朝花夕拾閱讀提示資料講解

朝花夕拾閱讀提示《朝花夕拾》閱讀提示《狗?貓?鼠》1．在魯迅的《朝花夕拾》中，寫“寵物”的文章是哪一篇文章？答：《狗?貓?鼠》2．作者仇貓的原因有哪些？答：貓的性情和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總是盡情玩弄，直到玩厭了，才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；他們配合時(shí)到處嗷叫，鬧得別人心煩。3．《狗?貓?鼠》中作者小時(shí)候床頭貼的兩張花紙是？答：《八戒招贅》、《老鼠成親》4．隱鼠的結(jié)局是怎樣的？答：隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踩死了。5．《狗?貓?鼠》一文是針對(duì)誰的攻擊引發(fā)的？用意何在？答：《狗?貓?鼠》中針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。《阿長與山海經(jīng)》原文賞析《阿長與〈山海經(jīng)〉》圍繞長媽媽選取了5個(gè)方面的事例，以感情變化為線索安排，使長媽媽的形象表現(xiàn)得非常突出。開頭的第1、2段，作者以深厚的感情和簡練的語言介紹了長媽媽的身份、地位、名字的來歷，旨在說明她是一個(gè)沒有社會(huì)地位甚至連真實(shí)姓名也不為人們所知的平凡勞動(dòng)?jì)D女。接著第3～5段，從“我不大佩服”的感情角度，寫了長媽媽喜歡“切切察察”和夏天在床間擺成一個(gè)“大”字的睡態(tài)，刻畫了她質(zhì)樸而嘮叨、略帶粗野的性格。第6～12段，著重從“我”的“不耐煩”去寫長媽媽懂得很多規(guī)矩，比如人死為“老掉了”，不能進(jìn)死了人和生了孩子的屋子等。文章述說這些“瑣碎之至”的規(guī)矩，意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：質(zhì)樸的品質(zhì)和迷信的無知。第13～18段：隨著感情的變化，作者又從“我”對(duì)長媽媽產(chǎn)生的“空前的敬意”來寫長媽媽講“長毛”的故事，從而展示了她愚昧的一面。第19～29段：筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了“我”對(duì)長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因，是長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴慕己久的帶畫的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力’“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對(duì)“我”的關(guān)心和熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。而長媽媽的形象也就在這“剝筍”式（欲揚(yáng)先抑）的描寫里，在由表及里、由淺入深的認(rèn)識(shí)過程中得以完整而清晰地展現(xiàn)：她雖受封建迷信的毒害，但卻又質(zhì)樸、善良、慈愛。作者在充分展現(xiàn)了長媽媽的品格風(fēng)貌之后，在文章結(jié)尾又以深厚的感情桿發(fā)了自己對(duì)她的懷念之情。1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？答：切切察察的毛病；擺成“大”字的睡相；令人厭煩的種種規(guī)矩；給我講“長毛”的故事；為我買繪圖的《山海經(jīng)》2、當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反映？表現(xiàn)我什么心情？答：“我似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包?！闭f明“我”聽到以后很震驚，很感動(dòng)，別人做不到的事，這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了，也由此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。3、結(jié)合全文，概括長媽媽的形象特點(diǎn)。答：她沒有文化，粗俗、好事，而又心地善良，熱心幫助孩子解決疑難問題。她是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女?！抖男D》主題思想：魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴(yán)厲地批判了封建復(fù)古主義的倒行逆施。揭示封建孝道的虛偽和殘酷?！抖男D》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道和反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。1."我"收到長輩贈(zèng)送的二十四孝圖是一種怎樣的反應(yīng)?2.讀完后又是一種怎樣的感覺.3.列舉7個(gè)有關(guān)二十四孝圖的成語故事.4.魯迅先生對(duì)二十四孝圖所列舉的孝子們的做法持什么態(tài)度?5.他認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝順父母才是正常的?6.作者虛擬自己仿效"陸績懷橘""哭竹生筍:"臥冰求鯉"的情況,這樣寫有什么好處1、恐懼，害怕他父母把他殺了，煮成肉湯給他奶奶吃。2更害怕了。害怕他父母把他殺了，煮成肉湯給他奶奶吃。3陸績懷橘，哭竹生筍，臥冰求鯉，割肉喂母，殺子喂母，典子為母，賣身葬父4鄙視的態(tài)度5根據(jù)生產(chǎn)力的實(shí)際情況，簡單的贍養(yǎng)照顧6揭示道德家們的虛偽（包括現(xiàn)代人），他們故意捏造那種現(xiàn)實(shí)中不存在的道德高標(biāo)，以突顯自己的價(jià)值《五猖會(huì)》主題思想：《鑒略》的掃興而痛苦的感受。從而批判了封建家長制對(duì)兒童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反動(dòng)。

