企業(yè)用用戶沒有有管理統(tǒng)統(tǒng)籌經(jīng)驗驗，完全全沒有市市場控制制能力

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項目外部部因素

A機會：同同類網(wǎng)站站雖然有有幾家，但但是卻都都出現(xiàn)疲疲軟情況況，即使使強大的的口碑網(wǎng)網(wǎng)也做的的并不是是很好，前前面的那那些網(wǎng)站站培養(yǎng)的的用戶和和企業(yè)用用戶的習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)現(xiàn)在缺少少的就是是真正有有實力的的網(wǎng)站來來運營這這個市場場。同過過網(wǎng)站和和傳統(tǒng)媒媒體的整整合實現(xiàn)現(xiàn)項目、個個人用戶戶、企業(yè)業(yè)用戶三三贏的局局面。B威脅：：只要一一個網(wǎng)站站成功、周周圍同行行就會全全部模仿仿其模式式、持久久的價格格站搶奪奪市場，這這對我們們本來缺缺少資金金的情況況是一個個致命的的打擊，在在同時競競爭過程程中，對對手可能能研究創(chuàng)創(chuàng)新出新新的產(chǎn)品品和服務(wù)務(wù)體系。最最近中國國十七大大問題，對對互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)整治非非常嚴(yán)格格，如果果政策變變動對產(chǎn)產(chǎn)品和服服務(wù)開始始進行征征稅。盧家巷實驗驗學(xué)校小小學(xué)部英英語學(xué)科科發(fā)展規(guī)規(guī)劃（修改稿）一、規(guī)劃研研制的背背景（一）社會會大環(huán)境境時時代在飛飛速前進進，一種種全新的的經(jīng)濟正正在形成成并發(fā)展展，這是是知識經(jīng)經(jīng)濟時代代，同時時又是全全球合作作的時代代。英語語有“世界通通用語言言”之稱，它它的使用用價值越越來越高高，在這這樣一種種社會大大背景下下，不具具有一定定英語水水平的國國家、民民族乃至至個人，其其發(fā)展空空間和機機會都是是十分有有限的。兒兒童心理理學(xué)的研研究成果果為我們們在小學(xué)學(xué)開設(shè)英英語課程程提供了了科學(xué)的的依據(jù)，實實踐證明明：小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)外語具具有模仿仿力強、記記憶好、勇勇于開口口等特點點和優(yōu)越越條件。如如果他們們在學(xué)習(xí)習(xí)語言的的黃金時時期打好好一個比比較堅實實的基礎(chǔ)礎(chǔ)，將對對今后進進一步學(xué)學(xué)好英語語，發(fā)展展學(xué)生用用英語進進行交際際的能力力起著極極其重要要的作用用。面對對這一形形式，各各國基礎(chǔ)礎(chǔ)教育的的改革都都不約而而同的把把提高兒兒童的英英語水平平作為重重要目標(biāo)標(biāo)。中國國面對加加入了WWTO這這一形勢勢，更是是花大力力氣調(diào)整整基礎(chǔ)教教育結(jié)構(gòu)構(gòu)，目前前教育部部作出決決定，把把小學(xué)開開設(shè)英語語課程作作為211世紀(jì)初初基礎(chǔ)教教育課程程改革的的重要內(nèi)內(nèi)容。其其目的就就是著眼眼于兒童童的發(fā)展展，提高高公民的的英語水水平。（二）我們們的現(xiàn)狀狀1、師資隊隊伍我們學(xué)校小小學(xué)部共共有7位位英語專專職教師師，目前前五位英英語教師師已本科科畢業(yè)，22位英語語教師本本科在讀讀，具備備小高職職稱的有有2人。應(yīng)應(yīng)該說，我我們英語語教師的的素質(zhì)還還是過硬硬的，但但是目前前我校的的英語教教師還比比較缺乏乏。隨著著課程改改革的深深入，教教師的教教學(xué)觀念念在不斷斷更新：：關(guān)注學(xué)學(xué)生的發(fā)發(fā)展、關(guān)關(guān)注學(xué)生生的體驗驗、關(guān)注注學(xué)生的的綜合性性學(xué)習(xí)。