幼兒園中班教案《小水滴》含反思

中班教課設(shè)計《小水滴》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，試試用圖片貼出小水滴的旅游過程，理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識水--水蒸氣--水的變化過程，在參加小水滴旅游的游戲活動中，培育幼兒研究大自然的興趣，快來看看幼兒園中班《小水滴》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識水--水蒸氣--水的變化過程。依據(jù)故事內(nèi)容，試試用圖片貼出小水滴的旅游過程。在參加小水滴旅游的游戲活動中，培育幼兒研究大自然的興趣。萌生對文學(xué)作品的興趣。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識水--水蒸氣--水的變化過程。依據(jù)故事內(nèi)容，試試用圖片貼出小水滴的旅游過程?；顒訙?zhǔn)備：課件《小水滴旅游記》小水滴圖片若干；4幅小水滴旅游圖片若干份3.音樂《去郊游》《火車開了》活動過程：1/4一、開始部分：講話，引出活動內(nèi)容師：小朋友，你們喜愛郊行嗎？此刻老師帶你們一同去郊游好嗎？（《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進(jìn)入活動室。）師；哇，小朋友們快來看這是什么呀？（老師帶幼兒到預(yù)先設(shè)計好的場所，有很多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？師模擬小水滴的聲音答：（小朋友善！我和你們同樣喜愛旅游，此次我很想到天上去旅游，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想一想方法？幼：自由回答師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想方法。此刻，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅游》的故事。二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容教師敘述故事，幼兒聆聽故事（播放課件、放靜音）1.敘述故事師發(fā)問：小水滴的家在哪兒？太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？它們的身體變的怎么樣了？變?yōu)榱耸裁?？很多小水滴變?yōu)樗魵馍教炜蘸笥龅搅艘煌?，變?yōu)榱耸裁?？飛到很高的天空，小水滴感覺很冷，它們怎么辦？又變?yōu)榱耸裁矗?.播放有聲課件，完好賞識故事師：小朋友回答得真棒，此刻讓小水滴自己講講它的旅游故事吧?。úシ耪n件）師幼共同小結(jié)：小水滴旅游的故事聽完了，我們一塊談?wù)?，小水滴是如何旅游的？（由?水蒸氣-云-雨-水）3.游戲（1）角色表演游戲a師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅游去。2/4教師邊講故事，邊率領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。（還能夠給幼兒攝影）（2）操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅游快樂嗎？（快樂）小水滴也很高興。可她還有一件事情想請我們幫忙，我們寂靜下來聽聽看，好嗎？師模擬小水滴口吻："我在旅游時拍了4張漂亮的照片，我想把這4張照片依據(jù)我旅游的先后次序貼在這張賀卡的框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一同來分享此次和小水滴旅游的快樂好嗎？請小朋友幫我一同貼。"（小朋友們搬上自己的小椅子有次序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅游的先后次序貼在標(biāo)有的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指導(dǎo)）三、結(jié)束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯，（放《火車開了》的音樂）火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧！（帶幼兒開火車隨音樂出活動室）。教課反省：這個活動它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對水既熟習(xí)又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們必定不感興趣。大班的幼兒處于研究期，對水是熟習(xí)的，但對水的三態(tài)變化卻不可以很好的認(rèn)識與理解，所以我設(shè)計了這堂課，主假如讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺易的科學(xué)道理。在這堂課中，我感覺最成功的地方就在于設(shè)計了形象的場景和很多圖片，其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動研究的興趣，同時師幼之間合時互動為幼兒的感情溝通供給了平臺，也有了經(jīng)驗的分享，更有不一樣看法的碰撞與提高。3/4作為中班孩子已經(jīng)有了必定的理解能力，他們都希望自己的，看法和想法被別人所接受。假如我能在敘述故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參加到故事中，多與他們成立互動的空間