作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。在語言方面，生動(dòng)、貼切、精到的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)。幽默諷刺而又形象。手法寫作：(1)文章前面極力寫自己急切盼望看五猖會(huì)的心理，后來卻索然無味，對(duì)盛會(huì)并沒留下什么印象，通過前后心境的對(duì)比表現(xiàn)人物心理。(2)大量鋪墊，突出主題。

(3)典型性的語言刻畫人物。1.選文題目的作用是什么?2.五猖會(huì)中寫到魯迅最后背誦了《鑒略》,可以去看會(huì),可是為什么他還覺得沒有意思呢?3.從全文看，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？4.“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺”句中的“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”是什么意思？為什么工人的臉色忽然變“謹(jǐn)肅”了？這說明了什么？

5.“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫方法？其作用是什么？6.“我”一口氣把書背了下來，且“夢似的就背完了”，這里的“夢”有哪些含義？7.文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？

8.文章題目是“五猖會(huì)”，作者卻用了一半的篇幅談?dòng)褓悤?huì)，為什么？

9.課文最后說：“我至今一想起，還詫異我父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！弊髡哒娴摹霸尞悺眴?？

12.作者說“并沒有他們那么高興”，“似乎沒多大意思”，為什么？

13.思考并討論作者情感發(fā)展變化的脈絡(luò)。

14．找找文中一共寫了幾次賽會(huì)，分別用小標(biāo)題概括出來。15.童年看的賽會(huì)給我留下怎樣的印象？表現(xiàn)了我怎樣的心情？這部分對(duì)全文有何作用？

1行文線索2因?yàn)槲闹械摹拔摇北緛硎桥d致勃勃要去看五猖會(huì)的,卻被父親強(qiáng)迫背誦,從而失去了興致.表現(xiàn)的是封建社會(huì)的教育方法簡單粗暴,不顧少年兒童心理的弊端,從《五猖會(huì)》的最后一句可進(jìn)行詳細(xì)分析.3高興地“笑著”“跳著”“催”——“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢幻“鐵鉗”的幫助——熱鬧卻“沒有什么大意思”。4恭敬嚴(yán)肅；奇怪；因?yàn)楦赣H就站在“我”背后；說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他5景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急6在無奈的困境中，“我”自然地出現(xiàn)幻想“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”；它暗示了父親下令強(qiáng)迫背書如夢魘一般讓我討厭7對(duì)比；含蓄地反映了父親的嚴(yán)厲對(duì)“我”心靈上的傷害。8五猖會(huì)，對(duì)一個(gè)孩子來說，意味著渴望與歡樂，對(duì)他來講如同重大的節(jié)日。作者用近一半的篇幅來談?dòng)褓悤?huì)，在于渲染賽會(huì)的盛大、熱鬧，突出賽會(huì)對(duì)孩子的吸引力。為下面插入父親讓“我”背書造成童心與現(xiàn)實(shí)的沖突作鋪墊。9其實(shí)作者平時(shí)與父親的相處中應(yīng)該了解父親的性格，他雖然愛“我”，但完全不了解兒童的心理，只顧按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子愛玩愛動(dòng)的天性。所以，父親在臨行時(shí)讓我背書我不應(yīng)感到詫異，只是作者對(duì)父親這種做法一直難以接受罷了。12這里把大家的興奮與“我”的不高興和以前的向往與現(xiàn)在的沒意思相對(duì)比，說明背書一事讓“我”感到壓抑，心里不痛快。13盼望(失望)——羨慕(書上描繪的)——神往(參與)——欣喜若狂——忐忑、索然無味14童年看賽會(huì)、明代的賽會(huì)、親見的賽會(huì)、東關(guān)五猖會(huì)。15簡單?！坝谑牵炅恕北憩F(xiàn)了賽會(huì)的簡單使充滿期望的孩子失望的心情。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢、作鋪墊《無?！芬弧㈤喿x導(dǎo)學(xué)《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂“正人君子”的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。二、根據(jù)文章內(nèi)容填空。1.魯迅提到的無常有黑白兩種，白無常又叫，黑無常又叫，人們不喜歡的是，原因是。2.在《無?！分泄碜淠弥摬?，叉環(huán)振得瑯瑯地響，鬼王拿的是3.無常的帽子上通常寫著“”或者“