新新課程倡倡導(dǎo)的教教學(xué)理念念與教學(xué)學(xué)方式，在在教師的的課堂教教學(xué)、課課外活動動輔導(dǎo)、撰撰寫的各各類文章章中均有有體現(xiàn)。但但教師自自身的語語音不夠夠地道，教教學(xué)基本本功與常常州等名名師名校校相比還還有待進進一步提提高，教教材的駕駕馭能力力還不強強；同時時，在社社會教育育大環(huán)境境的影響響下，在在家長望望子成龍龍、望女女成鳳的的熱切期期盼中，教教師在教教學(xué)過程程中不自自覺得會會存在一一些問題題；教師師的科研研水平還還有待提提高，在在省、市市級比賽賽中所獲獲獎的論論文不多多，沒有有市級以以上的純純英語科科研項目目，所以以英語師師資隊伍伍建設(shè)是是我校英英語學(xué)科科規(guī)劃的的一項重重要任務(wù)務(wù)。2、學(xué)生素素質(zhì)在我校的現(xiàn)現(xiàn)有學(xué)生生中，外外來工子子弟將近近3/44，在所所處的文文化環(huán)境境、家庭庭背景、生生活經(jīng)驗驗和自身身思維方方式方面面，學(xué)生生之間存存在一定定的差距距。尤其其是英語語，受教教育程度度區(qū)別很很大，導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生生英語水水平參差差不齊，補補差工作作面廣、量量大。三三、四年年級學(xué)生生在聽做做、說唱唱、玩演演、讀寫寫、視聽聽方面基基本達到到了《標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)規(guī)定的一一級要求求，五、六六年級學(xué)學(xué)生在聽聽、說、讀讀、寫、玩玩、演、視視聽方面面基本達達到了《標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)規(guī)定的二二級要求求。但在在以下方方面還有有待提高高。聽的能力學(xué)生聽的分分析能力力不夠強強。只能能聽懂大大意，不不注重理理解完整整意義，不不會善于于動腦分分析問題題和解決決問題。綜綜合運用用語言知知識的能能力不強強。說的能力學(xué)生在說唱唱、玩演演等方面面的能力力需進一一步加強強。要著著重培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生圍圍繞一個個主題能能用英語語進行說說唱等表表演的能能力。閱讀能力閱讀理解能能力欠缺缺。學(xué)生生在平時時積累的的詞匯較較少，閱閱讀理解解能力不不強。閱閱讀短文文錯誤率率高的原原因是對對文章的的理解深深度不夠夠，不能能完全理理解文章章表示的的內(nèi)涵，造造成判斷斷失誤，說說明學(xué)生生在閱讀讀有一定定難度的的文章時時，抓不不住文章章的主線線，尤其其在人物物上易張張冠李戴戴。書寫能力學(xué)生在書寫寫規(guī)范及及書寫美美觀程度度上需進進一步加加強。3、教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀英語學(xué)習(xí)主主要以課課堂為主主陣地，以以獲得知知識和技技能為主主要目標(biāo)標(biāo)，目前前還是以以考試為為主要評評價手段段來評價價學(xué)生學(xué)學(xué)業(yè)成績績的好與與否。學(xué)學(xué)生沒有有較獨立立自主的的英語空空間，教教師應(yīng)該該嘗試建建立評價價目標(biāo)多多元化、評評價方法法多樣化化的評價價體系（如如建立學(xué)學(xué)生成長長記錄袋袋等）更更好地對對自己的的教學(xué)、學(xué)學(xué)生的英英語學(xué)習(xí)習(xí)進行評評價。另另外教師師所教的的班級數(shù)數(shù)量多、班班級容量量大，教教師沒有有精力，沒沒有時間間完全照照顧到每每一位學(xué)學(xué)生的個個別差異異。