幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種取暖用具》含反思

-3-小朋友園中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種取暖用具》含反思【--中班科學(xué)教案】中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種取暖用具》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品并知道使用它們的平安方法，熟悉各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來暖和，在活動(dòng)中將小朋友可愛的一面呈現(xiàn)出來，快來看看小朋友園中班下學(xué)期科學(xué)《各種取暖用具》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟悉各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來暖和。2、關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品并知道使用它們的平安方法。3、在活動(dòng)中將小朋友可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)預(yù)備】一些取暖用具圖片；小朋友操作材料。【活動(dòng)過程】一、讓小朋友介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)小朋友愛好。1、小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到溫和呢？（熬煉、穿厚衣服、取暖等）2、今日就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。二、引導(dǎo)小朋友熟悉各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。1、出示所預(yù)備的取暖用具的圖片，老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？2、引導(dǎo)小朋友熟悉各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶便利。三、請(qǐng)小朋友根據(jù)取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。老師簡潔小結(jié)：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為電器類。不用電的這一類取暖用具稱為非電器類。四、爭(zhēng)論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？油汀、空調(diào)可以給許多人用，但比較鋪張電。熱水袋攜帶便利，可以敏捷使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)有用等。五、知道取暖用具的正確用法，提示小朋友肯定要留意使用時(shí)候的平安。爭(zhēng)論：使用它們時(shí)，需要留意一些什么呢？空調(diào)，電暖氣要留意別觸電。火爐和水暖氣要留意防火等。六、引導(dǎo)小朋友多熬煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最平安取暖方法。七、小結(jié)、延長。今日，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以后你還會(huì)看到更多、更新的取暖用具。那么，你長大后想創(chuàng)造什么樣的取暖用具呢？教后反思：在這次活動(dòng)中，小朋友多次爭(zhēng)論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到很多新信息、新閱歷。讓小朋友了解到自己不知道的學(xué)問。這比老師告知小朋友更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深小朋友對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在許多地區(qū)都意味著寂靜和