高中生物第一冊第1章走近生命科學(xué)12走進生命科學(xué)實驗室教案2滬科版

1.2走進生命科學(xué)實驗室一、本章教材剖析：跟著社會和科技的發(fā)展，人類對生命世界的認識愈來愈豐富，興趣愈來愈濃重，展此刻我們眼前的是豐富多彩的生命世界，同時又是充滿誘惑和挑戰(zhàn)的未知世界。本章是高中生命科學(xué)的開篇，經(jīng)過回首生命科學(xué)發(fā)展的光芒歷程和展望新世紀的美好遠景，指引學(xué)生認識學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要意義。本章包含《走進生命科學(xué)的世界》和《走進生命科學(xué)實驗室》兩節(jié)。經(jīng)過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認識生命能夠科學(xué)技生命科學(xué)對人類生活的影響，加強學(xué)生對生命科學(xué)的好奇心，使之關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，更為自覺地學(xué)好這門課程。同時使學(xué)生認識什么科學(xué)研究的基本步驟，激勵學(xué)生走進生命盼望學(xué)實驗室，為高中階段《生命科學(xué)》的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。二、課題：第一章走近生命科學(xué)第2節(jié)走進生命科學(xué)實驗室三、課時安排：1課時。四、本節(jié)教材剖析：本節(jié)《走進生命科學(xué)的詩集》包含“生命科學(xué)發(fā)展簡史”和“展望生命科學(xué)新世紀”兩部分內(nèi)容，這一節(jié)教課要點在于惹起學(xué)生的共識，即激發(fā)學(xué)生連續(xù)的內(nèi)在興趣，并讓學(xué)生注意科學(xué)家如何思慮問題和解決問題，從中學(xué)習(xí)科學(xué)地思想，領(lǐng)會科學(xué)思想。對于“生命科學(xué)發(fā)展簡史”，教材第一介紹了我國古代辦感人民在生命科學(xué)發(fā)展中的重要貢獻，同時介紹了《齊民要術(shù)》和《本草綱目》等科學(xué)巨著。而后，依據(jù)整體水平——細胞水平——分子水平的研究歷程，以及從個體水平——集體水平——生物與外界環(huán)境之間的關(guān)系的研究這兩條主要線索介紹生命科學(xué)研究發(fā)展的歷程。教材特別重申了細胞的發(fā)現(xiàn)、DNA雙螺旋結(jié)果和人類基因組計劃等擁有里程碑作用的偉大成就。本教材著重介紹研究手段，重申了技術(shù)的發(fā)展對推進生命科學(xué)發(fā)展的重要意義。對于生命科學(xué)發(fā)展簡史要經(jīng)過一個個案例和科學(xué)家前后相續(xù)的研究讓學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)發(fā)現(xiàn)是順序漸進的過程，不是一揮而就的；課本知識根源于科學(xué)實踐，科學(xué)家的工作是從察看到的一系列現(xiàn)象中“猜出”實質(zhì)與聯(lián)系。以此指引學(xué)生認識學(xué)習(xí)即是察看古人的察看，以便未來自己也成為世界的察看者和問題的解決者。對于“展望生命科學(xué)新世紀”，教材重視于現(xiàn)代生命科學(xué)的成就與未來的發(fā)展遠景。教材從微觀和宏觀雙方面介紹生命科學(xué)在21世紀將面對的重要課題，此中包含正在研究的課題，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因治療、環(huán)境保護等，也有到現(xiàn)在未解之謎。重申生命科學(xué)對社會經(jīng)濟發(fā)展和人類生活與健康的重要影響。指引學(xué)生放眼看世界，自己領(lǐng)會和思慮科學(xué)發(fā)展與社會進步的關(guān)系，作為社會的一員，自己此刻能做什么，未來能做什么。五、教課目的：1、知識與技術(shù)能依據(jù)生命科學(xué)發(fā)展的歷史表達生命科學(xué)的重要歷史事件及其之間的內(nèi)在聯(lián)系。能說出國內(nèi)外對生命科學(xué)發(fā)展作出重要貢獻的科學(xué)家的姓名及其主要貢獻。能簡述生命科學(xué)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展遠景。2、過程與方法1經(jīng)過閱讀生命科學(xué)發(fā)展簡史，認識生命科學(xué)發(fā)展歷史中的重要事件和有名科學(xué)家的研究成就。經(jīng)過要點詞檢索，從網(wǎng)絡(luò)和報刊雜志上搜尋并關(guān)注現(xiàn)代史門科學(xué)發(fā)展對人類經(jīng)濟、生活和科學(xué)發(fā)展的貢獻，及其發(fā)展遠景。3、感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)生命科學(xué)發(fā)展簡史，感受科學(xué)研究的波折與樂趣，感悟科學(xué)家在研究過程中敢于懷疑、勇于研究的精神，以及謹慎、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。展望生命科學(xué)未來的美好遠景，建立投身科學(xué)研究的使命感。