（三）課程程理念英語新課程程體現(xiàn)出出的基本本理念是是：面向向全體學(xué)學(xué)生，注注重素質(zhì)質(zhì)教育；；整體設(shè)設(shè)計目標(biāo)標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)靈活開開放；突突出學(xué)生生主體，尊尊重個體體差異；；采用活活動途徑徑，倡導(dǎo)導(dǎo)體驗參參與；注注重過程程評價，促促進學(xué)生生發(fā)展；；開發(fā)課課程資源源，拓展展學(xué)用渠渠道。基于上述認認識，我我們提出出了盧家家巷實驗驗學(xué)校英英語教育育的指導(dǎo)導(dǎo)思想：：快樂英英語、生生活英語語、文化化英語?？鞓酚⒄Z。入入情入景景，快樂樂英語教教學(xué)，讓讓英語學(xué)學(xué)習(xí)成為為學(xué)生快快樂的一一件事。學(xué)學(xué)習(xí)英語語，就是是享受英英語，這這應(yīng)該成成為我校校全體師師生共同同的信念念。生活英語。英英語課程程應(yīng)創(chuàng)設(shè)設(shè)生活化化的精彩彩課堂，讓讓英語教教育回歸歸生活，情情景中學(xué)學(xué)，生活活中用，讓讓孩子在在生活中中學(xué)英語語、用英英語。文化英語。使使學(xué)生掌掌握一定定的英語語素養(yǎng)，必必須在激激發(fā)和培培養(yǎng)學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣的的前提下下，使學(xué)學(xué)生掌握握一定的的英語基基礎(chǔ)知識識和聽、說說、讀、寫寫技能；；形成一一定的綜綜合語言言運用能能力，培培養(yǎng)跨文文化意識識，發(fā)展展學(xué)生個個性和提提高學(xué)生生人文素素養(yǎng)。二、規(guī)劃的的主要內(nèi)內(nèi)容（一）指導(dǎo)導(dǎo)思想以鄧小平理理論和“三個代代表”重要思思想為指指導(dǎo)，全全面堅持持科學(xué)發(fā)發(fā)展觀，認認真貫徹徹落實《中中國教育育改革與與發(fā)展綱綱要》的的精神，以以新一輪輪課程改改革為契契機，以以教師素素質(zhì)提高高和教育育科研工工作的促促進為中中心，堅堅持科學(xué)學(xué)的發(fā)展展觀，充充分利用用一切可可利用資資源，積積極調(diào)動動一切積積極因素素，深入入實施素素質(zhì)教育育，積極極推進課課程改革革，根據(jù)據(jù)我校小小學(xué)英語語學(xué)科發(fā)發(fā)展的現(xiàn)現(xiàn)狀，制制定盧實實英語學(xué)學(xué)科發(fā)展展規(guī)劃，加加快我校校小學(xué)英英語學(xué)科科建設(shè)。（二）發(fā)展展目標(biāo)根據(jù)新課程程改革的的要求以以及我校校英語教教育的實實際情況況，我們們努力將將英語學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)成為校校級特色色學(xué)科，以以素質(zhì)教教育和全全面培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的綜合能能力為目目標(biāo)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教育育教學(xué)觀觀念，為為培養(yǎng)提提高素質(zhì)質(zhì)人才打打下堅實實的基礎(chǔ)礎(chǔ)。把我我校教師師建設(shè)成成為一支支能適應(yīng)應(yīng)時代要要求的高高素質(zhì)的的師資隊隊伍。學(xué)生培養(yǎng)目目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的的英語交交際能力力已成為為我國的的教學(xué)目目標(biāo)，徹徹底改變變以往的的“啞巴英英語”狀況，教教師通過過生活化化的情景景教學(xué)，讓讓學(xué)生意意識到學(xué)學(xué)習(xí)語言言的目的的不僅僅僅是掌握握語言本本身，更更重要的的是能在在有意義義的情景景中運用用語言進進行交流流信息、溝溝通情感感。