小學(xué)六年級(jí)的讀后感作文

—小學(xué)六年級(jí)的讀后感作文大家對(duì)作文都不生疏吧，依據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面給大家整理了小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文，希望大家喜愛(ài)！小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文1《大衛(wèi)科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義狄更斯的一部代表作。在這部具有劇烈的自傳顏色的小說(shuō)里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從不少方面回憶和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德抱負(fù)。大衛(wèi)在誕生前父親就去世了，母親在他8歲時(shí)改嫁。繼父是一個(gè)貪欲的家伙，姐姐也一樣鐵石心腸，不近情理。姐弟倆百般毆打大衛(wèi)，而且將他母親也熬煎致死。母親死后，繼父強(qiáng)迫大衛(wèi)去做童工。在此期間，大衛(wèi)逃了出去，投奔了他的姨婆。并被好心的姨婆送進(jìn)了一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。他在逆境中發(fā)奮向上，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的勝利，并且也獲得了美滿(mǎn)的愛(ài)情。在人物的塑造上，大衛(wèi)科波菲爾無(wú)疑傾注了的全部心血。不管是他孤兒時(shí)期所遭受的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的苦痛歷程。閱歷了大苦大難后嘗到人間幸福和暖和的大衛(wèi)，靠的是他真誠(chéng)、直率的品性，主動(dòng)向上的精神，以及對(duì)人的純凈友愛(ài)之心?！洞笮l(wèi)科波菲爾》通過(guò)主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，并突出了金錢(qián)對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。小說(shuō)中一系列悲劇的形成都是金錢(qián)導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn)；愛(ài)彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢(qián)的誘惑；威克菲爾一家的苦痛，海穆的無(wú)望，無(wú)一不是金錢(qián)造成的惡果。而卑劣小人希普也是在金錢(qián)誘惑下一步步墮落，最終落得了個(gè)終身監(jiān)禁的下場(chǎng)。狄更斯正是從人道主義的思想動(dòng)身，暴露了金錢(qián)的罪惡，從而顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。文中閃現(xiàn)的光芒已像一顆顆種子，種在我的心田，在以后的成長(zhǎng)路上，它將生根、發(fā)芽，并茁壯地成長(zhǎng)……小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文2周末看張德芬《遇見(jiàn)未知的自己》，一本淺顯易懂的書(shū)，并且很適用，這書(shū)拿在手里一口氣看完，凌晨才睡去，今天的臉色竟然還是那樣的溫存，喜愛(ài)這本書(shū)，是由于，大多數(shù)人都會(huì)面臨心情的困擾，這本書(shū)里告知了我們通向喜悅的途徑，是喜悅不是簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)，歡樂(lè)是外向的索取，是有依托的，必需有外在的存在引起內(nèi)心歡樂(lè)，喜悅是真正內(nèi)心能量的完成。通過(guò)心靈的修正，獲得平和。我們的內(nèi)心與外界被很多很多的不應(yīng)當(dāng)包裹著，習(xí)慣，角色扮演，自我愛(ài)護(hù)，旁人的目光，躲避，哄騙，其實(shí)這一切都是內(nèi)心的映射，都是大腦給我們的信息，大腦篩選的信息有多半以上是受潛意識(shí)影響的，支配行為的許多指令未必就是正確的，而我們都享受在這些指令下，隨從這些指令?，F(xiàn)實(shí)最大，所以要面對(duì)一切，接收一切發(fā)生的，每件你遇到的事情都是你必修的功課，磨練你，不要去壓抑，要學(xué)會(huì)能量的轉(zhuǎn)換，由于心情會(huì)來(lái)，也會(huì)走，我體會(huì)了許多自己內(nèi)心的磨練。都沒(méi)有順應(yīng)。始終以來(lái)對(duì)許多事情，假如認(rèn)為是不對(duì)的，就去排斥，不能接收別人的錯(cuò)誤，更不能接受自己的錯(cuò)誤，讓自己內(nèi)心有格局，從來(lái)都不是個(gè)溫婉的人。曾經(jīng)有段時(shí)間，自己無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，無(wú)法放棄現(xiàn)實(shí)，前進(jìn)不得，后退不了，只有在大事中挨著，不接受發(fā)生的一切，一門(mén)心思的，追求自己內(nèi)心的答案，其實(shí)那沒(méi)有答案，像是面前有堵墻，非要穿越，后來(lái)無(wú)奈了，由于大事帶來(lái)的困擾，讓我無(wú)法再撐下去了，被周遭包圍了，你無(wú)處可逃了，無(wú)奈心一橫，就那樣吧，放棄了全部外在目光的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為那都不重要，反而有解脫之感。小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文3讀了《地球的故事》這本書(shū)，我感覺(jué)全身都充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)帶給我的力量。這本書(shū)是亨德里克·威廉·房龍先生寫(xiě)的。這本書(shū)重點(diǎn)寫(xiě)了地球上的很多洲和一些特別的國(guó)家，其中講了歐洲，意大利，亞洲，俄國(guó)等國(guó)家。中間還介紹了這個(gè)地區(qū)的人文、歷史、資源、地理環(huán)境等學(xué)問(wèn)，書(shū)中還蘊(yùn)含著很多的哲理。