樂育小學(xué)教學(xué)工作計劃

學(xué)校教工計劃第一期樂育小學(xué)一、指思想：本學(xué)年我校繼續(xù)以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點新課程改革為契機，加強教學(xué)科學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施抓好教學(xué)監(jiān)控大力推進素質(zhì)教育穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量加速學(xué)校全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)校名師，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為把我校建設(shè)成為以質(zhì)量立校、特色興校、依法治校、市場富校的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力奮斗。二、工目標(biāo)：教師素質(zhì)要有所提高，規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)方式靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，學(xué)校三風(fēng)”有根本性好轉(zhuǎn)，教學(xué)量有實質(zhì)性提高，學(xué)科優(yōu)勢繼續(xù)保持，特長學(xué)生進一步發(fā)展。三、基思路：

提高教學(xué)管理的科學(xué)性、計劃性、規(guī)范性，以教師隊伍建設(shè)為重點，以課程改革和教學(xué)研討為動力，突出教研組長的核心意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，強化過程管理，倡導(dǎo)評價多元化，全面提高教育質(zhì)量。四、主工作：1、教師進一步認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)教材及有關(guān)探究性學(xué)習(xí)文章，不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，深化課程改變。努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實研究工作，同時，做好提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語口語交等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使校本培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討、帶教等形式不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。1

6、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，進一規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。五、具體工作：１、加強師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。在課改新形式下重視培訓(xùn)努力加強教師隊伍建設(shè)制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)學(xué)習(xí)是保證為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求各學(xué)科教研組認真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的幾點意見《深化課堂教學(xué)改革的精神及精心解讀本學(xué)科的教學(xué)大、各年級教學(xué)目標(biāo)和本年級的教學(xué)目標(biāo)，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，課后有選擇的做好記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（）通過開拜師帶徒青勝于藍；互幫互學(xué)，齊頭并進”活動、新教師論壇、骨干教師展示課、群體教研等活動，提高教師的教育教學(xué)實踐能力。（3）通過邀請有關(guān)專家來校講座、請名師上示范課、觀看優(yōu)秀教錄像、與兄弟學(xué)校進行研討等活動，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。2、以課改重點，組織開展豐富多彩的教研活動。（1教研組做好開學(xué)初各項計劃的制定工作期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。（2）充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來共同發(fā)現(xiàn)不足出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，以適應(yīng)課程改革的需要。（3堅持分成管理充分發(fā)揮教師的自主教學(xué)和自我檢測能力教研組長的教學(xué)主2

導(dǎo)和核心作用及教導(dǎo)處的監(jiān)控和指導(dǎo)作用。（4）強化教學(xué)基礎(chǔ)管理是提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體化的重要手段，完善教研組、年級組的建設(shè)與評價，確立評價各級教研組的細則。3、加強科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實踐，加強對探究性課程的研究開發(fā)校本課程。使學(xué)校形成幾支有特色的社團。4、完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機制，使教學(xué)管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化邁進。（1教師根據(jù)課程各階段目標(biāo)立三位目標(biāo)和精心準(zhǔn)備練習(xí)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有現(xiàn)成備課的也要做到內(nèi)化，豐富自己的課堂教學(xué)。（2）著眼三維目標(biāo)的落實，有效提高課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要落實點、重點、指導(dǎo)點、能力點。推廣“抓課堂、抓平時、抓基礎(chǔ)”的提高學(xué)質(zhì)量的做法。（3）教研組和教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程的要求，加強備檢查和課堂教學(xué)的觀摩。5、抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查指導(dǎo)和評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。（2）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。（3）切實抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。（4）每位教師每學(xué)期完成節(jié)聽課，并做好評課。（5）每個月做好課后反思2～3篇，教導(dǎo)處抽查。（6）教研組長每期交教研活動記錄本。（7）教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)的實際情況，不定期