師資建設(shè)：：到20100年，英英語專職職教師本本科率為為1000%，有有市級學(xué)學(xué)科帶頭頭人一名名、骨干干教師22名，從從而形成成過硬的的師資隊隊伍。學(xué)科課程建建設(shè)目標(biāo)標(biāo)：進一步深化化教學(xué)改改革，堅堅持以教教學(xué)為中中心，繼繼續(xù)加大大教學(xué)管管理力度度，抓好好課堂教教學(xué)的每每一個環(huán)環(huán)節(jié)，建建立和完完善教學(xué)學(xué)評價體體系，加加強教學(xué)學(xué)激勵機機制，加加大教學(xué)學(xué)投入，進進一步改改善教學(xué)學(xué)條件，不不斷提高高課堂教教學(xué)質(zhì)量量，全面面推進素素質(zhì)教育育。制定科學(xué)的的建設(shè)規(guī)規(guī)劃。切實加強教教師隊伍伍建設(shè)，要要合理運運用現(xiàn)代代信息技技術(shù)等手手段，改改革傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)思想、教教學(xué)方法法、教學(xué)學(xué)手段?！镏刂匾暯虒W(xué)學(xué)內(nèi)容和和課程體體系改革革，理論論教學(xué)與與實踐教教學(xué)并重重。通過過實踐培培養(yǎng)和提提高學(xué)生生的創(chuàng)新新能力。4、教材建建設(shè)目標(biāo)標(biāo)：★采用用教育部部推薦使使用的教教材?！镒ズ煤眯１窘探滩慕ㄔO(shè)設(shè)★建立立本校英英語學(xué)科科網(wǎng)站，重重視電子子教材、多多媒體的的建設(shè)。5、學(xué)科研研究目標(biāo)標(biāo)：鼓鼓勵英語語教師在在搞好教教學(xué)工作作的同時時，積極極從事學(xué)學(xué)科研究究，特別別是積極極開展同同自己教教學(xué)有關(guān)關(guān)的小課課題研究究，并以以自己的的科研成成果來促促進自己己的教學(xué)學(xué)，沒評評到小學(xué)學(xué)高級教教師職稱稱的英語語教師必必須搞相相關(guān)的小小課題研研究。與與此同時時，要關(guān)關(guān)注，追追蹤和了了解學(xué)科科發(fā)展的的前沿和和動態(tài)，充充分調(diào)動動具有科科研意識識和相當(dāng)當(dāng)科研能能力的英英語教師師積極申申報各種種級別的的科研課課題，到到20110年，爭爭取全體體教師積積極撰寫寫具有一一定質(zhì)量量的論文文，在區(qū)區(qū)級小學(xué)學(xué)英語年年會論文文評比中中一等獎獎獲獎率率（占教教師人數(shù)數(shù)）400%以上上，每學(xué)學(xué)年至少少有2篇篇論文在在常州市市小學(xué)英英語年會會論文評評比中獲獲獎。（三）主要要措施1、進行課課程建設(shè)設(shè)與改革革★正確確把握教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)與內(nèi)容容課程標(biāo)準(zhǔn)中中提出的的小學(xué)英英語課程程目標(biāo)是是非常正正確而又又全面的的。（三三、四年年級學(xué)后后達一級級目標(biāo)，五五、六年年級學(xué)后后達到二二級目標(biāo)標(biāo)）英語語教師要要明確小小學(xué)英語語教學(xué)目目標(biāo)，根根據(jù)不同同年齡特特點，完完成《新新標(biāo)準(zhǔn)》中中的各級級目標(biāo)。我我們教師師可根據(jù)據(jù)本校學(xué)學(xué)生實際際情況適適當(dāng)提高高或降低低相應(yīng)學(xué)學(xué)段英語語課程的的目標(biāo)要要求?！