中班語言公開課教案《樹真好》含反思

-5-中班語言公開課教案《樹真好》含反思【--中班語言教案】中班語言公開課教案《樹真好》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓小朋友依據(jù)作品仿編“樹真好”，感受大樹的勃勃生氣，回憶已有閱歷，用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其他植物的關(guān)系，大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維，快來看看小朋友園中班語言公開課《樹真好》含反思教案吧。【活動目標】1、回憶已有閱歷，用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其他植物的關(guān)系。2、依據(jù)作品仿編樹真好，感受大樹的勃勃生氣。3、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維4、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動?！净顒宇A(yù)備】1、范例：一棵開滿花的大樹，在適當?shù)奈恢眠M行切割，制作成可插入式；預(yù)備小鳥、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。2、每位小朋友一張畫有樹干的紙。3、舊畫報（小朋友自備），剪刀，雙面膠，深淺不同的綠色油畫棒。【活動過程】1、我們喜愛樹師：小朋友們，小周老師要說一段很美的話，我猜啊，會有許多小朋友都知道。假如有小朋友知道小周老師在說什么，那就和我一起用好聽的聲音講吧。（播放第一課時的音樂）師：恩，有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字??？幼：《樹真好》師：散文中消失了哪些動物？幼：消失了小鳥、大狗、小貓（要求小朋友說完整的話）師：除了小動物還有什么呀？幼：還有全家/大家、秋千、布娃娃師：除了散文中的小鳥、小貓和我們?nèi)彝猓€有誰會喜愛樹呢？我們一起來看看吧。2、誰和大樹在一起師：（老師拿出預(yù)備好的大樹將小鳥插入相應(yīng)位置）小鳥在樹上干嘛呢？幼：小鳥在樹上唱歌。師：恩！樹真好，小鳥在樹上唱歌。師：（將黑熊插入相應(yīng)位置）那黑熊在樹洞干嘛呢？幼：黑熊在樹洞里睡覺。師：那小朋友們可以怎么說呢？幼：樹真好，黑熊在樹洞里睡覺。（老師引導(dǎo)，假如小朋友反映不是很好還是由老師示范講）師：恩，樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。師：（將小豬插入相應(yīng)位置）那小豬在干嘛呢？幼：小豬在睡覺師：在哪里睡覺啊？幼：小豬在樹下/樹蔭下睡覺師：那我們可以怎么說?。繕湔婧?，小豬在樹陰下睡午覺。（老師引導(dǎo)小朋友一起講）師：（將松鼠插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說呀？幼樹真好，松鼠在樹上吃著美味的松果。（老師對美味、松果進行引導(dǎo)）師：（將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說呀？幼：樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。師：小朋友們，你們看。樹真好，黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好，小豬在樹陰下睡午覺。樹真好，松鼠在樹上吃著美味的松果。樹真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。（老師起樹真好讓小朋友自己說出下一句）。師：現(xiàn)在啊，小周老師已經(jīng)在你們的桌子上預(yù)備了大樹，請你們從舊畫報上選擇樹的伴侶，剪下來貼在樹的不同位置上，可以是動物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉，可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。3、我們的樹真好引導(dǎo)小朋友依據(jù)自己的作品仿編《樹真好》。引導(dǎo)小朋友溝通、共享仿編的《樹真好》。將小朋友的作品裝訂成《樹真好》的畫冊。師：現(xiàn)在小朋友的大樹都展現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來聽聽小朋友們是怎么說說我們的樹真好。（老師可以選擇幾樣沒有消失過的）師：現(xiàn)在我們找一個伴侶，然后請你們相互告知對方你們的樹好在哪里吧？《樹真好》樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。樹真好。假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗汪汪叫。樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖?；顒臃此迹哼@次活動《樹真好》，題材樹來自于小朋友生活之中，是小朋友日常生活中所熟識的、常見的一種植物，對小朋友來說開展這樣的題材內(nèi)容，是小朋友感愛好的、樂于參加的。大班綜合活動《樹真好》的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個方面促進了小朋友的進展，讓小朋友從多個角度獲得了樹的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性，活動中供應(yīng)了兩大環(huán)節(jié)讓小朋友去探究和發(fā)覺，使小朋友樂觀、主動地獲得了很多學(xué)問。同時，活動中也建立了新型的師幼關(guān)系，老師始終以一個傾聽者、觀看者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加到活動之中。在我們的四周，處處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的留意，雖然孩子們每天接觸這些東西，卻很少思索些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)懷身邊的一些東西，共同探究奇異的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜愛觀看四周事物的習(xí)慣，培育孩子良好的觀看習(xí)慣，學(xué)會發(fā)覺一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓小朋友了解更多的植物學(xué)