中班科學(xué)教案《彈性》含反思

-3-中班科學(xué)教案《彈性》含反思【--中班科學(xué)教案】中班科學(xué)教案《彈性》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能樂觀參與科學(xué)探究活動(dòng)，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣，了解彈性的基本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷，讓小朋友學(xué)會(huì)初步的記錄方法，快來看看小朋友園中班科學(xué)《彈性》含反思教案吧。小朋友園中班科學(xué)教案：彈性活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解彈性的基本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。（2）能樂觀參與科學(xué)探究活動(dòng)，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。（3）讓小朋友學(xué)會(huì)初步的記錄方法。（4）能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。活動(dòng)預(yù)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）?；顒?dòng)過程：（1）小朋友自由操作材料，初步感知彈性。A.小朋友操作，觀看用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的形狀變化。B.小朋友敘述自己的探究發(fā)覺，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時(shí)候發(fā)覺了什么？你是怎樣發(fā)覺的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來的外形。這就是彈性。（2）小朋友再次操作材料，發(fā)覺很多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：很多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么便利？教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用小朋友的奇怪?心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓小朋友體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了小朋友的觀看力及動(dòng)手操作的力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有必要的。小百科：彈性，經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，由阿爾弗雷德·馬歇爾提出，指一個(gè)變量相對(duì)于另一個(gè)變量發(fā)生的肯定比例的轉(zhuǎn)變的屬性。彈性的概念可以應(yīng)用在全部具有因果關(guān)系的變量之間。作為緣由的變量通常稱作自變量，受其作用發(fā)生轉(zhuǎn)變的量稱作因變量。例如自變量x和因變量y之間存