锖侠砝斫?gòu)英英語教學(xué)學(xué)模式我我校的英英語教學(xué)學(xué)模式根根據(jù)學(xué)科科特點和和實際情情況主要要采用情情景操作作模式：：情景景遷移----------情景景求知----------情景操操練------------情景景建構(gòu)舊知知經(jīng)驗新新知問題題知知識技能能綜合運運用回憶憶情景學(xué)學(xué)習(xí)情景景實實踐情景景建構(gòu)情情景模模式中個個階段的的具體操操作內(nèi)容容和模式式可以根根據(jù)學(xué)生生學(xué)段的的增高而而有所突突出重點點，但我我們強調(diào)調(diào)在建構(gòu)構(gòu)情景操操作教學(xué)學(xué)模式的的實施流流程中必必須突出出“五性”：全面面性，差差異性，綜綜合性，體體驗性，反反思性?！飳ΜF(xiàn)現(xiàn)有教材材進行二二度開發(fā)發(fā)。作為一個科科研型的的教師，我我們不能能盲目地地照搬教教材，更更何況我我們的英英語教材材每個單單元的各各個模塊塊是一個個有機整整體，教教師不能能把各個個模塊孤孤立開來來進行教教學(xué)，要要根據(jù)學(xué)學(xué)生的實實際情況況，對現(xiàn)現(xiàn)有的教教材進行行重新開開發(fā)和設(shè)設(shè)計，優(yōu)優(yōu)化結(jié)構(gòu)構(gòu)，更好好地讓學(xué)學(xué)生掌握握知識，發(fā)發(fā)展能力力?！镆劳型袑W(xué)科開開展英語語綜合實實踐活動動三至四年級級設(shè)置“生活英英語”的校本本課，以以活動課課的形式式，突出出英語口口語交際際功能，結(jié)結(jié)合開展展小范圍圍的（家家庭、學(xué)學(xué)校）觀觀察、調(diào)調(diào)查活動動，讓學(xué)學(xué)生在全全員參與與中體驗驗并發(fā)展展自身的的英語口口語交際際能力。五五至六年年級的學(xué)學(xué)生開設(shè)設(shè)體驗型型的綜合合實踐課課，讓他他們走出出課堂，面面對社會會和大自自然，以以自身體體驗的形形式，結(jié)結(jié)合所學(xué)學(xué)主題，如如Shooppiing等等開展實實踐活動動。英語語活動由由教師或或?qū)W生安安排在固固定的地地方。如如果時間間允許可可以一月月一次或或一周一一次。英英語課外外活動形形式很多多，但我我們要選選用那些些適合學(xué)學(xué)生年齡齡特點和和知識水水平的生生動活潑潑的活動動形式。AA、設(shè)計計具有趣趣味性的的活動。譬譬如，英英語朗誦誦比賽，英英語書法法比賽。廣廣泛的閱閱讀，觀觀看電影影B、設(shè)設(shè)計創(chuàng)造造性的活活動。英英語小報報制作比比賽。CC、設(shè)計計實踐性性的活動動。英語語角，英英語演講講比賽，戲戲劇表演演，英語語故事等等。D、設(shè)設(shè)計發(fā)展展性的活活動。書書友會，英英語歌曲曲小組等等。2、加快資資源建設(shè)設(shè)英語課程要要力求合合理利用用和積極極開發(fā)課課程資源源，給學(xué)學(xué)生提供供貼近實實際、貼貼近生活活、貼近近時代的的內(nèi)容健健康和豐豐富的課課程資源源。★建立立和完善善校園英英語學(xué)科科網(wǎng)站讓英語教師師真正地地實現(xiàn)資資源共享享，建立立教師專專題研究究電子檔檔案袋。教教師在專專題研究究的過程程中的所所有成長長材料，包包括教案案、反思思錄、學(xué)學(xué)習(xí)體會會、經(jīng)驗驗總結(jié)、個個案論文文，甚至至不成功功的案例例都可以以放進教教師個人人專題研研究電子子檔案袋袋。★搞好好文本、音音響資源源建設(shè)。要積極利用用音像、電電視、書書刊雜志志、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)信息等等豐富的的教學(xué)資資源，拓拓展學(xué)習(xí)習(xí)和運用用英語的的渠道；；積極鼓鼓勵和支支持學(xué)生生主動參參與課程程資源的的開發(fā)和和利用。