中班上學(xué)期健康教案《快樂的小腳丫》含反思

-5-中班上學(xué)期健康教案《快樂的小腳丫》含反思【--中班健康教案】中班上學(xué)期健康教案《歡樂的小腳丫》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過操作活動(dòng)，懂得如何愛護(hù)自己的小腳，熟悉腳的主要部位和功能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看小朋友園中班上學(xué)期健康《歡樂的小腳丫》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉腳的主要部位和功能。2、通過操作活動(dòng)，懂得如何愛護(hù)自己的小腳。3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、關(guān)心小朋友了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心?；顒?dòng)預(yù)備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過程：一、通過觀看引發(fā)小朋友的愛好1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導(dǎo)小朋友探究腳的結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，三、比較腳的異同我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好伴侶比比看吧。通過觀看爭(zhēng)論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、嬉戲1、夾物走玩法：請(qǐng)小朋友用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳動(dòng)，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、踢足球：小朋友每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。五、總結(jié)我們的小腳丫本事可真大，可是我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它愛護(hù)起來吧!設(shè)計(jì)意圖中班小朋友的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增加，他們奇怪?好問，樂于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開展的健康寶寶、春天、愛護(hù)環(huán)境等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真興奮》、《春天的保健》、《愛惜小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，小朋友對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的愛好，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀看它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)嬉戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在嬉戲中萌發(fā)對(duì)身體的探究愛好，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)預(yù)備過程與指導(dǎo)備注1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本事，熬煉腳部肌肉。2、能樂觀探究小腳的本事，培育小朋友愛護(hù)小腳的意識(shí)。3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。2、錄音機(jī)、磁帶。指導(dǎo)：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。1、小朋友自由結(jié)伴，玩腳跟腳尖踢的嬉戲。2、聽音樂做腳丫放松操。二、熟悉小腳丫1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。2、撓一撓、比一比。三、探究活動(dòng)：小腳丫的本事1、引導(dǎo)小朋友談?wù)勑∧_丫的本事。2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園（1）腳印畫――春天的樹（2）小腳作畫――漂亮的花朵（3）撕紙貼畫――柳樹（4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本事。3、小朋友與同伴、老師共享用小腳丫布置春天樂園的閱歷。四、愛護(hù)小腳丫師生共同爭(zhēng)論愛護(hù)小腳丫的方法。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。小百科：腳，讀作jiǎo或