六、教課要點與難點要點：生命科學(xué)發(fā)展的重要階段。生命科學(xué)的最新研究成就。難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)的熱忱。惹起學(xué)生對生命科學(xué)研究的關(guān)注。七、教課器具：自制PPT八、教課過程：教課方案和內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體引入：讓學(xué)生把記請談?wù)勀阒赖纳飳W(xué)家及溝通各自喜愛或知道介紹有名生物憶庫中的認識調(diào)其貢獻。的生物學(xué)家，介紹平生學(xué)家及其貢獻。動出來，互相溝通或主要發(fā)現(xiàn)等。促使認識，同時激板書：一、生命發(fā)興趣。在眾多科學(xué)家的努力下，今日接受信息，明確需要思科學(xué)發(fā)展簡史一、生命科學(xué)發(fā)展的生命科學(xué)已發(fā)展成多分枝考的問題，有目的地閱問題：生命科學(xué)簡史多學(xué)科的一門科學(xué)，那么生命讀教材，組織自己的認發(fā)展歷史。各階科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了那些歷程識與同學(xué)和老師溝通。段主要研究手提出研究生命科呢？在研究這個問題的時段。技術(shù)發(fā)展學(xué)的三個問題，促候，我們能夠從三個方面進對推進生命科進學(xué)生運用教材行思慮。學(xué)發(fā)展的重要的資料進行思慮，意義。將情義教育融入閱讀教材，剖析，形成知識教課中。第一看看我們的先人在生命見解與同學(xué)溝通。我國古代重要1、我國的生命科科學(xué)領(lǐng)域有過哪些貢獻？處的生命科學(xué)著學(xué)發(fā)展歷史于什么研究水平？為何沒作。經(jīng)過問題指引學(xué)有更深入的研究成就？連續(xù)商討的問生以研究歷史的題。態(tài)度客觀對待祖先和歷史，深入地思慮可能有助于閱讀教材，將資料整理學(xué)生建立自己的我們再剖析一下外國的生物歸類，溝通。理想。學(xué)家們的工作成就，西方生命以列表法準時間擺列2、西方生命科學(xué)科學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了幾個水平的科學(xué)成就，以便思慮發(fā)發(fā)展史演變？研究手段是如何發(fā)展展脈絡(luò)和技術(shù)演進。2以問題指引學(xué)生的？是什么要素推進了這些思慮，主假如讓學(xué)演變？生有機會運用自指引學(xué)生擺列優(yōu)秀科學(xué)家的己的腦筋思慮，形貢獻—概括研究歷程—剖析成自己的見解，不研究手段--找尋技術(shù)與生命是簡單地記憶歷科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，等次序整理史事實。在媒體提思路。供主題的指引下發(fā)布自己的見解，理出眉目，學(xué)習(xí)有序、分類、概括，以提升思想的邏輯性和效率。介紹20世紀的重要研究成3、現(xiàn)代的生命科果。學(xué)依據(jù)生命科學(xué)的發(fā)展，我們二、展望生命科學(xué)假想一下未來我們的生活會新世紀發(fā)生如何的改變。讓學(xué)生勇敢想象，寬闊思想，認識科學(xué)技術(shù)對生活的影響，建立信科學(xué)、愛科學(xué)的思想。小結(jié)今日我們知道了九、板書：第一章走近生命科學(xué)第一節(jié)走進生命科學(xué)的世紀1、生命科學(xué)發(fā)展簡史研究水平研究方法個體察看、描繪細胞實驗分子現(xiàn)代物理、化學(xué)技術(shù)2、展望生命科學(xué)新世紀十、評論：十一、反?。?/p>

從表中概括出生命科西方優(yōu)秀貢獻學(xué)研究的大概歷程經(jīng)的科學(xué)家。歷的三個水平。閱讀教材，獲得信息，生命科學(xué)研究找出各研究階段采納歷程。的主要研究手段，并進一步找尋研究階段—各階段主要研研究手段—技術(shù)發(fā)展究手段。之間的關(guān)系。增補或發(fā)問。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者。我國在分子生物學(xué)領(lǐng)域的貢睜開“未來的水果店”、獻?！案叩鞍锥嗥穱L的米基因工程與克和面”、“無排異的器官隆技術(shù)移植”、“恐龍復(fù)生”、資料?！皦糁械膶W(xué)習(xí)”等主題小組議論。學(xué)生概括出主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。3這部分的教課以引起興趣和開辟視線為主要教課目的，經(jīng)過這堂課讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)生物學(xué)除了關(guān)注知識，還要學(xué)習(xí)如何思慮。經(jīng)過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解生命科學(xué)知識來自察看和實驗，說明實驗和察看的重要性，讓學(xué)生認識實驗和察看也是學(xué)習(xí)生命科學(xué)重要內(nèi)容。設(shè)計的要點放在幫助學(xué)生整理知識、拓展視線、找尋關(guān)系上，學(xué)生不習(xí)慣講堂講話和發(fā)布自己的建