尤尤其是為為了提高高學(xué)生的的聽說讀讀寫能力力，我們們準(zhǔn)備著著手完善善學(xué)校課課程資源源庫，準(zhǔn)準(zhǔn)備加入入從三年年級開始始的一套套聽說訓(xùn)訓(xùn)練音響響資料，一一套閱讀讀訓(xùn)練文文本材料料，還會會分年級級羅列出出典型錯錯例?！镏匾曇暰W(wǎng)絡(luò)資資源建設(shè)設(shè)我們主張學(xué)學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)關(guān)主題前前、后可可上網(wǎng)瀏瀏覽或搜搜索有關(guān)關(guān)資料，了了解世界界各國文文化知識識、風(fēng)土土人情，開開闊視野野。（教教師可提提供相關(guān)關(guān)網(wǎng)站名名）3、對學(xué)生生學(xué)業(yè)進進行合理理評價英英語課程程的評價價體系要要體現(xiàn)評評價主體體的多元元化和評評價學(xué)生生的多樣樣化。評評價應(yīng)關(guān)關(guān)注學(xué)生生綜合語語言運用用能力的的發(fā)展過過程以及及學(xué)習(xí)的的效果，采采用形成成性評價價與終結(jié)結(jié)性評價價相結(jié)合合、定性性評價與與定量評評價相結(jié)結(jié)合、自自我評價價與他人人評價相相結(jié)合的的方式，既既關(guān)注結(jié)結(jié)果，又又關(guān)注過過程，使使對學(xué)習(xí)習(xí)過程和和對學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)果的的評價達達到和諧諧統(tǒng)一?！镪P(guān)注注學(xué)生的的課堂表表現(xiàn)課堂是師生生互動、學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)文化知知識的主主陣地。教教師要積積極關(guān)注注每一個個學(xué)生在在課堂上上的操練練、表演演等情況況。這時時教師要要關(guān)注要要每個學(xué)學(xué)生，不不要只盯盯著有代代表性的的學(xué)生或或老是糾糾正學(xué)生生的語言言錯誤。教教師要多多換位思思考，多多給學(xué)生生心理上上的支持持，創(chuàng)設(shè)設(shè)良好的的學(xué)習(xí)氛氛圍，努努力使每每個學(xué)生生在課堂堂上暢所所欲言。總總之，教教師要重重視課堂堂觀察，關(guān)關(guān)注學(xué)生生的情感感態(tài)度，關(guān)關(guān)注學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)策略，關(guān)關(guān)注學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)效能。我我們將建建立相應(yīng)應(yīng)的課堂堂教學(xué)評評價表，及及時評價價學(xué)生，并并時常關(guān)關(guān)注學(xué)生生的發(fā)展展?！锾峁┕┙o學(xué)生生展示自自我的舞舞臺深入開展“校園英英語藝術(shù)術(shù)節(jié)”等活動動，為學(xué)學(xué)生創(chuàng)設(shè)設(shè)展示自自我的舞舞臺。學(xué)學(xué)生英語語學(xué)習(xí)展展示自我我的內(nèi)容容有情景景對話、作作業(yè)、英英語實踐踐活動成成果展示示等。這這一系列列活動將將通過學(xué)學(xué)生評學(xué)學(xué)生的方方式進行行公開評評價學(xué)生生的英語語學(xué)習(xí)情情況。這這一評價價活動要要求做到到“縱橫交交錯”，所謂謂“縱”，即通通過評價價，讓學(xué)學(xué)生拿“今天的的我”與“昨天的的我”進行比比較，看看看自己己哪兒有有了進步步和發(fā)展展，同時時向自己己提出“明天”努力的的方向與與目標(biāo)；；所謂“橫”，即拿拿“我”與“他”進行比比較，或或拿“我的某某些方面面”與“他的某某些方面面”進行比比較，分分析彼此此的優(yōu)勢勢長處，提提出需要要改進的的問題。