九年級(jí)年度工作總結(jié)

克難奮進(jìn)鑄輝奮力拼搏華章—2016年九年級(jí)工作總結(jié)2016年級(jí)依舊笑風(fēng)【1】上重高人，圓滿完成上級(jí)分配的任務(wù)。【2】綜合排名廣水市前列。【3】人均分廣水市第一名。【4】本屆九年級(jí)期中考試有明顯進(jìn)步。【5】教師幸福和諧，學(xué)生安全健康。今天盤點(diǎn)我們的工作和成果我們真正做到了克難奮進(jìn)鑄輝煌奮力拼搏續(xù)華章?；仡櫍簩贸跞膬呻y題與戰(zhàn)1、我們九年級(jí)學(xué)生的入口，八年級(jí)學(xué)生底子太薄2016年7月廣水市組織的八年級(jí)期末考試，語文在廣水市為第十二名，數(shù)學(xué)第十二名，英語第二名，政治第六名，歷史第七名，地理第八名，物理第十一名，化學(xué)第十九名，生物第十八名。綜合排名第九名，特別A類人數(shù)少。而我們的競爭對(duì)手李店一中，綜合排名廣水市第二名，我們想戰(zhàn)勝對(duì)手，困難巨大。2、廣水市給我們的任務(wù)是A類學(xué)生目標(biāo)9人，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成績擺在我們面前，要想完成任務(wù)，困難重重，心理壓力巨大。盡管我們知道，要想完成上級(jí)布置的中考任務(wù)，還有我們的對(duì)手有明顯優(yōu)勢，我們想雙豐收，是難題也是挑戰(zhàn)，我們依然會(huì)迎難而上，力爭創(chuàng)造奇跡，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓李店人民滿意。一“再輝煌”的必信念我們九年級(jí)全體教師認(rèn)真分析了形勢，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚合力。首先提高教師的的認(rèn)識(shí)；其次是增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)；更主要的是，通過分析形勢達(dá)成共識(shí)我們這一屆必須勝利!閔校長每天學(xué)生起床鈴之前半小時(shí)就已經(jīng)到了校長辦公室來到九年級(jí)辦公室成為我們九年級(jí)所有老師心中的明燈校長同我們一起奮戰(zhàn)，我們?cè)趺匆惨獮槔畹甓袆倮隽Γ谑?，人人振奮精神、決心背水一戰(zhàn)。二團(tuán)隊(duì)精神和“智場”

21世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)的世紀(jì)。中考無法單靠個(gè)人的智慧去贏得。九年級(jí)成員共識(shí)：齊心出力量，齊心出智慧，齊心出境界，齊心出精品。而年級(jí)組也特別重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)尤其“兩條線的建設(shè)——以年級(jí)組長為中心抓住三位班主任牢牢抓住進(jìn)A和重高學(xué)生的“智慧場”，以班主任為中心，協(xié)調(diào)科任教師落實(shí)培優(yōu)輔差的“智慧場”，使智慧喚醒智慧，讓才情激發(fā)才情。我們靠人性化管理團(tuán)結(jié)人用責(zé)任意識(shí)目標(biāo)意識(shí)要求人讓和諧的環(huán)境感染人，老師們“累并快樂”地工作著。我們的磨合和打造，成就了一支團(tuán)結(jié)、和諧、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。這個(gè)集體求真務(wù)實(shí)，有拼勁，教學(xué)工作、德育工作成效突出，教研活動(dòng)有聲有色，元旦聯(lián)歡節(jié)目質(zhì)量高、品位高，領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及教師齊心協(xié)力精誠團(tuán)結(jié)，是“李店二中的窗口年級(jí)”。三實(shí)施年級(jí)組和班目標(biāo)任管理九年級(jí)開學(xué)伊始我們就實(shí)施了年級(jí)組目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)任務(wù)我們根據(jù)學(xué)生的八年級(jí)期中、期末成績，對(duì)學(xué)生綜合能力、發(fā)展?jié)摿M(jìn)行了全面地分析。在此基礎(chǔ)上我們重新分班結(jié)合學(xué)校和上級(jí)的教育教學(xué)要求細(xì)致而謹(jǐn)慎地制定出學(xué)校和班“目標(biāo)任務(wù)并上報(bào)學(xué)校和廣水市教育局各個(gè)班級(jí)在接受到目標(biāo)任務(wù)后，都召開了科任教師座談會(huì)，就目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了傳達(dá)、布置和落實(shí)，并探討了具體的實(shí)施辦法。目標(biāo)任務(wù)辦法的實(shí)施，增強(qiáng)了教師教育教學(xué)工作的科學(xué)性、目的性和實(shí)效性也增強(qiáng)了教師和學(xué)生的責(zé)任感調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的導(dǎo)向推動(dòng)作用我們始終注重過程監(jiān)控切實(shí)落實(shí)責(zé)任。四規(guī)范加創(chuàng)新”的學(xué)主張—多管齊下十大措保證教學(xué)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線也是鞏固李店二中品牌的關(guān)鍵教學(xué)上我們提倡“規(guī)范加創(chuàng)新”，至少有十大措施保證教學(xué)質(zhì)量：1、用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是非常不對(duì)的教材是一個(gè)載體它包含了中考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板有從教材中拓展、生發(fā)就能夠達(dá)到舉一反三學(xué)以致用的目的而中考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。2、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量45分鐘的課堂才是主陣地，重心應(yīng)放在課堂的能力落實(shí)而不是課下的作業(yè)安排有步入初三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的

緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備注重知識(shí)點(diǎn)與中考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。初三階段是新授知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評(píng)試卷時(shí)也要做到目的明確重難點(diǎn)突出要結(jié)合考綱分析出題的類型方向和趨勢甚至明白命題者的考查意圖樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。4、做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥。教師要抓緊落實(shí)“定點(diǎn)、精準(zhǔn)、高效、規(guī)范”的考后分析工作，要求把日常教學(xué)、作業(yè)反饋、測驗(yàn)成績等工作做到“細(xì)、實(shí)、勤”。5、全體教師務(wù)必緊緊圍繞班主任的協(xié)調(diào)規(guī)劃，著力培養(yǎng)各班的類學(xué)生，力爭對(duì)A類和重高學(xué)生“面批面改、打磨細(xì)節(jié)、強(qiáng)化規(guī)范、分分必爭”。6對(duì)重高線下分學(xué)生務(wù)必采“盯人戰(zhàn)術(shù)利用晚值班時(shí)“勤追蹤、多關(guān)心、常溝通”，幫助他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。7、班主任和科任教師要做好學(xué)生思想工作，不斷給學(xué)生打氣，讓我生信心百倍搞學(xué)習(xí)。8、定期考試，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，并完成好對(duì)類學(xué)生的培優(yōu)工作，和重高學(xué)生輔差工作，并做好記載。學(xué)生將錯(cuò)題更正在錯(cuò)題本上，年級(jí)組檢查。9、出臺(tái)對(duì)A類學(xué)生和靠重高學(xué)生的考試獎(jiǎng)懲措施，讓教師形成教學(xué)合力。10注重信息的收集整理針對(duì)中考強(qiáng)研究及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃與安排，讓學(xué)生復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，從而少走彎路。五打鐵要靠自身硬的精神—用硬撐、奮、汗、愛心為學(xué)創(chuàng)造一片藍(lán)天班主任、教師始終與學(xué)生在一起的“堅(jiān)守”，用情、愛心教育學(xué)生。李本波、盧運(yùn)霞、王新廣三位班主任想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，踐行的是愛的奉獻(xiàn)，一個(gè)“愛”字贏得了學(xué)生的信任；李軍、盧建喜等教師千苦萬苦苦自己，千難萬

難不難學(xué)生,一個(gè)“情”字感動(dòng)了學(xué)生；明小堂、樊木蘭等教師事無巨細(xì)，躬身過問，勤到班，勤調(diào)查，一個(gè)“勤”字飽含真情；鄧巧榮等教師樂于與學(xué)生交流談心，春風(fēng)化雨潤物無聲，從心靈深處著手耕耘，解學(xué)生