”四個(gè)字。4.魯迅在《無?！芬晃闹?通過對(duì)__________的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。5.在《無?！分?，魯迅提到了和，它們都是紹興的地方戲。三、根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問題。6.看客對(duì)于扮演鬼王的人“不是很敬畏，也不大留心”的原因是什么？7.“無?！笔莻€(gè)什么樣的形象？人們喜歡他的主要原因是什么？8.《無?！分袑憻o常的用意是什么？答案：二、1.活無常、死無常、死無常、因?yàn)樗昂谀?、黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。”2.一塊小小的虎頭牌3.“一見有喜”，或者“你也來了”4.無常

5.“大戲”和“目連戲”三、6．據(jù)傳說，鬼王是只用一只腳走路的；但他究竟是鄉(xiāng)下人，雖然臉上已經(jīng)畫上些魚鱗或者別的什么鱗，卻仍然只得用了兩只腳走路。7.他同情冤魂，懲辦惡人，既有同情心又主持公道，爽直公正很有人情味。人們喜歡他的主要原因是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。8.是說明人間沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)打著“公平”“正義”旗號(hào)的“正人君子”之流辛辣的嘲諷.《父親的病》主題思想：作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。1.《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？2.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？3.名醫(yī)?陳蓮河所用的藥方文中提到了哪些藥引？4.父親臨終時(shí)，衍太太讓年幼的魯迅不停的大聲喊?父親！此事為什么讓魯迅后悔不已？1揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。2作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。3原配蟋蟀一對(duì)，平地木十株、敗鼓皮丸。4讓父親臨終時(shí)也沒能享受安寧，批評(píng)了封建主義的孝道。《瑣記》主題思想：作品介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。1、《瑣記》作者記了哪些瑣事？答：⑴與衍太太的交往。⑵去江南水師學(xué)堂。⑶去礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)。⑷去日本求學(xué)前的準(zhǔn)備。2、結(jié)合實(shí)例說說衍太太是個(gè)怎樣的人？答：衍太太：①冬天慫恿我們吃冰②讓我們看不健康的書

③慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時(shí)卻又故作姿態(tài)。④唆使我偷拿母親的錢，然后又放出流言說我偷了家里的東西去變賣。性格：表里不一，搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪。3、概括《瑣記》的主題內(nèi)容：答：《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。4、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。5、魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷的是洋務(wù)派的辦學(xué)。6、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在這段經(jīng)歷在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及過。7．作者在南京江南水師學(xué)堂求學(xué)的感受是怎樣的？答：⑴高年級(jí)的同學(xué)傲視和欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)（螃蟹一樣走路）。⑵為淹死的學(xué)生造關(guān)帝廟，每年七月十五請(qǐng)和尚到操場放焰火。⑶總之覺得“烏煙瘴氣”。《藤野先生》閱讀提示主題：這篇散文作者通過對(duì)留學(xué)日本生活時(shí)的回憶，以深切懷念之情，熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯的友誼；同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。閱讀目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。3.品析文中含義深刻的語句理解反語的運(yùn)用。閱讀重點(diǎn)1、理思路、找線索，析事例。2.、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。閱讀提示了解魯迅留日背景1926年8月底,由于北洋軍閥政府的迫害,魯迅離開北京到廈門大學(xué)任教.這篇回憶性散文是魯迅離開藤野先生20年后,于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫的.魯迅寫此文時(shí),正當(dāng)＂三一八＂慘案發(fā)生之后,魯迅積極支持愛國學(xué)生的正義行動(dòng),與反動(dòng)軍閥以及反動(dòng)文人進(jìn)行英勇斗爭以,用戰(zhàn)斗的文章來抨擊＂正人君子＂的迫害，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛國主義情感．本文記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)他真摯深沉的懷念之情,同時(shí)也寫了自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化.1、文章記敘了藤野先生與“我”交往的四件事,各是什么?每件事各表現(xiàn)了藤野先生怎么的品質(zhì)?(1)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________.(2)_____________,表現(xiàn)了藤野先生_____________________(3)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________(4)_____________,表現(xiàn)了藤野先生____________________2、思一思。(1)作者轉(zhuǎn)換了哪幾個(gè)地點(diǎn)?答案：

“我”在東京”

“我”在仙臺(tái)

“我”離開仙臺(tái)后

(2)文章通過選取典型整合來突出人物品質(zhì),文中具體寫了與藤野先生相處的情景,表現(xiàn)了藤野先生什么精神品質(zhì)?

答案：記敘了四件事:

第一件事是藤野先生為作者添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任和對(duì)作者的熱心幫助。

第二件事是藤野先生為作者糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)作者要求格,一絲不茍。

第三件事是寫藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)作者熱情誠懇,體貼入微.沒有民族偏見。

第四件事是寫藤野先生了解中國女人裹腳的問題，說明他求實(shí),注重調(diào)查,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)治學(xué)態(tài)度.

(3)課文除直接描寫了藤野先生以外,還與了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么來組織的?清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞,赴仙臺(tái)途中深刻的印象,初到仙臺(tái)的優(yōu)待,匿名信事件,看電影,棄醫(yī)從文的思想變化等.愛國(4)本文有幾條線索?答案：一條是明線即藤野先生其人,一條暗線即魯迅的愛國情感.

3、賞一賞。1.自由朗讀第一部分內(nèi)容,思考下列問題請(qǐng)找出最能表現(xiàn)清國留學(xué)生丑態(tài)的詞語和句子.“實(shí)在標(biāo)致極了”是表明作者對(duì)清國留學(xué)生怎樣的情感和態(tài)度？“東京也無非是這樣”句中的“無非”是什么意思？有什么表達(dá)作用？“這樣”指什么？4、評(píng)一評(píng)。分析作者棄醫(yī)從文的原因和愛國主義感情：(1)在作者所寫的事件中找出作者最受刺激的兩件事？這些事情給了作者怎樣的刺激?答案：兩件事情，一是匿名信事件，二是看電影．

這兩件事對(duì)探索救國救民之道的魯迅刺激很大,匿名信事件使作者深感弱國弱民備受歧視的悲哀,激發(fā)了作者強(qiáng)烈的民族自尊心和為拯救民族.富國強(qiáng)民的斗爭精神.“看電影事件”更深深地刺激了魯迅，堅(jiān)定了他改變志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心。應(yīng)該說，魯迅先生“棄醫(yī)從文”的思想轉(zhuǎn)變因素很多，而“匿名信事件”和“看電影事件”是他棄醫(yī)從文的直接原因。（２）作者為什么要棄醫(yī)從文，進(jìn)一步了解作者所受到的刺激。作者之所以這樣做，是因?yàn)橹袊癖姷挠廾粒槟?，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟中．魯迅的這種將個(gè)人的志愿與祖國的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的精神，是強(qiáng)烈的愛國主義精神的體現(xiàn)．

4、說一說。讀最后一段，找出作者