通通過實行行“縱橫交交錯”的評價價，教師師可以關(guān)關(guān)注每一一個學(xué)生生，讓每每一個學(xué)學(xué)生都能能更好地地揚長避避短，爭爭取進步步?！餃y試試從目前來看看，為了了能有效效地檢查查學(xué)生的的學(xué)習(xí)狀狀況以及及教師教教的情況況，測試試仍然是是最主要要的手段段。我們們將改革革考試制制度，注注重學(xué)生生的語言言交際能能力，實實行口頭頭與書面面相結(jié)合合，從重重視結(jié)果果轉(zhuǎn)為重重視學(xué)生生的發(fā)展展過程。學(xué)學(xué)生的聽聽說能力力測試主主要通過過課堂上上的口語語練習(xí)、角角色扮演演小組合合作練習(xí)習(xí)等進行行?！锝⒘W(xué)生個個人成長長記錄袋袋將學(xué)生各方方面（語語言知識識、語言言技能、情情感態(tài)度度、學(xué)習(xí)習(xí)策略、文文化背景景等）的的英語學(xué)學(xué)習(xí)情況況材料匯匯集在記記錄袋中中，綜合合評價學(xué)學(xué)生各個個階段的的英語學(xué)學(xué)習(xí)情況況，以增增強學(xué)生生的自信信心、培培養(yǎng)學(xué)生生自我評評價、自自我教育育的習(xí)慣慣。學(xué)生個人成成長記錄錄袋中存存放的材材料：學(xué)期計劃與與總結(jié)個人英語學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)期期計劃個人英語學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)期期總結(jié)課堂表現(xiàn)有興趣聽英英語、說說英語、背背歌謠、唱唱歌曲、講講故事、做做游戲等等；樂于模仿，敢敢于開口口，積極極參與，主主動請教教。作業(yè)課堂練習(xí)需小組合作作完成的的作業(yè)家庭作業(yè)作品個人手工制制作品（單單詞卡、游游戲卡、賀賀卡等）英語小短文文（每學(xué)學(xué)完一個個單元針針對自己己的情況況寫一段段話）講英語故事事的錄音音帶背英語歌謠謠、唱英英語歌曲曲的錄音音帶英語書寫作作品測試測試卷子（自自己覺得得考得最最滿意與與最不滿滿意的卷卷子各一一份）自出測試卷卷子一份份評語個人評語小組評語家長評語教師評語4、加強教教師隊伍伍建設(shè)我們學(xué)校英英語組對對英語教教師要求求是這樣樣的：爭爭做一名名功底扎扎實、專專業(yè)精通通、技能能、素質(zhì)質(zhì)過硬的的科研型型教師?！锛訌姀娫诼殞W(xué)學(xué)歷進修修鼓勵教師通通過自考考，提高高學(xué)歷層層次，力力爭在本本規(guī)劃內(nèi)內(nèi)本科率率為百分分之一百百?！镏С殖纸處煻ǘㄆ谶M行行專業(yè)培培訓(xùn)，提提高業(yè)務(wù)務(wù)能力。如英語教師師現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)培訓(xùn)（結(jié)結(jié)合學(xué)校校電教培培訓(xùn)）。我我們英語語組所有有成員總總是認真真?zhèn)浜妹棵抗?jié)課，每每學(xué)期英英語組將將組織學(xué)學(xué)生朗讀讀比賽、教教師素質(zhì)質(zhì)大賽（說說課、上上課、英英語歌曲曲演唱、特特長展示示等）。同同時，我我們將抓抓住每次次外出學(xué)學(xué)習(xí)的機機會，外外出培訓(xùn)訓(xùn)的教師師回校后后將在英英語組內(nèi)內(nèi)匯報，交交流學(xué)習(xí)習(xí)心得?！锛訌姀娦１狙醒行?，培培養(yǎng)骨干干力量充分發(fā)揮已已有骨干干教師的的作用，學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)，重在在人才培培養(yǎng)，培培養(yǎng)一批批有教學(xué)學(xué)經(jīng)驗、有有影響力力的名教教師。