在晚飯的時(shí)間里，我想著考一考爸爸，看他知不明白這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)：“爸爸，你明白中國(guó)的面積大還是加拿大的面積大呢？”爸爸撓撓頭：“應(yīng)當(dāng)是中國(guó)大一些吧!”我笑得直不起腰來(lái)“哈哈!不明白吧，加拿大比我們國(guó)家大!”然后很準(zhǔn)確的地告知爸爸加拿大的面積和中國(guó)的面積給爸爸。爸爸聽(tīng)了后很好奇地問(wèn)：“你怎么會(huì)明白得這么具體呢？”我驕傲地拿出了我的“秘密武器”。爸爸明白后也變得很“好學(xué)”起來(lái)了，我一句一句的和他講解書(shū)里面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：俄羅斯比加拿大還要大呢……這本書(shū)還講了許多寓意深入的道理，例如“我們不僅在這里（地球）生活了很久，而且還將永遠(yuǎn)地生活在這里。那我們?yōu)槭裁催€要如此暴躁，如此匆忙呢？”這么深入的道理不仔細(xì)讀完這本書(shū)是不會(huì)理解的。就拿“我們的目標(biāo)不是索取，也不是做慈善，而是合作?！边@句話(huà)來(lái)說(shuō)吧，我們仔細(xì)分析：不斷地索取只會(huì)讓別人憎恨；做慈善只會(huì)讓流浪者更加依靠別人；只有合作，既可以獲得利益，又可以讓別人學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓人民變得自信，不是一舉三得的好事嗎？所以說(shuō)只有合作才討人寵愛(ài)!書(shū)中還有許多這樣的句子，那些看似很深?yuàn)W的道理只有閱讀才能理解得透徹，你應(yīng)當(dāng)去看看這本書(shū)，看完之后就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的歡樂(lè)與學(xué)問(wèn)的力量!小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文4《哈利波特》的J。K羅琳在回憶錄中曾提及，小時(shí)分她喜愛(ài)和母親一起看書(shū)，母親講給她最多的就是伊妮德布萊頓的作品，她始終記憶深入、并深受影響。這位伊妮德布萊頓到底創(chuàng)作了多么優(yōu)秀的作品，能夠讓締造《哈利波特》這個(gè)業(yè)界的J。K羅琳頂禮膜拜呢？相對(duì)于鼎鼎大名的J。K羅琳，中國(guó)讀者可能對(duì)伊妮德布萊頓這個(gè)名字并不熟識(shí)，但是在英國(guó)，卻沒(méi)有哪個(gè)家庭不明白她的名字，她的作品是每個(gè)英國(guó)人在少年時(shí)期枕邊的必讀書(shū)。20X年，已去世40多年的伊妮德布萊頓擊敗莎士比亞、簡(jiǎn)奧斯汀和J。K羅琳，順當(dāng)中選英國(guó)人最?lèi)?ài)的作家。世界上最大的新聞播送機(jī)構(gòu)之一BBC在20X年，為伊妮德布萊頓特地拍攝了一部專(zhuān)輯性質(zhì)的紀(jì)錄片，在影片中她說(shuō)道：Theyaremyfriends!。正如她所言，布萊頓幾乎將一生的熱忱與勝利，都燃燒在了自己的創(chuàng)作和與讀者們的溝通之中。她對(duì)孩子們懷著炎熱而深沉的愛(ài)，一生中為孩子們寫(xiě)下了700多個(gè)兒童故事、600多部?jī)和≌f(shuō)，是當(dāng)之無(wú)愧的兒童圖書(shū)大王?！赌Х?shù)上的居民》里就有這么一個(gè)故事，有一個(gè)名叫康妮的小孩，由于父母的過(guò)度寵愛(ài)，她變得嬌氣，待人尖酸薄情，經(jīng)常以自我為中心，還好打聽(tīng)別人的隱私……然而閱歷一段在魔法樹(shù)的生活閱歷以后，小康妮學(xué)會(huì)了感恩，性格變得隨和了許多，在有問(wèn)題的時(shí)分還會(huì)替人著想。帶來(lái)她轉(zhuǎn)變的魔法是什么？不是她對(duì)于魔法的相信，而是她在生活中學(xué)會(huì)了與人相處的魔法：只有入鄉(xiāng)隨俗，設(shè)身處地為他人著想，你才會(huì)慢慢融入到一些群體中去。這個(gè)道理不僅僅合適于小好友，同樣合適于大好友。小學(xué)六班級(jí)的讀后感作文5最近，我讀了一本新書(shū)，書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》?！稌?huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的獨(dú)特，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰慧優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表談?wù)摰娜托藓透鹇宓?，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實(shí)禁煙老師并不是學(xué)校的老師，但是戴馬亭他們遇到問(wèn)題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了很多問(wèn)題，所以就稱(chēng)他為“老師”?！稌?huì)飛的教室》講解并描述的是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。我最喜愛(ài)的一個(gè)情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》的時(shí)分，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，是葛洛迪被職業(yè)學(xué)校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽(tīng)寫(xiě)簿也被搶走了。他們并沒(méi)有驚慌，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最終，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人勝利的救出葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)簿。我非常崇拜他們沒(méi)有用拳頭去解決問(wèn)題和去請(qǐng)教老師。我非常喜愛(ài)書(shū)中的戴馬亭。由于他勤學(xué)好奮，成果一向名列前茅