爭爭取在本本規(guī)劃內(nèi)內(nèi)，學(xué)校校新增一一名學(xué)科科帶頭人人，一名名骨干教教師。建建設(shè)教師師梯隊，形形成傳、幫幫、帶；；一名“老”教師帶帶一名新新教師，形形成以老老帶新，以以強帶弱弱的教師師隊伍。三、如何實實施規(guī)劃劃（一）加強強制度建建設(shè)學(xué)校已有一一系列的的常規(guī)管管理制度度，我們們將進一一步建設(shè)設(shè)和完善善“備課組組、教研研組評估估制度”、“學(xué)校組組評價制制度”、“教師考考核評價價制度”。在實實踐的過過程中要要對這些些制度進進行實踐踐和檢驗驗，更有有力地促促進和保保障我校校英語組組學(xué)科規(guī)規(guī)劃的實實施。（二）加強強校本研研修1、案例式式集體備備課每次備好一一節(jié)典型型課例，我我們要求求教師在在個人備備課的基基礎(chǔ)上，帶帶著個體體的思考考（教學(xué)學(xué)目標(biāo)，活活動設(shè)計計，課程程資源）參參加集體體備課，在在集中群群體智慧慧的基礎(chǔ)礎(chǔ)上在進進行個性性化的備備課。即即從“有備而而來—有感而而備”。同時時備課組組內(nèi)進行行循環(huán)聽聽課和評評課，對對教學(xué)預(yù)預(yù)設(shè)和課課堂生成成進行剖剖析和診診斷。尤尤其式新新工作的的三年以以內(nèi)的英英語教師師每堂課課后都要要記錄教教學(xué)反思思，及時時調(diào)整和和完善自自己的教教學(xué)計劃劃。對教教學(xué)片斷斷進行個個案分析析：思考考在這節(jié)節(jié)課里哪哪些教學(xué)學(xué)設(shè)計取取得了預(yù)預(yù)期的效效果？哪哪些精彩彩片段值值得細細細地咀嚼嚼？哪些些突出的的問題讓讓你措手手不及？？每個月月每個年年青教師師要交一一份有價價值的教教學(xué)案例例，期中中、期末末全體教教師進行行交流。2、教師沙沙龍教師在新課課程實施施和專題題研討的的過程中中會遇到到許多新新問題，產(chǎn)產(chǎn)生一些些新困惑惑，更會會積累許許多經(jīng)驗驗和教訓(xùn)訓(xùn)。他們們迫切需需要一個個寬松和和諧的環(huán)環(huán)境讓他他們互通通信息，交交流經(jīng)驗驗，暢談?wù)劯邢耄探處熒除堼埑闪?，教教師暢所所欲言的的“動感地地帶”。并就就“開展生生活化英英語交際際活動的的策略研研究”的專題題進行研研討。我我想這是是一種有有效又自自由愉快快的教研研。教師師通過這這種活動動，不僅僅能交流流感想與與經(jīng)驗，有有了解決決想疑難難問題的的辦法，產(chǎn)產(chǎn)生了新新的思考考和感想想，而且且能激發(fā)發(fā)更好的的進行下下一步的的信心和和勇氣。3、舉行不不同層次次的教學(xué)學(xué)觀摩活活動?？煽梢杂杏⒂⒄Z教學(xué)學(xué)觀摩活活動、閱閱讀理解解教學(xué)觀觀摩活動動等，有有青年教教師基本本功競賽賽，中年年教師能能力評比比等。4、規(guī)范管管理，扎扎實過程程，切實實抓好學(xué)學(xué)科組建建設(shè)。（1）以備備課組為為單位，加加強整組組備課意意識，每每一單元元課文集集體備課課一次，總總結(jié)交流流上一單單元的經(jīng)經(jīng)驗，并并開展下下一單元元的備課課，由備備課組長長具體負負責(zé)，由由學(xué)科組組總負責(zé)責(zé)（2）個人人一課多多上。即即教師集集體備課課確定教教案后，交交換四上上萬一個個班后，能能做好教教學(xué)反思思，及時時修改教教案。教教師的一一課多上上，要求求更多地地體現(xiàn)自自己思考考的問題題，即小小專題研研究。（3）專題題式的教教學(xué)活動動。每兩兩個星期期學(xué)科組組舉行一一次大組組活動，主主要以“主題研研討式”為主要要的方式式。提前前一個星星期把研研討的主主題通